【實用】幼兒園教案四篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、通過幼兒的自主學習活動，體驗成功的樂趣。

2、運用多種感官及方式感知8以內數的含義，培養幼兒概括數的能力。

3、通過各種遊戲活動，培養幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協作的能力，促進每個幼兒在原有水平上得到發展。

活動準備

1、數字卡片1—8，六種遊戲的標識

2、數字卡片1—8、實物卡片 1 — 8

活動過程：

一、教學引入

師生以歌曲 《數鴨子》進入教學

師：今天我們要到“數的王國”去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示 1 — 8 數字卡片）你們用動作學學它們的樣子吧。（指數字 8 ）這個數字你們認識嗎？ 8 像什麼？我們一起用手指在空中寫個 8 。

二、活動、遊戲中學習

1、數物體；教師出示學具讓學幼兒數出所需的實物，如5就數出對應的實物。

2、拍手遊戲：教師將實物裝在一個箱子裏，教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子裏摸出幾個，注意箱子裏的實物不一樣，摸出的實物要一樣。

3、分類計數：這個遊戲是以前沒有玩過的，要你數數三角形有幾個，正方形有幾個……把數字分別填在下面的表格中。你們數一數一共有幾個遊戲？國王説，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什麼？這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，我們 看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明。

三、歌曲《數鴨子》結束課程

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、能有節奏地用説唱的方式介紹家裏的住址或家人等。

2、學習用手腳交替的方式表現簡單的節奏，體驗成功的快樂。

3、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞並演唱。

4、有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1、幼兒事先學會歌表演《幸福拍手歌》和《我家有幾個人》。

2、紅綠燈標誌牌一塊，小手小腳節奏譜若干條，錄音磁帶。

3、創設“幸福小區”的活動版面，內有“幸福小區”的字樣和各種造型的房子若干間，每間房子裏貼有幼兒的照片。

活動過程：

一、節奏遊戲：我家的小區

1、師：我們都有一個自己的家，想不想知道老師的家住在什麼小區？讓我用好聽的聲音來告訴你們。

2、教師示範：有節奏地介紹自己家的小區。

X X X X | XX X X |

我家 住在xx小區。

3、個別幼兒練習，集體模仿。

師：“你們的家住在什麼小區呢？誰能用好聽的聲音來介紹一下呢？”

二、節奏遊戲：《小司機》

1、師：我們知道了許多朋友的地址，讓我們當一回小司機，開上我們的小汽車，做客去好嗎？馬路上有許多紅色信號燈，需要我們停下解密碼，如果解對了就會變綠燈，就可以通行了。

2、鼓勵幼兒自由結伴，兩人或三人組成一輛小汽車。

3、幼兒扮演小司機，隨音樂速度的快慢變換開車的速度，師隨機出示信號燈，幼兒停下解密碼（個別示範，集體模仿）

注：信號燈的出現是有易漸難。

三、節奏遊戲：“幸福小區”——按門鈴

1、師：前面有一個小區，小司機們！讓我們把車停在停車場裏。

2、師：這是什麼小區？（引導幼兒認讀“幸福小區”）

3、師：哎呀！多漂亮的房子，是誰的家呀？讓我們來按按他們的門鈴。

4、節奏遊戲：按門鈴。

個別幼兒選擇一個家，師出示門鈴的密碼，幼兒解密碼，其他幼兒模仿，密碼正確了，門就打開，幼兒與主人見面（照片）。

5、説説唱唱：你家有幾個人

幼兒集體問：你的家有幾個人？（唱）；主人答：我的家有X個人（唱）；有爸爸、有媽媽……還有我這個小寶寶（説白）。

6、再請個別幼兒選擇一個家進行遊戲，遊戲方法同上。

7、分散遊戲：幼兒自由選擇幾個家，按照密碼敲門鈴，並和房子的主人進行説唱。

四、歌表演：《幸福拍手歌》。

1、 師小結：我們每個家裏，都有爸爸媽媽和多人疼我們、愛我們，我們可真幸福呀！聽！幸福的音樂響起來來，讓我們一起幸福地跳起來吧。

2、師生在音樂伴奏下進行歌表演，幼兒自由選擇和交換舞伴。

活動反思：

本次活動，我從幼兒的.興趣着手，利用孩子們喜聞樂見的音樂活動這一載體將“我家的小區”這一語言交流、分享活動整合於節奏遊戲中，改變了單一的交流方式，對於這種嘗試，孩子們很感新奇，他們積極主動，興趣高漲。活動中，我為孩子們創設了一條情景的鏈條，通過三個節奏遊戲有機自然的串聯起來，孩子們在説説、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的運動中體驗快樂，增強了能力，滿足了交流分享和表現表達的需要。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、為了環保，讓幼兒懂得不能隨意亂摘、亂坎樹木。

2、我們要保護一草一木，使周圍的空氣更新鮮、更乾淨。

3、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、體驗明顯的季節特徵。

實施情況：

一、教師介紹植樹節的日期及相關植樹節的知識。

二、網上找些環保的圖片，讓幼兒説一説圖上的內容正確與否，可説一説原因。

三、觀看環保的相關卡通視頻。

四、唱一唱環保的歌曲。

五、帶領幼兒到户外看一看綠色的植物，感受大自然的空氣。

六、請幼兒回家把環保歌曲唱給爸爸、媽媽或者身邊的人聽一聽。

教學反思：

通過我們植樹節的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環境的意識得到了很好的提高，我們已將“環保的種子”播撒在每一位孩子的心中。而我們的家長們也通過和孩子的共同體驗更加的關注綠化、環保的問題。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1.瞭解月餅製作的過程，嘗試用泥、瓶蓋等製作月餅，發展團、壓、切、扣等技能。

2.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1. 人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶蓋、雪花片、模具等)。(見幼兒活動資源包)

2. 不同形狀、花紋的月餅3~4個，紙盤若干。

活動建議：

1. 教師出示月餅，讓幼兒講講月餅的形狀和花紋。

2. 觀察製作“月餅”的材料，瞭解製作方法和步驟。

(1)引導幼兒説説自己想做什麼樣的“月餅”，用什麼材料製作，怎樣製作等。

(2)教師演示：先搓圓再壓扁，然後在泥面上用工具畫花紋，如果使用模具，可取一塊橡皮泥，放在模具裏壓平，反過來將模型倒磕出來即成。

3. 幼兒嘗試製作，鼓勵幼兒大膽繪製花紋。

按自己的想法制作“月餅”並能創造性使用材料，如可選擇小木棒、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋，也可以選擇瓶蓋、雪花片做裝飾物。

4. 同伴分享交流，將製作好的“月餅” 逐個放在紙盤裏，佈置成“月餅專賣店”，幼兒相互欣賞，並給作品取名，感受成功的喜悦。

活動延伸：

1.如果條件允許，可以提供真實的材料讓幼兒製作月餅，親自感受做月餅的過程，並品嚐自己製作的月餅，享受勞動的快樂。

2.也可利用石膏雨水凝固的原理，提供石膏粉、水、月餅塑料包裝盒當模具，製作石膏月餅。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。