【精華】幼兒園大班美術教案範文彙編5篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分,給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現事與物之間的關係,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:瞭解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質準備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點:鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現變長身體的某部分,能給生活帶來便利。
活動難點:引導幼兒嘗試什麼樣的繪畫方法能表現的“更長”。
活動過程:
一、觀看視頻
師:“什麼東西這麼長?我們來猜猜看”。
幼:“大象的鼻子”。
師:“那我來説你們來猜猜,動物園裏真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什麼樣?”
幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?
師:我們來看看有沒有你們剛剛説到的。
1、出示長頸鹿圖片
師:長頸鹿的什麼長?
幼:脖子長
2、出示大象的圖片
師:大象的什麼長?
幼:鼻子長
3、出示猴子的圖片
師:猴子的什麼長?
幼:尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師:變色龍的什麼長和什麼長?
幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)
5、出示大嘴鳥的圖片
師:它是什麼?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什麼長?
幼:犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師:這是什麼?小白兔的什麼長
幼:小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察並講述身體變長的部位的用途
師:這麼多的小動物它們都有不同的部位變長的現象,為什麼它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什麼用途?
1、出示變色龍圖片
師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什麼用?
幼:長舌頭可以在遠處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師:犀鳥的什麼長,有什麼作用?
幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師:大象的鼻子有什麼用呢?
幼:可以卷東西,吸水,噴水。可以保護自己
4、出示長頸鹿的圖片
師:鼻子長有什麼作用?
幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師:小兔的長耳朵有什麼作用
幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它幹什麼?它能給我們帶來什麼方便?
幼:我的手變長可以抓遠處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭髮變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠處的風景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味,耳朵變長可以聽遠處的.聲音。
2、感知什麼是長?更長?啟發幼兒用動作表現。
師:什麼是長?想一想
a、出示彈簧,拉伸彈簧
師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現長
師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎麼才能讓它表現得更長
出示魔術棍
師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎麼辦?
幼:卷一下
師:就是我要把它變下形
五、幼兒創作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現,創作不同的“長長的……”作品。
師:你的身體哪個部位會變長,有什麼用。
指導重點:引導幼兒根據自己創作“長長的……”內容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創作。教師在幼兒創作過程中提醒並指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創作的“長長的”在哪裏?有什麼用處?
幼兒園大班美術教案 篇2
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉的夜景》
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,瞭解刮畫的特徵,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環境的關係;
3、發展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上塗好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲裏唱的是誰嗎?螢火蟲什麼時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打着它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎麼辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪裏吧?
(1)小朋友你們看這裏是哪裏呀?(是晚上的天安門)天安六上有什麼?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉的夜景,看看這裏是哪裏?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什麼樣子?
(4)觀察圖片,看看這是哪裏?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什麼不同,讓幼兒説説晚上與白天有什麼不同?
(5)觀察圖片看看圖片上是什麼?(是樓房)到了晚上房子裏是什麼樣子?(家家户户亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞範例,示範講解
