小熊幼兒園教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小熊幼兒園教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小熊幼兒園教案1
活動目標
1、能按順序的進行細緻的觀察,將衣着相同的兩個小熊找出來;
2、提高幼兒的視覺辨別能力。
活動準備
1:掛圖:〈〈視覺辨認〉〉;
2:幼兒用書:〈〈 我的數學 〉〉第22頁;
3:小熊卡片24張,褲子線條、顏色一樣的,各6張,分4組;
4:水彩筆、粉筆。
活動流程
1:引入活動;遊戲:“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體遊戲;個人操作。
活動過程
(一)引入活動
故事引入:有一天,小熊哥哥與小熊弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來人往,小熊哥哥與小熊弟弟走丟了,小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急,所以,想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟,引出下個環節。
(二)遊戲:“猜猜我是誰”
玩法:教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色,讓幼兒辨認。
(三) 教師依次出示4張不同衣着的小熊卡片,讓幼兒觀察,分別説出每張卡片上小熊褲子的顏色。
(四) 集體遊戲:“我的朋友在哪裏”;
玩法:
教師將有衣着條紋不一樣小熊卡片發給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然後,在4個圈裏找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊,就在哪個圈裏。(遊戲過程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到後要提醒找到的幼兒再次比較)。
(五) 遊戲:“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
1:玩法:教師出示掛圖,引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪裏〉〉圖上的10個小熊的衣着,然後讓幼兒找出衣着相同的小熊哥哥與小熊弟弟;
2:發書讓幼兒自己操作,把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
設計思路:在〈一樣的小熊在哪裏〉的活動中,我為幼兒提供了色彩鮮豔的操作材料,讓幼兒進行比較,辨別事物間的細小差異,並給小熊配對,提高幼兒的視覺辨認能力。
小熊幼兒園教案2
活動目標:
1.通過玩色活動,培養幼兒對色彩的興趣。
2.教會幼兒用菜根印畫,用棉籤畫草的技法。
活動準備:
菜根、棉籤、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料
活動重點:
教會幼兒用菜根印畫,用棉籤花草的方法。
活動流程:
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品
活動過程:
一、通過故事引起幼兒作畫的興趣
1、(出示背景):請你們猜猜這是誰的家?
2、(打開半扇窗)你看這是誰的家?(小熊的家)
故事:春天到了,小動物們都在自己的花園裏種上了美麗的鮮花,可是小熊花園裏什麼也沒種,請你們猜猜小熊怎麼了?(幼兒猜測)
3、(打開另半扇窗)你們看小熊怎麼了?(它受傷了)
原來小熊受傷了,不能去花園種花了,小熊心裏難過極了。(關上窗户)
4、小朋友,讓我們來幫助小熊吧。
二、幼兒觀察
1、老師幫小熊了一些花,我們一起來看看,如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?
3、老師帶來一些新的圖章,你們看它是用什麼做的?
4、有了這些材料該怎樣做呢?
5、老師講解:畫的時候捏住小的一頭,大的一頭在顏色裏蘸一下,再在紙上印幾下,這樣美麗的花就印出來了,然後再用棉籤畫上草。
6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫,教師指導
1、提醒幼兒將用完的棉籤放進顏料盒裏。
2、提醒幼兒將用完的菜根放進小籃子裏。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品,結束活動
1、將幼兒的作品展示在小熊的花園裏。
2、小熊的花園變得真漂亮,小熊睡着了,我們快點叫醒它:小熊,快醒來吧!
