實用的幼兒園教案錦集四篇

作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　活動目標：

1、在情境下操作，嘗試多種不同的冰中取物的方法。

2、感受經驗分享的快樂。

　活動準備：

1、事先將一些小禮物，如：小粘紙、髮夾、橡皮等凍在冰塊中。

2、輔助工具：盆、碗、清水、小積木、抹布等。

活動過程：

　一、活動導入

1、（觀看畫面：白茫茫的雪地）師：看，這是什麼地方？（南極、寒冷的地方）

2、師：對呀，南極是個非常寒冷的地方，到處都是冰天雪地。

3、（觀看畫面：雪地裏的房子）師：在白茫茫的雪地裏有一幢漂亮的小房子，這房子裏會住着誰呢？

（幼兒：北極熊）追問：你是怎麼知道的？迴應：北極熊是住在寒冷的地方，你説的有道理。

（幼兒：小企鵝）追問：你是怎麼發現的？從哪裏看出來的？迴應：門上企鵝的小照片都讓你給發現了，你的眼睛真靈。

　二、幼兒操作

1、師：今天呀，小企鵝從寒冷的南極給我們帶來了禮物，會是什麼禮物呢？

（拿出小桶）師：這是什麼呀？（企鵝的禮物桶）桶裏會有什麼呢？

（搖一搖）師：用你們的小耳朵聽一聽，猜猜裏面會裝着什麼禮物？（糖果、冰塊）

2、師：你們説的都不一樣，到底誰猜的對呢？我請小朋友來摸一摸。

追問：摸上去有什麼感覺呀？（冷冷的、冰冰的）

摸上去感覺冷冷的、冰冰的、硬硬的、搖起來有轟咚轟咚聲音的究竟會是什麼呀？

3、（夾出冰塊）

（1）師：看看，這冰塊是怎樣的？你還發現了什麼小祕密？

（2）（幼兒：冰塊裏有東西）挖，你的眼睛真靈，這個小祕密都讓你發現了。

師：小企鵝真調皮，它把小禮物都藏在了冰塊了。

4、師：今天呀，小企鵝給我們帶來了好多好多冰塊，冰塊裏藏着的小禮物都不一樣，你們想不想要呀？

師：範老師也想要看看這些漂亮的禮物，可是，有什麼好辦法能把禮物從冰塊裏取出來呢？（幼兒討論好辦法）

（幼：用積木敲）迴應：用積木敲冰塊，冰塊會怎樣？（碎掉）哦，原來冰塊碎掉了，小禮物就能取出來了，真是個好辦法。

（幼：用手搓）迴應：把冰塊放在手裏搓一搓，會發生什麼現象？（冰塊融化）哦，原來把冰塊放在手裏搓一搓，冰塊就會融化，變成了水，就能把小禮物取出來的，這也是個好辦法。

5、師：今天小企鵝把它的禮物都放在了後面的桌子上，呆會請你們每個人拿一塊冰塊，用一個好辦法去試一試，把禮物從冰塊裏取出來。範老師還在旁邊的桌子上準備了積木和水，毛巾還有盤子，如果需要的'話，呆會都可以去請他們幫忙。看看誰能最快把小禮物取出來，好嗎？現在就請你們去試一試你的好辦法。

6、幼兒操作，教師觀察、指導。

　三、分享交流

1、師：你收到的禮物是什麼？

追問：你想了什麼好辦法，把禮物取出來的？

2、請幼兒上來分享交流自己的好方法。

3、教師將幼兒的辦法記錄在一張記錄表上。

4、師：我們一起來數一數，今天一共想出了幾種好辦法，把禮物取出來的？

5、歸納提升：原來，把想出來的好辦法記錄在紙頭上，別人一看就能明白總共有幾個好辦法了。而且每個小朋友想出一個好辦法，這麼多小朋友加在一起就能變成許許多多的好辦法。

6、師：小企鵝給我們送來了禮物，我們也快回小二班找一找，有沒有什麼禮物能夠回贈給小企鵝，好嗎？（好）那我們快點去找禮物吧！（活動自然結束，帶幼兒離開）

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

1、在“好喝的蔬菜湯”遊戲情境中，運用已有經驗，嘗試用肢體動作表現不同蔬菜的特徵。

2、跟着音樂一起玩，遵守音樂遊戲的規則。

　　活動準備

經驗準備：瞭解蔬菜的顏色、形狀、做法；會唱歌曲菜場。

材料準備：各種蔬菜圖片、音樂。

　　活動重點知道每種蔬菜都有很豐富的營養價值。嘗試用動作表現蔬菜的造型。

　　活動難點瞭解遊戲的玩法，跟着規則與音樂進行遊戲。

　　活動過程

　　一、複習歌曲《菜場》。

要求：二聲部能夠協作唱出菜場裏熱鬧的氛圍。

　　二、我喜歡的蔬菜。

1、説一説

“你最喜歡什麼蔬菜，為什麼？”（幼兒表達表現）

2、做一做

“我的菜籃子裏準備了許多蔬菜，誰能做做這個蔬菜的動作，讓大家猜一猜？”

