【熱門】幼兒園小班社會教案模板集錦十篇
作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案10篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班社會教案 篇1
活動目標
(1)知道自己是xx幼兒園的小朋友,初步感受幼兒園景物、房舍的美,產生熱愛幼兒園的情感。
(2)能用簡短的語言描述幼兒園,如很大、很美等。
(3)讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
(4)培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。
(5)讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界裏。
活動過程
1.激發幼兒認識幼兒園的興趣
提問:誰知道,我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?
2.知道自己是x x幼兒園的小朋友,尋找幼兒園的園牌,認一認園名
參觀幼兒園大門,告訴幼兒門旁牆上金光閃閃的'字是我們幼兒園的名字。幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”。
3.參觀幼兒園全貌,知道幼兒園很大、很美
(1)走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。
(2)找找幼兒園最漂亮的地方。提問:我們的幼兒園漂亮嗎?你最喜歡什麼地方?
(3)幼兒自由地在喜愛的景物、房舍前坐坐、玩玩、談談、説説。
(4)念兒歌(小結):我們幼兒園,又大又漂亮;我們小朋友,人人都喜歡。
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標:
1、瞭解水果的種類,不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動,並能大膽為小朋友面前説話。
3、在集體和分組談話活動中,引導幼兒用連貫的語句,講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動準備:
1、準備幾種不同種類的水果;蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家裏帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程:
一、課前交流
師:(出示一紙包)小朋友,猜猜看,這裏麪包着什麼?
生:是香蕉!
師:我們來看看,他猜對了沒有!(打開紙包,拿出一把香蕉。)
(舉起香蕉)這可是我愛吃的水果!
師:你愛吃什麼水果?我們來交流一下。
生:我愛吃蘋果。
生:我愛吃的水果是草莓。
二、導入新課
師:剛才,我們交流了自己愛吃什麼水果,
你願意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎?
生:願意!
三、指導觀察、説話
師:請大家看老師手中的這支香蕉,來説説它的形狀和顏色
生:香蕉彎彎的,黃黃的`
師:彎彎的香蕉像什麼呢?
生:像月牙。鐮刀。小船。
師:現在,你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎?
出示:香蕉彎彎的,像( ),它穿着()色的外衣。
生:香蕉彎彎的,像小船,它穿着黃色的外衣。
四、自由交談
師:那麼,我們剛才介紹了香蕉,是老師最喜愛吃的水果,小朋友們都帶了自己最愛吃的水果,説説你們最愛吃的水果是什麼,什麼顏色的?互相討論一下吧
生:(是否需要單個孩子回答?)
討論中。。。
分組討論,集體討論(如何豐富?)
五、擴展談論
師:現在你們可以嚐嚐你們最愛吃的水果是什麼味道的?
生:~~~~
師:那麼請小朋友們想一想為什麼我們要吃水果呢,你們為什麼會喜歡吃水果呢?
生:~~~~
師:所以我們要多吃水果,因為裏面含有營養。(有點勉強)
* (最後以遊戲結束課程)
六、“水果蹲”遊戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾,扮演各種水果。
教師念兒歌:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示範動作 。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標
1、積極參與活動,樂意探究購買水果的場所。
2、認識並知道購買水果的場所。
3、在遊戲中會用禮貌用語,並能正確説出水果的名稱。
活動準備
水果圖片或模型、桌椅、環保袋。
活動過程
一、活動導入。
——(出示小熊手偶)師:小朋友,我想吃水果,請問到哪裏能買到水果呢?
二、經驗分享。
1、教師請幼兒想一想、説一説有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經歷,在哪裏買過?