3、是誰把我的花園打扮的這麼美麗,謝謝。
小熊幼兒園教案3
活動目標:
1、喜歡錶演,願意學説重複的短句,發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。説短句:“甜甜的____我愛吃”
2、豐富幼兒對常見水果的認識
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。
3、小熊的家,“汽車”錄音機,錄音帶。
活動過程:
1、一名幼兒扮演小熊,老師扮演小司機,其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日,請好朋友到家裏去做客的遊戲情景,引出活動,激發幼兒活動的興趣(小熊道白)
3、教師(司機)説:“今天小熊過生日,要請好朋友到家裏做客,我開車幫小熊把好朋友接到家裏去,引導幼兒分別説短句:“我是____”及“我送小熊甜甜的____”
4、教師開車請小動物上車,一起來到小熊叫,互相問好,小動物分別送禮物,學説重複短句:“送你甜甜的____,祝你生日快樂”小熊説短句:“甜甜的____我愛吃,謝謝你,”“不客氣”等禮貌用語。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲,共同分享生日蛋糕,小熊分給小動物每人一塊蛋糕説:“請你吃甜甜的蛋糕”小動物説:“甜甜的蛋糕,我愛吃,謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃,重複説短句。
在遊戲過程中,教師要重點指導幼兒的發音,鼓勵幼兒大膽地表演,説學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正,對當時糾正不過來的個別發音,教師不要強化,使孩子失去信心,要多給予鼓勵,日常活動時,或個別活動時再進行糾正,激發孩子學習興趣,增強信心,使他有成功感。
活動反思
這節課是小班的課程,我是應用的白板進行教學,非常吸引幼兒,幼兒課上表現的很活躍,更能着我的思路走。學習興趣濃,活動目標基本完成。
小熊幼兒園教案4
設計意圖:
在一次體育遊戲中練習走木梯,部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行,尤其有少數女孩沒有人扶住更不敢邁步。根據幼在體育活動中,尤其是在有一定挑戰性的器械運動中顯示出膽小、害怕的心理,我選擇了兒歌《小熊過橋》,通過小熊過橋前後的心情變化塑造了一隻勇敢的形象。旨在讓幼兒通過理解兒歌內容的基礎上,學習有表情地朗誦兒歌,從而體會小熊過橋的心情,不畏懼困難勇敢克服害怕心理,大膽參加有挑戰性的體育活動。
活動目標:
1。體會小熊過橋的心情,不畏懼勇敢克服害怕心理。
2。理解兒歌內容,學念兒歌。讀準:"竹""聲""睛"等字音。
3。能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在教師的引導下進行表演。
活動準備:
知識經驗準備:
教師:熟悉兒歌《小熊過橋》。
幼兒:觀看過水流湍急的河水,玩過獨木橋。
物質材料準備:木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等;手偶若干;
環境準備:小熊過橋的情景;在活動區提前投放小熊木偶、
活動過程:
一、手偶表演,激發幼兒興趣。
1。討論:你們走過獨木橋嗎?
2、教師隨故事表演木偶。
二、幼兒初步瞭解兒歌內容。
1、播放課件《小熊過橋》,幼兒觀看,並引導幼兒討論:
(1)小竹橋,搖搖搖,有誰來過橋?
(2)小熊走到橋上是怎樣的表現?心情怎樣?
(3)小熊不敢過橋,誰看見了?它們是怎樣對待小熊的?
(4)聽到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這麼做的?誰跳出來,用什麼方法鼓勵小熊大膽過橋?
(5)小熊是怎樣過橋的?鯉魚樂的怎麼樣?
三、學念兒歌《小熊過橋》。
1、教師隨兒歌有節奏的表演木偶。
2、教師有感情的朗誦兒歌。
3、播放課件《小熊過橋》,幼兒集體朗誦。(2次)
4、教師與幼兒接龍朗誦兒歌。(1次)
5。遮蓋部分兒歌,教師幼兒交換角色進行。(2次)
四、幼兒隨教師一起進行表演
1。將椅子擺一排,請一個幼兒扮演小熊(戴頭飾),全班一起朗誦。(老師操作烏鴉、流水)
2。全班幼兒操作手偶表演兒歌。
五、教育幼兒在體育遊戲時,大膽按照老師的要求練習,向小熊學習。對於膽小的小朋友,我們要想小鯉魚一樣給予熱心的鼓勵,讓他們慢慢勇敢起來!
