小學優秀教師教育格言（通用490句）
在日常學習、工作或生活中，許多人對一些廣爲流傳的格言都不陌生吧，格言作爲人們行爲規範的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，衆人匯成的睿智，那什麼樣的格言纔算得上是經典呢？以下是小編爲大家收集的小學優秀教師教育格言，希望對大家有所幫助。
1、興趣是最好的老師。
2、內存一個愛，外顯一個笑。
3、教育無小事;教師無小節。
4、我努力，我快樂。
5、嚴是愛，鬆是害。
6、沒有愛就沒有教育。
7、關愛童心欣賞童趣。
8、有愛，就會有奇蹟!
9、人不可以瞧不起自己。
10、誠實守信，無私奉獻。
11、大家齊努力，科技教育盛開花。
12、生以求知爲樂，師以從教爲榮。
13、踏踏實實做人，認認真真做事。
14、踏踏實實做人、認認真真做事。
15、知識改變命運，勤奮實現理想。
16、教師要用心去愛，去教育學生。
17、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
18、愛是教師與孩子心靈溝通的橋樑。
19、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
20、只有“愛屋及烏”，纔是真愛學生。
21、多一份賞識，就多一份成功的希望。
22、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
23、奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。
24、在平凡的崗位上做出不平凡的事蹟。
25、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
26、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
27、納百川，容學問，立德行，善人品。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
30、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
31、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
32、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
34、用一顆真誠的愛心去構築師生之間的“橋樑”。
35、筆墨繞身，口舌生涯，我爲自己的選擇無怨無悔。
36、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
37、爲了學生的一切。爲了一切學生。一切爲了學生。
38、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
39、一生育苗不圖日後來乘涼，只願千枝萬葉成棟樑。
40、踩着別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
41、爲了驅散孩子緊鎖的眉頭，我的心是最大的快樂。
42、你的愛之日可能帶來一生的感謝。
43、希望在我們的心中，未來是要靠雙手去創造的。
44、教師所面對的孩子都是最終獨立的成年人。
45、老師最大的幸福是看到孩子們長大成人！
46、蹲下來、說話、握手、交流、牽手教育！
47、興趣是最好的老師，遠遠比責任感好得多。
48、太陽下人類靈魂最傑出的工程師。
49、歷年，滴水穿石。毅力是演出的果實。
50、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔淨。
52、把生課備成熟課，把熟課當成生課來對待。
53、爲別人照亮道路，自己必須放出光芒。
54、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
55、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
56、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
57、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
58、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
59、有能力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。
60、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。
61、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
62、揚黃牛精神，做平凡工作。
63、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
64、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。
65、踏踏實實做人，認認真真做事。
66、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
67、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
68、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。
69、先學會做人，再學會知識。
70、每天我都微笑着向快樂出發，因爲前方有需要我傳播快樂的人。
71、無害人之心，無防人之意，有寬心之境。
72、愛生如子，甘爲人梯。
73、與學生“同學”，和學生“交友”。
74、走自己的路。
75、說老實話，幹良心事。
76、人不可以瞧不起自己。
77、說實在話，做實在人；可能一時一事吃虧，但也許一生一世受益。
78、沒有天註定完全靠打拼，愛拼纔會贏。
79、良好的習慣使人終生受益。
80、知榮辱，明廉恥，從我做起。
81、快樂不是擁有的多，而是計較的少。
82、一個成功的教師不會爲難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
83、愛是教學成功的基礎，創新是教育的希望。
84、察言觀色，勿掉進辦公室的政治圈。
85、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
86、忍耐是人生的必修課。個人必須服從集體。
87、師德是一面鏡子。
88、教師的天職在勇於探索教育。
89、學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。
90、不要隨便給一個人定性。
91、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
92、優秀的教師能激發希望、點燃想象力、灌輸對學習的熱愛。
93、學校是因爲有了學生才成爲學校，而不是因爲有了教師才成爲學校。
94、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
95、師愛爲魂，學高爲師，身正爲花。
96、喚醒學生的心靈，成爲他們生命中美好而永恆的感動。
97、接受別人的忠告，等於增長了自己的才幹。
98、多組織一些活動，讓學生在活動中提高素質比得幾個一百分重要。
99、教書育人凱歌贊，無私奉獻美名揚。
100、當你懊悔時，趕快抓起一件實事來做，就容易變得快樂。
101、我堅信表揚的力量是無窮的！
102、處天外遙望，地球很小；居體內思察，心域極寬。
103、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。
104、愛是走進學生心靈最近的路。
105、學位是不會貶值的，貶值的是擁有這個學位的人。
106、教師力量的全部祕密在於深信人是可以改變的。
107、棄名利之心，盡爲民之責。立有德之身，求術業之精。
108、要想自己成爲幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。
109、率性而爲，纔是青春年少！
110、沒有做不好的工作，只有不負責任的人。
111、文明其精神，野蠻其體魄。
112、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心，才能多爲孩子思考。
113、百年大計，教育爲本；教育大計。教師爲本；教師大計，師德爲本。
114、公平、微笑面對每一個孩子！
115、用一生的精力上好一堂課，去啓迪一代人的心靈。
116、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。
117、教師就是要敬業愛生。
118、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
119、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
120、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
121、教師是天底下最爲特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
122、教師是心靈塑造的最佳工程師。
123、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
124、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
125、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
126、教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。
127、教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。
128、教書育人，功德無量。
129、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
130、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
131、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
132、教育的成敗在於能否使受教育者成爲教育者。
133、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
134、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
