【熱門】幼兒園大班社會教案模板錦集7篇

作為一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

在《美麗的小崑山》主題的開展過程中，我們通過充分的利用社區資源，帶領幼兒進行了一系列的參觀活動、遠足活動等，使孩子們對小崑山的街道特徵和變化、小區的設施和設備、山上的景物等都有了不同程度的瞭解，感知到了我們小崑山在不斷變得更加美麗，同時藉助家長資源的利用，前期進行了一些調查活動、資料收集，使孩子們對小崑山有了一個整體的瞭解。本次活動是在主題中後期的一次活動，通過本次活動，幫助提升幼兒的已有經驗，進一步激發幼兒喜愛小崑山的情感，推動主題的開展。

大班的孩子慢慢表現出了鍾愛於競賽這種模式，我們班的孩子在平時的遊戲中也開始出現自發組織以競賽形式來進行遊戲，為了更好地讓幼兒交流與分享經驗，我結合大班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，大膽嘗試以競賽模式來組織本次學習活動，通過在活動中不同的提問形式和教學方法來推動幼兒進一步瞭解小崑山。同時，在本次活動中也隱含着這麼些內容：嘗試學習如何與同伴合作和遵守一些規則，知道團隊合作和遵守規則的重要性。

本次活動的開展，所需的籌備工作比較多。孩子們自主組織了隊伍，通過商量討論各自給隊伍取了個有象徵意義的隊名，體現了孩子們的合作意識和集體智慧。活動通過搶答題、必答題和思考題這三種形式層層推進，三種形式的問題分別通過小崑山的傳説和故事、小崑山現在的建設、小崑山的未來這三方面進行描述，是幫助孩子從對小崑山的古代瞭解，到小崑山的現代變化，最後展望未來的小崑山的一個過程梳理和總結提升。同時思考題中通過觀看錄像，讓孩瞭解為小崑山的建設作出貢獻的環衞工人和建築工人，激發孩子對他們的尊重。讓孩子展望未來的小崑山將會是怎麼樣的，是將孩子的經驗從生活出發回歸到生活，進一步體現出對小崑山的愛。

本次活動目標為：

1、嘗試在競賽、遊戲的活動中，進一步感受小崑山的美麗。

2、激發幼兒喜愛小崑山的情感。

內容與要求：

1、嘗試在競賽、遊戲的活動中，進一步感受小崑山的美麗。

2、激發幼兒喜愛小崑山的情感。

活動重點：在競賽、遊戲的活動中，進一步感受小崑山的美麗。

活動難點：激發幼兒喜愛小崑山的情感。

材料與環境創設：

1、幼兒前期瞭解了小崑山街道上的商店、小吃店、許多小崑山的不同景點，小崑山休閒、購物等地方，並進行了記錄，銀杏樹、西部漁村照片，建築工人工作的錄像等

2、事先預告本次競賽時間，幼兒自主組織4隊參賽隊，併為隊伍取名及口號，競賽現場佈置工作等。

活動流程：引出主題--幼兒競賽--活動延伸

活動過程：

一、引出主題

1、師：各位小選手，你們好！今天我們終於迎來了《"我愛小崑山"大比拼》的活動，首先請各隊的隊長來介紹一下自己的隊伍。

2、幼兒互相介紹（隊名、口號…）

3、講師講述競賽規則：今天我們一共分三種類型的競賽題目，有搶答題、必答題和思考題，回答對一題就得到一面小紅旗，在競賽過程中，如果哪組隊員違反規則，那麼會失去一面小紅旗，最後，看紅旗的多少來分出一等獎、二等獎和三等獎，你們都明白了嗎？。

二、幼兒競賽

（一）搶答題

1、教師提出要求：首先我進入的是搶答題部分，再次提醒各位，一定要在"開始"後才能按動你們的小玲，進行搶答，否則將作為犯規。

2、問題：

（1）"小崑山"的另外一個名字叫什麼？

（2）請你説説小崑山的由來？

（3）出示銀杏樹照片：這是什麼樹？請你説出有關於它的故事？

（4）你知道"二陸草堂"裏很有名的兩個古人是誰？

3、教師小結：原來小崑山有着許多美麗的傳説和故事，是個很有歷史的地方，好，我們來看一下各隊的得旗情況。

（二）必答題師：剛才我們進行了搶答題，下面進入必答題部分，我這裏總共有四道題目，每隊選擇一題進行回答，回答正確得到小紅旗，如果回答不出，得不到小紅旗，但其他隊可補充，回答正確得小紅旗。