我這有隻神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鑽了出來,又鑽出一顆小星星然後是月亮……
小朋友,想知道是一支什麼樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒塗過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區別在於畫畫上之前,要先把畫紙處理一下。
(1)首先在畫紙上均勻的塗上一層淺色;
(2)在淺色上塗兩遍深色:第一遍橫着塗,第二遍豎着塗。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘着去哪裏呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉的夜景”這麼美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉的夜景”,乘着魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
(1)先塗一遍淺色,塗滿了再塗深色,在塗深色的時候,注意要塗得均勻,塗得滿,動作要快;
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏鋭的審美感知能力)(造型的審美) 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。
二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑑別)
五、佈置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細緻的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
關於對小食品( )的調查年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什麼:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什麼: 。 關於對小食品( )的調查 年 班
幼兒園大班美術教案 篇3
大班秋天美術教案:美麗的秋裝
設計意圖:
在藝術教育領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其它活動。本次主題活動正是在一次散步中孩子們發現地上的落葉,繼而與之遊戲而引發的。我們藉助隨手可見的樹葉,讓幼兒説説樹葉的形狀、大小、顏色等,培養他們的觀察與分析能力,引導幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現他們的創意和審美能力。我們把各領域的內容有機結合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於生活、遊戲之中,引導幼兒在生活中主動學習,用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的瞭解。在幼兒瞭解樹葉基本知識的基礎上,我們開展了結合手工製作的美術活動"美麗的秋裝",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調動幼兒各種感官,引發幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。
一、活動目標:
1、萌發熱愛秋天,熱愛大自然的情感。
2、引導幼兒觀察樹葉的不同形態,根據樹葉的形狀進行想象,並嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,創造性地裝飾衣服。
3、幼兒能充分發揮想象,結合生活經驗,用自己喜歡的方式,大膽地進行創作。並與同伴共同合作完成作品,體驗合作的快樂。
活動重點:利用樹葉裝飾衣服。
活動難點:激發幼兒發揮想象,大膽進行創作。
二、活動準備:
物質準備:
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、廢舊衣服、雙面膠、剪刀、彩筆等。
3、收集一些秋裝的圖片,及老師事先裝飾好的衣服。
經驗準備:幼兒會使用雙面膠。
三、活動過程:
(一)創設氛圍,引起幼兒興趣。
1、教師:秋天到了,你發現樹上的樹葉有什麼樣的變化嗎?(請幼兒説説、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)
2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並説一説它像什麼。(幼兒自己尋找、想象)
(二)觀察服裝,瞭解裝飾特點。
1、今天,邀請大家用我帶來的這些秋天裏的禮物,裝飾一下衣服,使它們變成有自己特色的服裝。
2、幼兒觀察自己及同伴的服裝。
你的衣服是怎麼裝飾的?它有些什麼圖案和花紋?在衣服的什麼地方?
3、與幼兒共同小結:小朋友的衣服是裝飾得各種各樣,很漂亮。老師也收集了一些漂亮的衣服的圖片,我們一起來看看。
4、師幼共同觀察總結:有的衣服領口有一圈花邊;有的胸前有一個大的圖案;有的是條紋衫,一條綠一條紅有規則的排列的;有的衣服上都是樹葉小圓點。
(三)拼拼擺擺,大膽構圖。
1、設
問:你想怎樣來裝飾衣服?引導幼兒抓住動物(或物體)的主要特徵,自選樹葉進行剪貼活動。
2、交代操作要求:
鋪平衣服;合理選材、佈局;用料時,用點拿點,多了放回去。
3、幼兒分小組進行操作。
(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構圖,表現事物特徵。可以啟發幼兒利用樹葉形狀特徵剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的裝飾畫)
4、欣賞並簡單評價第一次操作。
(1)師幼一起欣賞幼兒的作品。(流動式)
(2)你在衣服的什麼地方用的什麼裝飾的?
(第一次拼拼擺擺,讓幼兒初步構圖,感受裝飾活動的樂趣。)
(四)拼拼貼貼,裝飾背心。
1、怎樣才能讓漂亮的圖案固定在衣服上?
2、這麼漂亮的衣服如果穿起來一定會更漂亮,可是如果現在就穿起來,上
面的圖案會怎麼樣?(掉下來)那怎麼辦?
3、幼兒第二次操作,將圖案固定在衣服上。
要求:用雙面膠時撕下來的紙放在盆子裏;粘貼時可以重新構圖;先完成的小朋友相互幫助穿衣服",並互相看看講講。
4、幼兒展示作品,師生共評。傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。
(第二次操作是第一次操作的提升,鼓勵幼兒重新構圖,將圖案、花邊固定在衣服上,讓幼兒看到了自己的成果。互幫互助則讓幼兒體驗到了同伴間相互合作的温情。
(五)大膽表現,體驗成功。
1、哇,你們的衣服多漂亮呀,我們來場時裝表演,讓大家都來欣賞欣賞我們漂亮的衣服,好不好?