活動延伸:
將紙偶投放到語言區,讓幼兒講述小熊過橋的故事或表演兒歌。
小熊幼兒園教案5
活動目標
1.專心聽故事,樂於討論、交流。
2.喜歡兒歌,感受的韻律美,體驗表演兒歌的樂趣。
3.培養自信、勇敢、不怕困難的品質。
活動準備
1.準備《小熊過橋》的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個。
2.準備熊媽媽、熊奶奶頭飾各一個,小熊的頭飾若干,籃子一個。
3.在室外佈置小熊過橋的場景,如平衡木、鐵索橋或吊橋等不同的橋。
活動過程
一、故事激趣
1.出示小熊木偶,講述故事開頭,引起幼兒的活動興趣。
有一隻小熊對媽媽説:“媽媽,我好些日子沒看見姥姥了,我想去看看姥姥。” 熊媽媽説:“好啊,你去的時候,把咱們那束鮮花給姥姥帶去,把那一包點心也給姥姥帶去!”小熊抱起點心盒子,拿起那束鮮花,説:“媽媽,我走了!”媽媽説,“媽,早去早回來,替我問姥姥好!”小熊説:“哎,媽媽再見!”説着就走了。小熊走着走着,來到一條小河邊上。河上只有一座小竹橋。……
2.看圖猜測:出示小竹橋的圖片,引導幼兒觀察橋的製作材料,鼓勵幼兒大膽猜
測小熊過橋可能會發生什麼事。 教師完整講述故事。
二、學習兒歌
1.教師邊演示教具邊朗誦兒歌,提醒幼兒注意觀看,認真傾聽。
引導討論:兒歌裏有誰?小熊過橋時心裏感覺怎麼樣?他為什麼害怕?最後小熊是怎樣勇敢地過橋的?
2.幼兒跟着朗讀兒歌。
3.幼兒看演示的教具朗誦兒歌。
4.鼓勵幼兒自由扮演角色,邊念兒歌邊進行表演。
三、結束活動
師鼓勵幼兒要自信,勇敢,遇到困難不要害怕,要敢於嘗試。
活動延伸
1.在語言區,表演區投放《小熊過橋》的相應操作圖片,道具,指導幼兒進行兒歌講述。
2.教幼兒學唱歌曲《小熊過橋》。
3.户外遊戲:組織幼兒到户外玩《小熊過橋》的體育遊戲,鼓勵幼兒向勇敢的小熊學習,
一個跟着一個過“小橋”。
小熊幼兒園教案6
【活動目標】
1、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
【活動準備】
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
【活動過程】
一、出示受傷的小熊,談話導入。
1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
師:今天,我們班來了一位動物朋友!看!(從背後拿出小熊)它是誰呀?原來是一隻小熊!
師:哎呀!這隻小熊怎麼啦?
師:這隻小熊受傷了!
師:看看小熊哪些地方受傷了?
2、聯繫自己受傷的情景,説説自己受傷後的感覺。
師:你有沒有受過傷,受傷後,會有什麼感覺?(很疼,會哭,流血等)
3、鼓勵幼兒結合自己的生活經驗,大膽講述,猜猜小熊受傷的原因。
師:小朋友們猜一猜,小熊是怎麼受傷的?(幼兒發言)
二、欣賞故事,知道小熊受傷的原因。
1、結合掛圖幼兒完整傾聽一遍故事。
教師講述故事。
師:小熊到底是怎麼受傷的,讓我們聽一聽它的故事吧!
2、根據故事情節,進行提問,引導幼兒模仿“接、扶、抓”等動作。
師:故事結束啦!小熊的鼻子是怎麼受 傷的?