2、教師利用課件或者圖片,和幼兒討論瞭解購買水果的場所。
——超市:超市是個特殊的大房子,裏面有很多東西賣,包括食品、服裝,還有玩具等等。在超市裏有專門賣水果的.地方,在這裏你可以慢慢挑選自己想吃的水果,然後把它放到手提籃或者是手推車裏,選好之後,就可以在收銀台結算了。
——水果店:水果店就是專門賣水果的地方,裏面有各種各樣的水果。
——菜市場:菜市場是我們買菜買肉的地方,那裏也會有水果賣。
——街頭小販:有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的,其中也有賣水果的。
一、體驗遊戲。
1、水果店。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等佈置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨,請幼兒扮演買水果的顧客,引導幼兒買水果時要禮貌地説“阿姨,我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什麼水果”,小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱後,阿姨就把水果交給幼兒,小顧客把水果放在自己的籃子裏。買到水果的小顧客要説“謝謝”,然後再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動過程後,請幼兒來扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區。
——教師扮演超市收銀員,幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果後,到收銀台排隊付款。遊戲過程中,引導幼兒説禮貌用語:“我買了蘋果,請問多少錢?”
活動應變
教師可以帶幼兒到附近的超市買水果,切身感受買水果的過程。
活動延伸
角色遊戲:佈置水果店進行角色扮演遊戲。
區角活動
1、角色區:佈置水果專櫃,鼓勵幼兒進行買水果遊戲。
2、科學區:投放水果圖片和數量為1——5的點卡,讓幼兒按點數配對相應數量的水果。
環境創設
佈置水果店區域,裏面擺放各種水果,體現水果主題氛圍。
家園同步
1、家長可以跟幼兒進行買賣水果的體驗活動。
2、家長帶幼兒一起去購買水果,鼓勵幼兒自主購買。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標:
感受雨具給人們生活帶來的方面。
能大膽地集體面前表達,嘗試正確使用、收放雨具。
認識幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。
重點:認識幾種常見的雨具,知道它們的名稱、用途、用法。
難點:嘗試正確使用、收放雨具。
活動準備 :
幼兒收集的各種雨具、雨衣、雨鞋等。
活動過程:
組織談話,引出活動主題。
提問:今天下雨了,你是用什麼遮雨的?你還知道可以用什麼遮雨?
小結:今天下雨了,小朋友來幼兒園有的'撐着傘、有的穿雨衣、有的穿雨鞋,雨傘、雨衣、雨鞋,這些下雨的時候用到的工具我們把它們叫做“雨具”。
雨具展覽會,説説自己喜歡的雨具。
(1)教師鼓勵幼兒大膽地介紹自己認識的雨具,説出名稱、用法。
如:幼兒説雨衣,教師可引導:你為什麼喜歡它(顏色、圖案、用途)?你會穿嗎(請幼兒試穿)?
(2)結合幼兒對雨具的雨具的交流,教師可及時滲透安全教育。如傘尖不能對着人,收傘的時候小心夾手。
用一用,穿一穿,嘗試正確使用雨具。
(1)鼓勵幼兒選擇一樣自己喜歡的雨具,用一用,穿一穿,學習正確使用雨具。教師可幫助個別能力弱的幼兒。
(2)教師可帶領幼兒到户外,感受雨具帶來的方便。
(3)從户外回來後,教師引導幼兒將雨具、雨衣、雨鞋分類擺好。
小結:雨具、雨衣、雨鞋這些漂亮的雨具都能保護我們在下雨的時候不被淋濕,有了它們真方便!
幼兒園小班社會教案 篇5
活動目標
1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。
2、懂得親切感的意思,逐步養成樂意和老師、同伴擁抱。
活動準備
1、故事《想要抱抱的'小豬》
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調温馨的歌曲伴奏。如:《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》
活動過程
1、體會與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊説:“小熊喜歡於老師,於老師也喜歡小熊,所以我們互相抱抱,很開心”。提問:有誰願意和於老師抱一抱?
幼:(舉手回答)
2欣賞故事《想要抱抱的小豬》
師:伴隨輕音樂和圖片展示,我有感情地講述故事。
師(故事講完後)提問:小動物們為什麼不願意和小豬抱一抱啊?