2、幼兒進行時裝表演。
(此處是活動的最高潮,幼兒個個大膽展示自己的衣服,通過表演,他們體驗到了一種成就感以及裝飾活動帶來的樂趣)
3、活動最後,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗到成功的喜悦,進而在以後的活動中保持這種創作精神。
四、活動延伸:
鼓勵幼兒繼續用秋天的種子、樹葉等進行創作,讓更多的人蔘與時裝表演。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動設計背景
孩子進入大班後,更多方面是培養他們成為社會人,讓他們瞭解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環保中廢物的利用,讓孩子在瞭解環保的過程中,也體會着一種關心社會的責任,並把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,並加以設計裝飾來美化環境,這就是我設計的意圖。
活動目標
1.學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。
2.鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創造帶來的無窮樂趣。
3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,增強幼兒的環保意識。
4.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
教學重點、難點
1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創造力。
2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1.收集各種廢棄的瓶子並洗淨曬乾。
2.各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機,音樂磁帶。
3.場景佈置
美術創作室
張貼各種瓶子的創意作品,擺設各種瓶子製作的裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發興趣,導入活動
1.帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)
二、引導構思,聯想組合
1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2.幼兒説説自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1.使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。
2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄髒自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒裏,保持環境清潔。
四、幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)
五、展示幼兒作品
1.請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。
2.拓展活動內容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那麼小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料製作環保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學反思
這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對於孩子們來説是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處,並能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達到了預期的目標。
本次活動主要體現了以下幾個原則:
(一)活動性原則
首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工製作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創作,探索設計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,製作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創作,不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性,使活動真正成為幼兒發展的手段。
(二)相互滲透的原則
新《綱要》中指出:“在教育活動內容的組織中,各領域的內容有機聯繫,相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如:讓幼兒大膽動手,發展小肌肉的靈活性,滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流,如有什麼材料,你想用什麼材料來裝飾瓶子?發展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾製作不同的瓶子,體現了幼兒的創造力;讓幼兒蒐集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環保意識,這是科學方面的知識。
另外,運用循序漸進的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再製作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發展。
總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新,尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,教材來源於幼兒,活動的實施過程立足於幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環境非常寬鬆,讓幼兒在看、説、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合,力求發揮藝術手段的綜合作用。
幼兒園大班美術教案 篇5
詳細活動目標:
1、發展孩子的想象力和創造力,能夠大膽地設計未來的房子。
2、提高整體構圖的能力。
活動準備:
1、楊景芝老師教繪畫光盤。
2、讓孩子觀察生活中的房子的特點並想象未來的房子是什麼樣的。
3、教師畫的範例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點:
引導幼兒想象和表現未來的房子。
活動過程:
一、和幼兒建立良好積極的互動關係
小朋友好!今天高老師給小朋友上課,開心不開心?小朋友看後面那麼多客人老師來看小朋友上課了,我們一起給客人老師打個招呼吧:客人老師好!二、今天高老師給小朋友帶來一段錄像,想不想看?(觀看楊景芝教畫畫光碟)。
提問:你看到了什麼?(房子)。
1、幫助孩子梳理房子的元
素有哪些:你看到了什麼樣的房子?房子上都有什麼?(門,窗、牆、房頂等)。孩子回答時,給予迴應:房子都有門—都有什麼的門?—是的,房子必須有門,有門人才可以出入自由?還有什麼?為什麼房子要有窗户?-----——(都有窗)是的,房子還得有窗,有了窗户就可以採光、可以通風、可以看見外面的風景;——(畫出來)房頂——你都見過什麼樣的房頂?圓頂的、方頂的、尖頂的-----為什麼房頂要有這麼多的樣式呢?——可以美化環境、不同的風格給人不同的美感!讓人感覺城市的美麗!
2、瞭解房子的功用,激發幼兒的發散思維:提問:我們人都住在房子裏,那麼房子有什麼用呢?——讓我們不冷,給我們遮風擋雨,住在裏面很舒服。是啊,房子就是我們的家,我們每個人都想住在舒適的房子裏,可是,有的房子遇到洪水,遇到地震時就倒塌了。我們看看老師畫的《未來的房子》是什麼樣的。(欣賞)你們想一想除了這幾種未來的房子,你們還想造什麼樣的房子呢?三、幼兒作畫,教師巡視指導
3、幼兒畫畫,教師巡視指導:重點觀察構圖的大小,適時給予指導。觀察幼兒的時間分配,提醒慢的幼兒畫快一點。
4、作業展示,個人講解,互相欣賞。
5、講評:選擇構圖好的,線條多變的,豐富的,引導幼兒用自己的視覺給予點評。培養幼兒的審美能力。