師:當有皮球拋過來時,要用手去接,“接”怎麼做呀?老師拋球過來了,你們要接住哦!(幼兒模仿接的動作)
師:小朋友玩滾皮球遊戲的時候還要注意小腳不要踩到球上,會很容易摔倒受傷的!
師:小熊的屁股是怎麼受傷的?
師:玩滑滑梯的時候,小手要怎麼樣?要扶着扶手,“扶”怎麼做呀?我們也來做一做!(幼兒模仿扶的動作)
師:小熊的膝蓋是怎麼受傷的?
師:爬攀登架的時候,要抓緊攀登架,“抓”怎麼做呀?(幼兒模仿抓的動作)
三、結合生活經驗,討論一些運動器具的正確玩法,知道運動時要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈,討論遊戲玩法。
師:小熊玩的玩具我們小朋友都玩過!幼兒園裏還有許多小朋友們沒玩過的玩具呢!出示玩具圓圈!
師:玩具圓圈可以怎麼玩?(幼兒發言)
師:跳圈遊戲的時候注意不要跳在圓圈上,很多小朋友一起玩的時候不能推,不能撞!。
2、小結。
師:我們玩任何玩具都要注意安全,這樣才不會受傷,我們從小就要學會保護自己,做一個能幹的好寶寶!
師:小熊受了傷!我們讓它好好的休息,我們把它送回家吧!
【活動結束】
户外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
小熊幼兒園教案7
設計意圖
《指南》指出:幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒探究興趣、體驗探究過程,發展初步的探究能力。“按規律排序”是數學中較為複雜的概念,小班幼兒是以具體形象思維為主,所以在活動中通過創設“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學習排序的方法,讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性,並將排序活動生活化。
活動目標
1、對排序活動感興趣,願意並積極的參加操作活動。
2、通過觀察發現排列的規律,並能較清晰的進行表達。
3、初步感知圖形排列的規律,基本掌握 ABAB 間隔模式的排列方法。
重點難點
活動重點:激發幼兒對排序活動的興趣,初步學習排序的方法。活動難點:幼兒能理解排序規律,自主操作排序。
活動準備
各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件
活動過程:
一、以故事形式引題,激發幼兒活動興趣。
(一)、運用課件引導幼兒初步感知物體排序的規律。
師: 今天是小熊的生日,熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日,可是小熊的朋友是第一次來小熊家,不認識路,怎麼辦呀?熊媽媽告訴它們:沿着小熊的腳印走就能走到小熊的家了,於是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印,咦,第一個腳印是紅色的,第二個腳印是藍色的,第三個腳印會是什麼顏色呢?(幼兒猜測)我們一起來看看,是紅色的,誰能猜一猜第四個腳印是什麼顏色?(幼兒猜測)
師:原來第四個腳印是藍色的,接下來會是什麼顏色呢?
(二)引導幼兒觀察、感知腳印的排列順序,並説一説是怎麼排列的?
師:太棒了,在你們的幫助下,小熊的朋友終於走到了小熊的家,老師發現我們班的小朋 友很厲害,那麼快就能説出下一個腳印的顏色,誰來告訴我這些腳印是怎麼排排隊的啊?
(請個別小朋友回答)。
小結:腳印是按照一個紅色、一個藍色的順序排排隊的。
二、 引導幼兒仔細觀察,主動探索,感知規律的主要特徵。
1、引導幼兒探索、感知圖形的排列規律特徵,讓幼兒觀察,説一説是怎麼排列的?請幼兒 接着排列。
(1)、小動物排列。
師:現在我們來看看來給小熊過生日的會是誰呢?(出示課件幼兒看圖自由回答) 師:他們是怎樣排排隊的呢?