幼(舉手回答)
3、討論:抱抱的感覺師:故事中,最後小豬變乾淨了,小動物們就願意和小豬抱一抱啦。那於老師想請問小朋友們,你喜歡跟什麼人抱抱?不喜歡跟什麼人抱抱?
幼:(舉手回答)師:説了這麼多,於老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運用身體哪些部位嗎?
幼:(請坐的好的小朋友回答)師:(總結)抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。
4遊戲:大家來抱抱師:下面要和小朋友們玩個遊戲,遊戲規玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”唸完最後一句找個好朋友擁抱在一起。
師:我請一名幼兒上來,和老師一起做個示範。(強調,嘴裏要念兒歌,最後一句説完後,找好朋友擁抱。)師:小朋友你們看懂會了嗎?下面讓我們跟着背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標:
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的`興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛才你們看到老師在幹什麼?”(幼兒:“漱口”注意發準shu的音)
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉着嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
⑴教師:“剛才老師在漱口,還唸了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問:
a、“教師手裏拿着什麼?”(引導幼兒説出手拿花花杯,學習詞:拿)
b、“喝口什麼?”(引導幼兒説出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音)
c、“然後頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒説出抬着頭,閉着嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發音。)
d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”(引導幼兒説出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,併發準音)
3、集體學念兒歌:
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一隻小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束:教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯後漱口,並對兒歌及時進行鞏固。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標
1、引導幼兒喜歡小魚,並願意在教師的引導下仔細觀察小魚。
2、讓幼兒初步瞭解小魚的主要外形特徵。
3、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動過程
1、玩手指遊戲,引發興趣,“説到5的時候”變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣遊的,幼兒相互學習。
2、放音樂,一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看,把你的發現告訴我們吧。
4、放課件,幼兒欣賞。
5、問:這些魚朋友穿了一件什麼顏色的衣服?
(1)仔細看一看小魚的'眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚們生活在什麼地方?
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂,請幼兒看一看、學一學小魚呈現的各種動作,如游水、吃食物、吐泡等。
活動小結
海洋裏的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境
幼兒園小班社會教案 篇8
教學目標
認知目標
體會與他人分享時的快樂和自我滿足感,願意與他人分享。情感目標
培養與人分享快樂的情感,明白分享也是獻出關愛,相互幫助體現了一種生存的道德智慧。
行為目標
實際參與合作,學會與他人交流、感受分享的快樂,體驗來自合作和分享的成就感。
教學重點:學會與他人交流、感受分享的快樂,體驗來自合作和分享的成就感。教學難點:理解分享是種快樂。
教學準備
1、教師準備:糖果、樹葉、葉貼畫、課件。
2、學生準備:一兩件自己最喜愛的物品
教學過程:
一、唱歌激情,引言揭題
1、播放《幸福拍手歌》,師生共享。(設計意圖:激發學生興趣,抓住學生心理特點,為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊,用快樂的歌聲調動學生快樂的情感,初步體驗分享的快樂)
2、引言揭題,板書課題。齊讀課題。
二、展開活動,分享快樂
(一)物質分享的快樂
活動一:我們班的“分享日”,分享活動,享受物的分享快樂。
1、分享活動建議:
a.你可以向別人介紹你的心愛之物,也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內的同學分享,也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。
2.小組活動,教師巡視參與其中。
3.交流感受:在剛才的分享活動中,你們A覺得快樂嗎?為什麼這麼快樂呀?
(設計意圖:在快樂輕鬆的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)
4.總結歸納:你有一個快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個快樂。
5.體驗昇華:將糖果獎給剛剛與人分享最多,給更多人帶來快樂的同學,讓他説説打算如何處理糖果。
(設計意圖:體驗分享,深化理解“你有一個快樂,拿出來與別人分享,就變成了兩個快樂。”的意思)
活動二:我們共分享,迴歸生活,體驗肋人的'快樂。
1.生活小故事。情境表演,感受分享就是獻出關愛。
(設計意圖:選擇日常生活中熟悉的,有教育價值的內容讓學生情境表演,使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難,而分享就是獻出關愛,幫助別人會讓自己覺得快樂。)
2.活動拓展:下雨天,同學們陸續回家了。一個同學站在校門口,焦急地望着天空。這時,小剛同學拿着傘剛要回家,小剛該怎麼辦?