1、提出要求：每道題背後有加法題目，每隊指派一位選手，按着要求進行選擇。

2、問題：

（1）請説出小崑山最高的樓房和最漂亮的小區？

師：其他隊對良祥賓館和玉昆小區還有哪些瞭解你也可以來説説。（前面答對的有紅旗，補充的也能得到紅旗）

（2）出示西部漁村照片：猜猜這是什麼地方，人們可以在裏面做些什麼事情？

（3）請説出你喜歡小崑山的2個理由？

師：還有哪個隊和他們喜歡的是不一樣的地方可以補充，補充完整也可得到紅旗。

（4）請説説小崑山現在和以前有些什麼變化？説出兩個變化。

3、教師小結：

聽你們這麼一説，原來小崑山真的是個很美麗的地方，這裏環境優美，購物方便，而且還有很多休閒的地方，很適合人們在這裏安居樂業。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標

1、理解故事情節，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。

2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。

3、學習製作微笑卡片，體驗關心別人的同時自己也能得到快樂。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

1、PPT課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的音樂

活動過程

1、出示微笑的表情圖，引導幼兒觀察：

(1)小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什麼樣子的?那你們看到這個微笑，心裏感覺怎麼樣?(高興、快樂、舒服、愉悦、開心)原來微笑還能帶給別人快樂，森林裏的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什麼辦法給別人帶來快樂的嗎?

2、引導幼兒分段欣賞並理解故事。

(1)講述第一幅圖，提問：森林裏有哪些小動物?他們在做什麼?小蝸牛的心裏為什麼着急?

(2)講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣誇小蝸牛的?如果你是小兔子，你會怎樣誇獎它?

(3)講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什麼樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林裏的小動物收到小蝸牛的信，心裏感覺怎樣?

3、教師完整講述故事。

提問：故事的名字叫什麼?為什麼小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什麼他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。

教師小結：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

4、體驗微笑。

引導幼兒討論：你們覺得小蝸牛的'微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學學小蝸牛的微笑並説説想把微笑送給誰?

(例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂;我把微笑送給生病的小夥伴，讓他身體快點好起來)5、結束活動：傳遞微笑。

教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下製作微笑卡片，然後將微笑卡片送給周圍的人。

活動延伸

把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗快樂!

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標

1、瞭解每個人都會遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。

2、學會正確使用幫助用語，設想多種助人的方法。

3、在實踐活動中體驗相互幫助的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程;

2、錄像：星星班;

3、實踐活動材料。

活動過程

一、以形象的故事情節，引導幼兒瞭解每個人都有自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。

1、觀看課件。

提問：在什麼地方?發生了什麼事情?

小鴨子吃不到蟲子時心情怎樣?後來心情又怎樣了?它是怎麼吃到的?

小公雞碰到了什麼困難?心情怎樣?後來呢?誰幫助了它?

小結：碰到困難時很着急、害怕，但是它們你幫我，我幫你後，小鴨吃到了蟲子，小雞被救上了岸，心裏都很高興。

2、小鴨為什麼吃不到蟲子?小雞為什麼差點被淹死?

小結：它們都有自己做不到的事情，相互幫助後，困難就解決了。

二、充分運用圖片設置情景，引導幼兒討論交流身邊發生的相互幫助的事例，設想幫助別人的辦法。

1、討論：你遇到過困難嗎?是誰幫助你的?你幫助過別人嗎?心裏覺得怎樣?

2、如果你遇到困難怎麼辦?請求幫助時怎麼説?你想幫助別人時怎麼説?得到了幫助怎麼説?

小結：我們都會遇到困難，可以説一些有禮貌的話請求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。

3、猜測可能的困難，討論幫助解決的辦法。

出示圖片：娃娃可能碰到什麼困難了?怎麼辦?

小結：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭?到底發生什麼事情了?

三、將幼兒日常生活內容與大班幼兒社會教育的目標相結合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實踐活動中，體驗幫助別人和相互幫助的快樂。

1、看錄像：星星班場景。

提問：小弟弟為什麼哭?怎麼辦?怎樣整理又快又好?

2、幼兒實踐活動：整理材料。

幫助了弟弟妹妹，心情怎樣?