師幼共同回答:一隻長頸鹿、一隻小烏龜。
師:接下來排隊的會是誰呢?(個別幼兒回答) 師幼共同重複小動物的排列。
師:咦?怎麼還有一隻小烏龜呢?我們能不能讓它排在小烏龜的後面呀?為什麼呢?(個別幼兒回答)
小結:小烏龜不能排在小烏龜的後面,因為它們是按照一隻長頸鹿一隻小烏龜的順序往下排的 。
(2)、圖形排列。
師:剛才熊媽媽告訴我,今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了,我們一起來看看圓形 寶寶又是怎麼排排隊的呢?一個藍色,一個紅色,如果讓你們接下去排你們會排嗎?告訴 我接下來怎麼排?(幼兒自由回答,教師示範操作)..
師:還有一個紅色能不能排在這裏呢?為什麼?帶領幼兒用語言表達:因為她們是按照一 個藍色一個紅色的順序排列,紅色後面是藍色。
三、通過操作,進一步鞏固感知物體的規律特徵。( 教師根據操作情況進行個別指導。)
1、請幼兒到桌子前按規律自己動手操作。
師:今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日,不過它們需要排 好隊才能到小熊的家,現在要請小朋友來幫它們排排隊啦!
師:接下來請小朋友聽清楚老師的要求:後面的桌子上有的是給小動物排排隊,有的是給圓 形寶寶排排隊,還有的是給水果寶寶排排隊,等下老師要請每個小朋友去都去排一排,然後看看前面是怎麼排的,那後面也要什麼排的。老師再講一遍,你要看清楚前面是怎樣排的你後面也要怎樣排的,知道嗎?排完後把你排好的拿到老師這邊來,老師幫你們貼上,好 了,現在請你們輕輕的站起來,不搬小椅子到後面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。
2、排列好的展示在板上,請幼兒説一説是怎麼排的(一個...一個... ),師幼共同檢查排序規律。
四、讓小朋友也來排排隊開火車,活動結束。
師:小朋友今天表現的都很棒,小熊説特別謝謝你幫它的朋友們排排隊,接下來,老師請小 朋友排排隊開小火車,好不好?
師:今天我們小火車有要求,要一個男孩子,一個女孩子,一個男孩子。
四、活動延伸:
益智區中,提供各種塑料雪花片,圖形片,可供顏色、形狀、大小進行 ABAB 間隔模式的排列。
整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境,提高了幼兒對活動環節的興趣,在活動過程中融合了信息化教學,運用白板課件讓幼兒進行排序操作,帶着趣味性的同時增強了幼兒對間隔排序活動的理解,在活動結束後的排隊活動中將排序活動運用到生活,進一步提高幼兒對排序活動的理解,通過本次活動幼兒能基本掌握 ABAB 的間隔排序,但是每個幼兒都是獨立的個體,也有可能小部分的幼兒需要在區角延伸活動中進行個別化引導。
小熊幼兒園教案8
活動目標:
1.仔細傾聽故事,認真觀察畫面,理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉變過程。
2.知道牙齒的重要性,懂得要愛護牙齒,堅持每天刷牙。
活動準備:
繪本《小熊不刷牙》、PPT課件
活動過程:
一、觀察幻燈片,根據畫面猜測故事情節。
1. 播放幻燈片,請幼兒仔細觀察封面和封底一圖,提問幼兒故事裏講了誰?猜猜這個故事會講些什麼?
2. 播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決鬥的一圖,提問幼兒發生了什麼事?小老鼠在幹嘛?從它們的決鬥還有小老鼠醫生的出現來看,你覺得這隻小熊它愛不愛刷牙?
3. 引出繪本的名字,請幼兒大膽猜測小熊為什麼不刷牙?不刷牙之後會發生什麼事情?
4. 播放幻燈片小熊躲在浴室裏打開水龍頭的一圖,提問幼兒小熊在做什麼?猜猜它為什麼要這麼做?
5. 播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖,提問幼兒小熊怎麼了?小熊睡着了做了一個夢,猜猜小熊會夢見誰?夢裏會發生什麼事情?