情境ABC:小剛把傘借給那個同學,自己冒雨回家。
小剛讓這個同學在學校等他,他回家取傘給他。
小剛把這個同學送回家後再回家。麼樣的辦法幫助別人會更好?
(設計意圖:引導學生運用道德智慧,用最好的辦法幫助別人,更好地與人分享,獲得更多的快樂。)
(二)智慧分享的快樂
活動一:大家的智慧多又多,感受合作的快樂
1、葉貼畫的遊戲規則:
思想碰碰車:a.先把自己的構思在小組內交流。
b.派一代表去別組學習,瞭解別組的做法
c.小組商量,選擇最佳言方案大家一起動手:相互合作,共同完成。
2.學生小組活動,老師指導。
3.交流彙報:遊戲中你最大的收穫是什麼?
4、總結提升:倘若你有一種思想,我也有一種思想,互相交換之後,我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖:各小組自定一個主題,用樹葉創作葉貼畫,做完後進行成果展示,讓學生談做的過程中的感受,使學生意識到彼此在分享着各自的想法,在合作學習中體會到了分享的快樂。)
活動二:故事與思考,深化對分享的理解。
小品表演:盲人打手電筒
(設計意圖:用生動的表演激發學生的學習興趣,引發學生思考,領會每一個人的存在不是孤立的,而是需要彼此的分享,我們的生活才會快樂。)
三、總結提高,拓展延伸
幼兒園小班社會教案 篇9
【活動目標】:
1、知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
2、知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
【活動準備】:
PPT、幼兒自帶玩具若干
【活動重難點】:
1、重點:知道和朋友分享自己喜歡的東西是件快樂的事。
2、難點:知道分享就是將自己的玩具等物和同伴一起玩,願意將自己心愛的玩具分享給自己的小夥伴。
【活動過程】:
(一)導入活動
師:小朋友瞧瞧這是誰?
師:對的,這是巧虎。今天是休息天,巧虎邀請好朋友來家裏玩,會有誰來呢?
【評析:通過幼兒喜歡的巧虎形象導入本次活動,激發幼兒學習的興趣,通過猜一猜的形式,讓活動氛圍活躍起來。】
(二)初步感知“分享”的意思
師:“叮咚叮咚”會是誰呢?
師:我們一起來開門看看吧?
師:原來是琪琪和她的媽媽來做客了。琪琪給巧虎帶來了什麼?
師:“琪琪,把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽説(播放錄音)
師:小朋友你知道“分享”是什麼意思嗎?
讓幼兒説一説
【評析:第一次出現“分享”的錄音,讓幼兒説一説自己對分享這個詞的認識與瞭解,對分享有初步的知識準備。】
師:我們一起來看看琪琪是怎樣做的?
師小結:琪琪將蛋糕一分二,一塊給巧虎,一塊給自己,大家一起吃蛋糕。原來分享就是不小氣,願意把自己的好東西給好朋友一起吃。
師:琪琪分享了自己帶來的蛋糕,她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?
師小結:分享是一件快樂的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他們都很開心。
【評析:通過圖片的觀察、感受,讓幼兒從感情上認識什麼是分享,怎樣與別人分享,發現原來分享並不意味着就是失去自己心愛的東西,而是一件快樂的事情,能夠讓兩個人同時感受到快樂。】
(三)幫助多比感受分享帶來的快樂感
師:“叮咚叮咚”又有誰來了呢?
師:原來是多比來了,巧虎看見多比來了,馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來。可是多比怎麼老是去摸自己的口袋呢?