135、教育是鼓勵個人發展的過程，其實質是引導學生自己去探索，自己去發現。
136、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
137、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
138、教育無小事，事事須盡力。
139、教育應當培植出活力，使學生向上長。
140、敬業，像老年人般慈祥關愛，是爲人師者最大的魅力。
141、靜心的做老師，盡心的教學生。
142、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
143、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
144、循循善誘，誨人不倦的是老師。
145、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
146、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。
147、心中有愛，獻身教育，寓教於春風細雨，滋潤幼苗成棟樑。
148、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
149、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
150、希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成爲希望播種者，但我願用我一生守侯希望，靜靜地看着它發芽、抽葉、開花、結果，和它一起分享成長快樂。
151、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔淨。
152、我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。
153、我願做鼓盪着愛與溫暖春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長天空裏翅高飛。
154、我願用我愛心和耐心與孩子產生心靈碰撞，共識、共享、共進，真正煥發出數學課堂生命。
155、我願意用自己雙手爲學生描繪生活美景，塑造他們美好心靈
156、我願隨時隨地與學生溝通，傾聽學生心聲，與他們做知心朋友。
157、我願將自己全部愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
158、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。蘇霍姆林斯基
159、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育真愛。
160、我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
161、我們學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們生活因爲學生而變得非常美麗；我們教育由於關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴。
162、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
163、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
164、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有的創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。
165、我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活；因爲社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。蒙臺梭利
166、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
167、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
168、外面世界很精彩，孩子世界更可愛，我願沉浸在孩子內心世界彈撥和諧動人樂章。
169、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發現快樂，與孩子們共享。
170、學情是教學的起點，學生的發展是教學的落點。
171、教育的作用是按一定的社會形式，培養一定的人格，爲一定的社會服務。
172、一身正氣兩袖清風，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
173、學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。
174、捧着一顆心，不帶半根草去。
175、個人爲社會而生，社會爲個人而立。
176、問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。
177、學習是勞動，是充滿思想的勞動。
178、好的先生，既教書教學生，又教學生學。
179、挫折是人生最寶貴的經驗，否則這個人沒有一定的深度，一帆風順不好。
180、執着杏壇，樂於奉獻。
181、愛拼才愛贏。
182、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。
183、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報告纔是知“裏”。
184、遠行從近步開始，大事從小事做起。
185、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
186、堅信在每一位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學生的助手。
187、如果你不想給家人留下永遠的傷痛，就請拒絕任何貪慾邪念。
188、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。
189、每個教師不僅是個教學工作者，而且是個教育工作者。
190、用真摯的心，去打開學生的心靈；以高尚的德，去影響學生的一生。
191、不是每一次努力都會有收穫，但每一次收穫都必須努力。
192、教會學生學習，使她受益一時；教會學生做人，使她受益一生。
193、沒有英雄的時代，也很難造就一代英雄。
194、自信是潛能的放大鏡。
195、循循善誘，誨人不倦的是老師。
196、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
197、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
198、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
199、驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈的快慰。
200、燃燒自己，照亮別人。
201、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
202、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
203、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
204、人若能摒棄虛僞則會獲得極大的心靈平靜。
205、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。
206、人生如下棋，務必有遠見方能獲勝。
207、人生諸多未知的事情，需要開動腦筋，大膽假設，小心求證。
208、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
209、人之性，教也；人之情，育也。
210、如果你希望成功，以恆心爲良友，以經驗爲參謀，以小心爲兄弟，以希望爲哨兵。
211、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
212、身教重於言教，才高還需德高。
213、什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。
214、生本課堂體現了學生作爲主體，教師作爲引導者的課程標準思想。
215、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。——邱麗敏
216、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
217、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善於度過。
218、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
219、生以求知爲樂，師以從教爲榮。
220、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
221、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
222、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
223、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
224、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
225、從每個孩子的身上挖掘閃光點，用愛心去聚焦，放大。讓其更賞光。
226、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
227、正氣是人的形象，骨氣是人的脊樑，朝氣是人的希望，勇氣是人的力量。
228、敬人者人恆敬之，愛人者人恆愛之。
229、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
230、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
231、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
232、成人比成才重要，會學比學會重要，進步比領先重要。