二、教師完整講述故事。
1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙後,小熊是怎麼説的?它又是怎麼做的?你覺得它這樣做對不對?
2.晚上小熊做夢,夢到自己的牙齒怎麼了?它一開始心情怎麼樣?
3.夢裏,小熊遇到了誰?他們對小熊説了些什麼?
4.小熊聽了小動物們的話,回到家看到桌上那麼多好吃的東西,可是沒有牙齒它什麼也咬不動,他的心情怎麼樣?
5.聽了貓頭鷹的話,後來小熊怎麼樣了?爸爸媽媽是怎麼稱讚它的?
三、小結。
1.教師提問:小朋友們,你們説刷牙重不重要呀?聽了這個故事,你們有什麼打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友們要愛護自己的牙齒,堅持每天刷牙,這樣就不會長蛀牙,也不會疼,牙齒才會健健康康的。我們要從小養成愛刷牙的好習慣。
2.遊戲:刷牙。
繪本中夾着一隻可愛的大牙刷,這是一個很好的道具,可以請個別幼兒上來用大牙刷表現刷牙的正確動作,其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動。
開展繪畫活動《我的牙刷》。
小熊幼兒園教案9
活動目標:
1、能細緻、有序地閲讀作品,嘗試大膽地表達自己的想法。
2、通過自主閲讀,感受“分享”的快樂。
活動準備:
人手一冊繪本、大書、星星、月亮、白雲狗圖片。
活動過程:
一、集體閲讀圖書封面。
1、今天老師給你們帶來一本圖書,看看封面上有什麼?
2、這本有小熊、有蛋糕還有許多氣球的書裏會發生什麼事情?誰來猜猜。
2、幼兒觀察封面,進行推測。
二、幼兒自主閲讀。
1、交代自主閲讀的任務和要求:小朋友真會動腦筋,現在應老師把書發給你們,請你一頁一頁,認真觀察書裏的圖片,看看到底發生了什麼事,等一下我們一起來説説。
2、幼兒自主閲讀後交流:到底發生了什麼事情,誰來説説你看懂的那一頁。幼兒自由表達。
圖一:今天是誰的生日?你從那裏看出來的?書上是怎麼説的?在生日的這天會發生什麼事情呢?
圖二:小熊在幹什麼?他洗豆準備幹嗎?還有誰想説説書裏面的事情。
圖三:這一頁説了什麼事情?小熊的氣球是買的還是送的,看看書裏是怎麼説的?原來小熊的氣球真是買來的呀?那小熊買了氣球以後發生了什麼事?
圖四:小熊怎麼了?你從那裏看出來小熊在天上?小熊是怎麼飛到天上去的呢?小熊飛到天上去以後會發生什麼事情呢?
圖五:這一頁説了一件什麼事情?小熊為什麼把氣球送給月亮?你從那裏看出來的?這個蛋糕真的在天上嗎?你怎麼知道是月亮想出來的?
收到禮物月亮開心嗎?小熊呢?小熊為什麼開心?
圖六、七:除了月亮,小熊還遇到了誰?星星怎麼了?(為什麼生氣)小熊看見星星在打架,他是怎麼做的'?你從那一頁上看出來的。原來看懂一個故事要學會把前後聯繫在一起來看,這樣你會知道的更多。(星星的氣球是從那來的)小熊還遇到了誰?
圖八:為什麼你覺得它是(狗)説説你的理由?原來小熊遇到了一隻白雲狗,那後來會發生什麼事情呢?圖九:他們坐着白雲船去了那?你從那裏看出來的?