【評析:出現兩個不同的形象,一個是願意分享的巧虎,一個是不願意分享,並且獨佔心理比較重的多比,通過兩個不同行為的對比,再次感受“分享”這個意思。】
師:(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋裏有兩個玩具小兵,但是他願意拿出來分享一起玩嗎?
師:你是怎麼看出來的?
師:這時又發生了什麼事?(出示玩具小兵從口袋裏掉落的圖片)
師:(出示多比握住玩具小兵的圖片並播放錄音“這是我的.”)多比願意分享自己的玩具嗎?
師:你是怎樣看出來的?
師:聽聽琪琪是怎麼説的?在琪琪的提議下,多比又是怎樣做的?
(師播放琪琪的錄音:讓它來做火車的列車長吧,一定很好玩。)
師:這時的多比是怎樣的表情?琪琪和巧虎又是什麼表情呢?
師小結:在琪琪的提議下,多比發現原來將玩具分享出去,會讓遊戲更加好玩,所以大家都玩得很開心。分享真是一件開心的事。
【評析:最後出現的情節是在琪琪的提議下,多比願意分享自己帶來的玩具小兵,不再藏在口袋中,同時也發現原來將玩具分享出來,比自己藏在口袋帶來的情感體驗更為快樂,發現和朋友一起玩真的很開心。】
活動延伸:
讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩,感受分享帶來的快樂感。
【活動反思】:
本次活動的取材比較貼近小班幼兒的年齡特點,同時也選取了幼兒比較喜歡的巧虎、琪琪、多比形象,讓他們的分享行為帶給幼兒一起啟示,懂得分享的意思,發現原來將自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快樂的事情。小班幼兒大多不願意與他人分享,很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是:我好吃的東西給別人吃了,我沒有了;我好玩的玩具給別人玩了,我暫時沒有玩了。所以,我通過這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都願意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養他們分享玩具時,有很大的好處。
幼兒園小班社會教案 篇10
活動目標:
1、 知道水能解渴,人每天都需要喝水。2、遷移生活經驗並對比,懂得白開水是最好的飲料,喝生水不衞生。3、養成主動喝水的良好習慣活動準備:瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水,一杯自來水活動過程:
一、通過提問,引出話題:
提問:口渴了怎麼辦呢?(喝水、喝飲料、吃水果等。)二、出示瓶裝可樂、汽水、橙汁,一杯白開水。遷移生活經驗進行討論:
1、這裏有什麼?它們是什麼味道的?
2、你知道口渴了喝哪種水最解渴、最好呢?
教師告訴幼兒汽水、飲料裏面有許多的糖分,還含有許多的二氧化碳,對我們小朋友的身體健康並不好;而白開水裏沒有這些成分,喝白開水最解渴,白開水是最好的`飲料。
教師拿着杯子到水龍頭前面接了一杯自來水,提問:自來水能喝嗎?為什麼?
教師總結:自來水不能喝,因為有很多的細菌還沒有被消滅。只有經過高温消毒的水才能喝。
三、介紹喝水的重要性。
提問:為什麼人每天都要喝水?讓幼兒根據自己的經驗大膽地説説。
教師總結:我們人體內每天需要有很多的水,但是我們活動後就會出汗,身體裏的一些水就會蒸發掉,因此,我們每天都要給身體補充足夠的水。
四、幼兒欣賞兒歌:咕嚕咕嚕教師:小朋友,如果你現在口渴了,你會喝什麼呢?小胖胖口渴了,他喝了什麼?他還口渴嗎?
教師念兒歌:咕嚕咕嚕。小朋友請你們一起告訴小胖胖喝什麼最解渴好嗎?
兒歌:咕嚕咕嚕太陽大,天氣熱,小胖胖,買汽水,喝可樂,咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯,小胖胖一樣渴,小胖胖一樣熱,還把地上弄了一堆垃圾。