藏貓貓幼兒園教案2篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的藏貓貓幼兒園教案，歡迎閲讀與收藏。
藏貓貓幼兒園教案1
活動目標：
1、能夠創編結構工整、語句押韻的兒歌，理解詞語“躡手躡腳”。
2、能夠使用較連貫的語句來描述他人的外部特徵。
3、能夠遵照遊戲規則，愉快的共同遊戲。
活動重點：能夠按照遊戲規則，邊説兒歌邊玩遊戲。
活動難點：能夠創編結構工整、語句押韻的兒歌。
活動準備：
老鼠服飾3套；小貓頭飾16個；
圖卡：老鼠，小貓，你、我的圖標、藏貓貓。
活動過程：
一、玩遊戲：“藏貓貓”，引導幼兒在體驗中創編兒歌內容。
師：剛才我接到一個求救電話，這裏有老鼠出現破壞物品，需要請大家來幫忙捉老鼠。好嗎？
今天我們就和老鼠來玩一個“藏貓貓”的遊戲，你們都是貓班長，我來當警長，咱們一起抓老鼠。
在抓老鼠之前，貓班長要先把自己藏起來，藏的時候別發出聲音，否則會讓老鼠發現。
如果你抓住老鼠了一定要告訴貓警長：“報告，老鼠被我已捉到”這才算成功完成任務，好嗎？
1、玩遊戲“藏貓貓”，引導幼兒初步感知遊戲內容。
2、出示圖片，引導幼兒創編兒歌內容。
這個遊戲真好玩，你們都抓了老鼠。如果我給這個遊戲再創編一首
兒歌，那就更完美了。讓我們一起做下來一邊休息一邊來給自己的遊戲創編一首好聽的兒歌吧。
提問：
1）剛才我們玩了一個什麼樣的遊戲？（藏貓貓）
那我們就給兒歌的名字就叫“藏貓貓”怎麼樣呢？
2）誰在玩藏貓貓的遊戲呢？
我們兒歌的第一句應該怎麼説呢？“小貓米，藏貓貓”
剛才藏貓貓的時候，你們是什麼樣子的？
哦，輕輕的、悄悄的，我們可以用一個新的詞語“躡手躡腳”來形容藏貓貓時的樣子。
這句兒歌應該怎麼説呢？“躡手躡腳靜悄悄”
3）玩遊戲的時候大家都藏好了嗎？誰都藏好了？
你藏好了，我也藏好了。誰來説一説這句兒歌？“你藏好，我藏好”
4）抓住老鼠要做什麼事？接下來的這句兒歌應該怎麼説呢？“捉住老鼠就報告”
5）你們是怎麼樣報告的呢？“報告老鼠別我捉住了”
今天，大家起創編了藏貓貓的兒歌，我們一起完整的來説一遍兒歌。
3、圖例演示，引導幼兒完整説兒歌。
二、設置遊戲情景，引導幼兒玩遊戲並用語言描述他人的外部特徵。
1、教師講述遊戲規則。
這個兒歌説的真棒，把我們玩遊戲的事情都表達了出來。你們還
想玩這個藏貓貓的遊戲嗎？這次遊戲有一個新的玩法：遊戲中我們需要有3名小朋友來扮演貓班長，3名幼兒來扮演老鼠。其他的小朋友圍成圓圈一起説兒歌，讓貓班長們藏在大家的背後捉老鼠。捉住老鼠向警長報告時，要告訴警長你捉到的小朋友的外貌特徵，服飾是什麼樣子的？
2、幼兒輪流扮演角色玩遊戲。
附：兒歌
藏貓貓
貓班長，藏貓貓，
躡手躡腳靜悄悄，
你藏好，我藏好，
捉住老鼠就報告，
報告，
老鼠被我已捉到。
藏貓貓幼兒園教案2
活動目標：
1、學習、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試 “一問一答”的形式；
2、活動中幼兒積極參與，大膽創編，體驗成功的快樂。
活動準備：
桌面教具（白雲、小草、荷葉及各動物圖片）
活動過程：
1、難點前置，初步嘗試一問一答。
小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的遊戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。
小雞小雞怎麼叫，小雞小雞嘰嘰叫。
小鴨小鴨怎麼叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。
小狗小狗怎麼叫，小狗小狗汪汪叫。
小貓小貓怎麼叫，小貓小貓喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎麼叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
（在這個環節中引導孩子可以邊説邊加上動作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨説説，幫助孩子感受一問一答的對答形式。）
2、引導幼兒觀察，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。
（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的遊戲呢？誰知道什麼是“藏貓貓”呀？（讓幼兒説一説對藏貓貓的理解）知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什麼呀？（白雲、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。
（2）“藏貓貓，藏貓貓，白雲後面藏什麼？”引導幼兒仔細觀察。“你是怎麼知道的？”引導幼兒説一説小鳥的'特徵。（在這一環中引導多個孩子完整回答，在這一環中基本以教師問幼兒答的形式進行。）
（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草後面藏什麼？”引導幼兒仔細觀察。“是小兔嗎？你是怎麼知道的？（引導幼兒説一説小兔的特徵。）誰願意上來問問小朋友小草後面到底藏的是什麼呢？（如看見了小兔長長的耳朵，並請小朋友跳跳説説，要求説話完整。）
（在這一環中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。）
（4）“小朋友，快看這裏，池塘裏有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏着一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰願意來問問我，荷葉下面藏的會是什麼呢？（請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什麼？（荷葉下面藏小魚）你們説我猜的對嗎？為什麼？（引導幼兒説一説小魚的特徵，看見了小魚的尾巴。）
（5）這個美麗的地方原來藏了這麼多小動物呢？而且還藏着一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來説一説。（還有誰也願意來做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等）
三、遷移已有經驗，進行初步的想象創編
1、“白雲後面除了藏小鳥，還有什麼東西也可以藏在白雲後面？”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創編兒歌。（星星、太陽、月亮、飛機）
2、“嘿、小草後面還可以藏什麼？”（小鴨、小貓、小狗）
3、“想一想，荷葉下面還能藏誰？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）
4、哦，還可以藏這麼多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和後面的老師一起來玩這個問答遊戲嗎？（請幼兒和老師玩遊戲，在遊戲中教師將小圖片收起來。）
5、請個別幼兒來玩一玩這個問答遊戲。（可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。）
四、結束活動。
真不錯，藏貓貓這個問答遊戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓遊戲好嗎？
附兒歌《藏貓貓》
藏貓貓，藏貓貓，
白雲後面藏什麼？
白雲後面藏小鳥。
藏貓貓，藏貓貓，
小草後面藏什麼？
小草後面藏小兔。
藏貓貓，藏貓貓，
荷葉下面藏什麼？
荷葉下面藏小魚。