三、幼兒再次閲讀,感受分享的快樂。
小熊在天上發生了去多事情,那他先遇到誰,再遇到誰,最後遇到誰呢?請你在一遍,待會按順序告訴大家。
延伸活動:
這本書裏還有許多有趣的地方,我們下次在來説一説。
小熊幼兒園教案10
活動目標
1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒瞭解不同的牙齒有不同的功能,激發幼兒愛護牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養成天天刷牙的習慣。
3.能分析故事情節,培養想象力。
4.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動過程:
一、導入活動
師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動,分別介紹自己的牙齒是如何保護的)
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
(老師給幼兒分發食物,讓幼兒瞭解不同牙齒的有不同的功能)
四、保護牙齒
1.我們的牙齒本領真大,那我們也要象維尼一樣保護好我們的牙齒,好不好? “我們在家裏吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什麼辦法可以怎麼保護我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結:漱口,真是一個好辦法)
2.那我們一起去教室裏漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學反思
我在上這一課的時候,我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒,發現他回答問題不是很積極,可能他想到了他自己,下課後,他過來告訴我他的牙齒是後面的牙壞了,而且他還保證以後要好好刷牙,我告訴他牙齒對我們是很重要的,而且我對他説我非常相信他,他肯定會做到。前面一直進行的順利,在第三各環節中是分享食物,效果不好,亂的很,孩子不能正確的使用自己的牙齒,孩子有的只顧着吃了,根本沒有聽我説牙齒的功能,我想在以後的教學活動我要設計更加完善,不要出現這種情況。
小熊幼兒園教案11
活動內容
聰明的小熊
活動來源
預設
活動目標
1、學習聽信號手膝着地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
重點難點
1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備
兒童經驗基礎
材料準備
1、小鼓一隻,水果圖片若干,供幼兒爬行的場地
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍,作為小動物的家,小熊頭飾若干,錄音機、磁帶若干。
活動過程
活動反思
一、扮演角色,活動身體。
師:(出示小熊頭飾)我是熊媽媽,那你們是誰呀?
我們小熊聽着音樂,活動一下身體吧!
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師:咚咚咚,這是什麼?媽媽要小熊聽着鼓聲來學本領。
(和幼兒商量怎麼樣的信號是按照怎麼樣爬
(1)聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退着爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師:我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧!(跟着老師爬,最後爬回家)
四、遊戲“小熊找水果”
師:在草地的那邊有很多的水果,我們一起去把他們運回家吧。
五、放鬆活動“小熊洗澡”。
師:小熊寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,衝一衝,抖一抖,搖一搖,小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
小熊幼兒園教案12
活動目標:
通過活動讓幼兒進一步瞭解樹木是我們的好朋友,激發幼兒喜愛樹木的情感。
引導幼兒細緻觀察樹木,積發幼兒的想象力。
欣賞並理解故事,能在集體前複述故事。
活動準備:
樹幹、帶有一小段樹幹樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
活動過程:
一、引起興趣
(出示小熊)小熊想做什麼呢?你從什麼地方看出來的?猜猜看小熊想畫什麼
小熊為什麼要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。
二、聽“小熊畫大樹”的故事
1、教師邊講故事,邊相應地出示大樹的各個組成結構:
粗粗的樹幹是大樹的身體,(什麼是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什麼是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。
2、小熊發現:咦,大樹沒有腳,怎麼能站着呢?(個別幼兒想象回答)大樹説:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳。”(大樹的腳是什麼?平時我們看得見嗎?)
3、提問:
大樹的身體是什麼?
大樹的手臂是什麼?
大樹的腳又是什麼?
你們喜歡大樹嗎?為什麼?
3、小結:有了大樹,小鳥就有地方築窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。
三、畫大樹
1、老師畫大樹:引導幼兒用動作輔助表達有關語句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。
什麼是大樹的身體?
什麼是大樹的手臂?
什麼是大樹的腳?
2、肢體語言
(1)你們的身體做什麼?
你們的手臂做什麼?
你們的腳做什麼?
你們的手又可以做什麼?
(2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。
大樹是我們的好朋友,它是那麼神氣!你們想不想畫一棵大樹?
3、幼兒畫大樹:
幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。
四、大樹變森林
這麼多的大樹在一起會變成什麼?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹下做什麼呢?