活動延伸

社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

以希望工程的幾組鏡頭，引發幼兒樂於助人的積極情感，將幫助的對象由周圍拓展到更大的範圍。

需要我們幫助的人還有很多，你們看：(課件)，你們回去後和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎?

小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。

幼兒園大班社會教案 篇4

《消滅白色污染》案例與反思

活動設計背景：當今社會，隨着快餐業、包裝業和超市的發展，極大地方便了人們的生活，然而由於現代生活行為方式的不當，人們在享受物質生活方便的同時

給環境帶來了嚴重的破壞，導致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之後的第三大社會公害，是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環境，救救地球，爭做環保小主人”的環保教育活動。

“白色污染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結合環保教育

開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上，再引導幼兒進行“白色污染”處理(再創作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、淨化環境，從而逐步養成良好的生活衞生習慣，激發幼兒爭做環保小主人的強烈慾望。

活動目標

1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。

2、瞭解解決白色污染問題的基本方法。

3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。

4、增強幼兒的環保意識。

教學重點、難點

1、教學重點：讓幼兒明白什麼叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。

活動準備

1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。

2、無處不在的白色垃圾圖片

3、教學掛圖

4、幼兒用書

活動過程

1、生活經驗談話，引發活動。

(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什麼時候會使用它們呢?

(2)教師：“人們為什麼都喜歡用這些物品?”

2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。

(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什麼影響?

(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。

3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。

(1)幼兒觀看教學掛圖，瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?

(2)幼兒結合生活經驗，交流自己的閲讀發現。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，

(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。

4、尋找減少白色污染的方法。

(1)幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，製造出能分解的塑料袋等。

(2)小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料製品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衞士。

(3)一起製作紙袋。

教學反思

1、在請幼兒説白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽説、大膽想象培養他們的創新意識。

2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什麼是白色污染，白色污染有什麼危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步瞭解了白色污染的危害性。

幼兒園大班社會教案 篇5

設計思路：今年我們這裏出現了沙塵天氣。連續幾天的大風沙，孩子們只能躲在活動室裏，失去了每天兩個小時户外活動的快樂時光，孩子們沮喪極了。由於這種壞天氣使孩子們有了切身體會，每天都在討論着。我藉此機會組織了此活動。

活動目標：認識"沙塵暴"這一天氣現象，及對人類的危害。

滲透目標：知道植樹能控制風沙，培養幼兒的環保意識。

活動重點："沙塵暴"形成的原因。

活動難點：植物能阻擋沙塵。

活動準備：

1、 在有"沙塵暴"天氣的日子裏，引導幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特徵。

2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶，供幼兒瞭解。

3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。

活動過程：

一、 導入活動-説説沙塵暴

1、 觀看沙塵暴的錄像，引出"沙塵暴"天氣提問：

1） 這是什麼樣的天氣？

2） 你是從哪兒聽説的"沙塵暴"天氣？

二、 基本活動－－知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵

1、 提問："沙塵暴"天氣的特徵：

風很猛，風中夾着很多的沙子，時間有時長，有時短。

討論："沙塵暴"給人們帶來的危害。

2、 討論：為什麼會出現沙塵天氣？沙子是從哪兒來的？瞭解"沙塵暴"形成的原因。

1） 播放人為的砍伐樹木、破壞草原，致使土地沙化的錄像。

2） 再提問：沙子是從哪兒來的？

引導幼兒説出多植樹，保護綠色植被。

3、 做小實驗。

1） 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

2） 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

幼兒園大班社會教案 篇6

情況分析

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神祕的話題。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪迴）和複雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認識它有一定難度。

針對上述情況，結合本班幼兒實際，我設計了觀摩活動“十二生肖”。其間，把認識生肖和認識時鐘巧妙融合，將鐘點數字與生肖順序相匹配，讓時間的延續與生肖輪迴相對應，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖之中來。通過一系列活動讓幼兒在觀察中發現，在發現中思考，在思考中概括，在自主活動中，逐步獲得相關的十二生肖的知識經驗。

活動目標

1．感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；感受、瞭解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。

2．發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。

活動準備

教具：自制生肖鍾，山洞。大山、腳印、標尺等標記小圖片。

學具：蛋糕盒製作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干。

知識準備：幼兒已認識時鐘。

活動過程

1．瞭解十二生肖的12種動物，簡單感知其順序，理解其含義。

（l）出示生肖鍾，激發興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什麼？我們來數數看是不是12種。從哪兒開始數呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬“小豬”的？為什麼説自己是“小豬”？（引出“屬相”一詞，豐富詞彙）。小朋友還有什麼屬相？