：我的菜籃子有大番茄、胡蘿蔔、青菜、白菜等等，每種菜都有很高的營養價值，幫助我們天天成長，所以每種菜都要嘗一嘗。

　　三、買菜。

　　1、籃子裏的蔬菜。

“今天，媽媽又要到菜場裏去買菜了，那會買些什麼菜呢？”（解決難點）

提問：

·我一共買了幾種菜？

·我今天買了這麼多菜準備做什麼好吃的呢？（幼兒猜想）

：天氣越來越冷了，如果能夠喝上一碗熱乎乎的蔬菜湯，不僅營養好，還是一件多麼幸福的事情啊！所以我今天腰煮一碗蔬菜湯。

　　2、蔬菜湯。

“我是怎麼煮湯的呢？”（多彩音樂視頻）

提問：

·你看到湯裏有哪些蔬菜？

·我是怎麼煮的？有幾個過程？

遊戲規則：播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒跟着音樂的快慢節奏，大膽想象蔬菜進入湯鍋時，注水—升温—沸騰—小火慢煮、加調料、熄火等情境。用動作（下沉、漂浮、旋轉、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。提醒：不要相互推擠，推擠的蔬菜就是不新鮮的蔬菜不能入鍋的，退出遊戲。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

1．根據故事“蘋果樹找醫生”的情節，學習聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

2．學習有節奏的捉蟲，樂意用動作來表現對第二段樂曲的感受。

3．活動能與同伴共享空間，學習合作表演，感受表演的樂趣。

　　活動準備：

1．事前聽過故事。

2．啄木鳥圖片、字卡。

3．樂曲節奏圖。

　　活動過程：

（一）導入，模仿啄木鳥捉蟲的動作。

1．你們看這是誰呀？它有什麼本領？它是怎樣捉蟲的？（請個別幼兒學一學）

2．集體學一學啄木鳥捉蟲的動作。

（二）跟着B段音樂表演。

1．出示第二段圖譜：這些樹上有很多蟲，跟着音樂的變化有節奏的做出捉蟲的動作。

2．幼兒再次練習第二段樂曲節奏（重音處啄洞捉蟲）。

（三）完整欣賞樂曲。

1．（出示第二段樂曲圖譜）啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了，瞧，這幾棵蘋果樹怎麼啦？我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。

2．幼兒完整欣賞。

3．提問：你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的？

4．蘋果樹生病了，它們感覺怎樣？（請個別幼兒學一學）啄木鳥又會怎樣給蘋果樹檢查呢？（個別幼兒學一學）

（四）分段欣賞。

A段：

我們一起跟着音樂學一學蘋果樹生病和啄木鳥檢查的動作。

1．提示：前兩句表演蘋果樹生病，後兩句表演啄木鳥檢查動作。

2．請一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。

B段：

（樂曲第二段圖譜）啄木鳥醫生檢查的可真仔細，發現了很多蘋果樹上藏着蟲子的洞，它要開始吧這些蟲子捉出來了。

1．幼兒聽音樂看着圖譜表演捉蟲動作。

2．蟲子還沒捉乾淨呢，再捉一次。

C段：

蘋果樹身上的蟲子全被捉掉了，它們現在感覺怎樣呢？

1．個別幼兒表演蘋果樹舒服、有精神等動作（配C段音樂）。

2．集體表演（看圖聽音樂）。

（五）完整表演。

1．介紹樂曲名，及樂曲結構（ABC），再次完整欣賞。

2．幼兒聽音樂完整表演。

3．分角色表演。

4．交換角色表演。

活動延伸：

1．給每段樂曲配上相應的樂器，並嘗試完整演奏。

2．在表演區提供樂器和音樂，鼓勵幼兒繼續練習節奏表演。

幼兒園教案 篇4

一、設計意圖：

中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然後根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。

同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

二、活動名稱：

好玩的雪碧瓶。

三、活動目標：

1、遊戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，複習聽信號走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3、通過“給小動物找食物”的遊戲，練習繞着跑的技能。

四、活動準備：

空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

五、活動過程：

（一）引起興趣。

1、做“騎自行車”的遊戲，複習交通規則的知識，練習聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到遊樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的遊戲，複習聽信號走和跑的能力。

（二）激發情緒。

1、隨着音樂做瓶子的律動。

師：遊樂場到了。你們聽遊樂場裏傳來了好聽的音樂，我們一起跟着音樂來做做運動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨着音樂跟着老師或自己隨意創編各種動作。

（三）引導探索。

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿着雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小夥伴一起合作遊戲。

3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。

（1）師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。

（2）師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎麼繞。（幼兒討論並嘗試）。

4、遊戲“給小動物找食物”

（1）師：現在，老師要給你們佈置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟着一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒遊戲）

（2）師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

六、活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的遊戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。