教學反思:
在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。
小百科:樹木是木本植物的總稱,有喬木、灌木和木質藤本之分,樹木主要是種子植物,蕨類植物中只有樹蕨為樹木,中國約有8000種樹木。
小熊幼兒園教案13
活動目標:
1、能根據信號迅速做出反應。
能找對地方,對好入座。
設計思路:
活動的設計是根據幼兒的興趣和幼兒的年齡特點出發的,用各種頭飾來扮演小動物,引起幼兒對活動的興趣,老師扮演熊,以特別大的腳步聲來表示熊了,幼兒一聽到熊的腳步聲就變成石頭。第二次遊戲是分別畫了兩個大圈,這次比上次要難一點,要幼兒分辨聲音和分辨圓圈的大小,腳步聲很大的就是大熊來了,要躲進大圓圈裏面,多了要被吃掉的。這樣的活動既有趣味性又有挑戰性。
過程
一、變石頭
1、扮演森林裏的小動物,跟着音樂邊唱邊做各種小動物的動作。
2、老師扮演熊走路的聲音,聽到熊走路的聲音,幼兒趴在地上變成石頭。
3、遊戲重新開始幾次。
二、快快躲起來
1、畫兩個圓圈,表示大熊來了躲進大圓圈,小熊來了躲進小圓圈。
2、小動物們跳舞,遊戲,放音樂伴奏。
3、聽到大熊來了小動物們躲進大圓圈裏,躲錯了要被吃掉。
4、小熊來要躲進小圓圈裏,躲錯了要被吃掉。
遊戲反覆。
小熊幼兒園教案14
活動目標:
1、鞏固學習韻律操,能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳,並能有序地擺放小椅子。
3、在音樂遊戲中,注意傾聽音樂,並遵守遊戲規則。
活動準備:
1、音樂磁帶、
2、相距 40釐米 的平行線2條,兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程:
一、音樂遊戲:數高樓
教師帶領幼兒站成大圓圈,請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導幼兒隨着音樂開展遊戲活動。
二、遊戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。遊戲開始,幼兒站在起跑線後面,教師發令後,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然後站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發,直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
三、放鬆遊戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的後面,教師拿走一張椅子。
2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,並隨着音樂圍着大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指着沒有找到椅子的幼兒説:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,遊戲重新進行。
小熊幼兒園教案15
活動目標:
1、欣賞故事,對飲料所產生的氣泡產生好奇心。
2、學會講述故事中的重點語句(肚子裏有氣泡會飄起來的情形)。
3、初步感知氣體會使物體變輕並漂浮起來。
活動準備:
小熊玩具。
兩隻透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開水。
活動過程:
1、教師將汽水、白開水倒入透明的玻璃杯,引導幼兒觀察兩者的區別。
提問後小結:汽水有泡泡,喝到肚子裏會有氣,會打嗝。白開水沒有氣,喝了不容易打嗝。
2、教師出示小熊玩具,啟發幼兒大膽設想小熊喝了超級汽水的結果。
提問:有一天,小熊吉米喝了很多超級汽水,結果會怎麼樣呢?
3、結合掛圖,引導幼兒完整欣賞故事。
提出要求:認真聽,故事的名字叫什麼,故事講一件什麼事?小熊喝了超級汽水,怎麼樣了?
引導幼兒結合自己的體驗,理解小熊喝了超級汽水,肚子裏全是泡泡。會變得像氣球一樣輕,在房子裏飄來飄去。後來,小熊打了嗝,冒出氣(泡泡),才降了下來。
4、師結合掛圖再次講述故事。
重點指導幼兒描述肚子裏有氣泡會飄起來的情形。
5、教師以較慢的速度有感情地講述故事,啟發幼兒把自己想象成小熊吉米,用動作來表達自己對故事的理解,重點表現小熊變輕、漂浮,最後打嗝降落的過程。