（3）小朋友的屬相為什麼有的是豬，有的是狗，不一樣呢？（幼兒交流討論）

小結：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。

（4）結合生肖鍾觀察：一共有多少種屬相？ 12種屬相一個個輪下來，要多少年？

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來，要12年。

2．發現、感受十二生肖12年輪迴一次的規律。

（1）你還知道什麼人的屬相？（自由講述）

（2）想不想知道客人老師的屬相？一起去採訪吧！

（3）幼兒交流採訪結果。

（4）結合交流、採訪結果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺的屬相和小朋友一樣，這是怎麼回事？

啟發幼兒結合“生肖鍾”進行思考，鼓勵幼兒説出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以後輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結果。

（5）十二屬相輪流一次要多少年？

（6）小結：十二屬相12年一個輪迴。一年一個屬相，不停地向前輪流。。

3．講解故事，幫助幼兒瞭解生肖排列的由來並初步熟悉排列順序。

（1）十二屬相為什麼會這麼排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）

（2）介紹一個神奇的關於體育比賽的故事（附後）。引導幼兒複述故事。

4．製作生肖鍾。

（1）小結：今天小朋友在生肖鐘上發現了許多祕密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。

（2）今天我們自己也來做生肖鍾。

教師觀察、指導、參與制作活動。

附：十二生肖

很久以前，玉皇大帝想給12個動物排個隊，可是怎麼排呢？ 12個動物商量了一下，決定開展體育比賽，決出名次，比賽項目也討論好了：鑽山洞、爬大山、練跨步、比跳高。（介紹一種比賽，即出示相應標記於對應的3種動物之前） 鼠牛虎，鑽山洞。老鼠是個小機靈，一鑽就進了山洞。老虎一看，心裏一急，腳下一滑，摔了一跤，結果讓牛得了第二，自己排在了最後。

兔龍蛇，爬大山。蛇一緊張犯規了，退出了比賽，當然是第三名了。小兔因為常上山吃草，爬山蹦蹦跳跳，輕快又靈巧，得了第一。龍一步一步往上爬，就得了第二名。

馬羊猴，練跨步。馬的步子最大，羊的步子第二，猴的步子最小，一比就出來了。

雞狗豬，比跳高。跳高比賽開始了，雞加上翅膀的力量，跳過去了。狗也跳過去了，可竹竿掉在了地上。豬鼓足了勁兒，沒跳起來，反而一屁股摔倒在地上――它太胖了！

玉皇大帝根據比賽結果，很快就排好了12個動物的順序：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。還編了一首兒歌：

鼠牛虎，鑽山洞，兔龍蛇，爬大山；

馬羊猴，練跨步，雞狗豬，比跳高。

十二生肖排排好，認真鍛鍊不驕傲。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標

1、知道垃圾的來源及處理方法。

2、激發保護環境的情感。

活動準備1.ppt課件：垃圾分類與處理

活動過程

一、美麗的公園

1.觀察圖片：公園

教師：你們看，公園裏美嗎？公園裏的什麼很美麗？為什麼？

2.激發幼兒產生保護環境的意識

圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。

討論：隨意亂扔的行為對嗎？應該怎樣做？

知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內。

二、瞭解垃圾的來源及處理方法

課件：垃圾分類與處理

1．哪些地方會產生垃圾？

（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）

2．討論：垃圾最後都到哪裏去了？

3．教師小結：垃圾被倒入垃圾桶後，由環衞工人收集起來運走。

大部分會被埋到填埋場，但填埋場既佔地方又不利於環境保護。

有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。

三、瞭解垃圾的回收利用

課件演示

1.有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料製成的。

討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什麼？

2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。

（1）金屬。如可樂罐等回收後送往工廠，可以再生為各種金屬物品；

（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以製成各種餐巾紙、紙盒等；

（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經過清洗、消毒後，可以重複使用；

（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經過加工可以製成其他塑料、橡膠製品。

四、不會腐爛的垃圾

觀看課件

1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。

2.樹葉，紙製品等時間久了可以腐爛。

3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。

五、討論：日常生活中哪些東西是由垃圾再生材料製成的？