233、義則居先，利則居後；敬其所長，恕其所短。
234、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。
235、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
236、用我們的愛關心每一個幼兒。
237、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
238、認認真真工作，老老實實做人。
239、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
240、讓主體選擇，感受選擇。
241、失敗是成功之母，成功更是成功之母。
242、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
243、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
244、用一顆熾熱的心去發現每一位學生的閃光點。
245、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
246、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
247、讓老師成爲你們的朋友，讓校園成爲你們的樂園。
248、我十分堅信，能激發出自我教育的教育，纔是真正的教育。
249、頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把。
250、經過學習才知道了自己知識的不足，教授別人才知道自己知識上的困惑。
251、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
252、把整個心靈獻給孩子們。
253、勤爲生，廉養德；淡明志，儉修身。
254、愛學生就像愛自己的孩子一樣，關愛會使自己和學生覺得溫暖。
255、不加任何評價的傾聽，纔是真正的聆聽。
256、學校應該成爲一個小型的社會，一個雛形的社會。
257、穿針引線的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨時代的差距。
258、教育是什麼？往簡單方面說，只須一句話，就是養成良好的習慣。
259、爲了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘爲人梯的奉獻精神。
260、以才華開啓孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。
261、視教如名，愛生如子。
262、愛，是師生間的橋樑。
263、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
264、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
265、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
266、愛生如愛己，教生如教子。
267、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
268、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。
269、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
270、把一切知識教給一切人。
271、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
272、播種期望，收穫明天！
273、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
274、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
275、成功不是將來纔有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
276、成功教育的祕密在於熱愛學生、尊重學生。
277、誠實做人，踏實工作。
278、創新是人類進步的不竭動力！
279、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
280、獨物之教風，以盡匹夫之責。
281、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更爲可取。
282、蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！
283、兒童有本能，關鍵在於如何激發，”教育的真正主體—生命自身“。
284、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
285、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
286、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
287、用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
288、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
289、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。
290、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
291、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
292、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
293、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
294、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
295、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
296、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
297、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正了一切。
298、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
299、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
300、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
301、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
302、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
303、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
304、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往的彼岸。
305、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
306、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
307、語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
308、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
309、誠摯的心靈，是孩子的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
310、想教孩子如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。
311、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
312、好筍出好竹，好師出好徒。
313、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
314、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
315、老老實實做人，認認真真教書。
316、學高爲師，身正爲範。
317、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
318、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
319、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
320、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
321、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
322、教師的人格是教育的基石。
323、教師要融於師生的相互理解中。
324、能得到家長和孩子的尊敬和，這是教師的價值所在。
325、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
326、堅持啓發式，避免注入式。
327、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
328、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
329、想讓輝煌，就別浪費。
330、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
331、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
332、循循善誘，誨人不倦的是老師。
333、太陽下最光輝的職業是教師。
334、心靈的溝通勝於知識傳遞。
335、慈父+慈母=教師
336、心靈塑造的最佳工程師。
337、天荒地老，教師的童心不泯。
338、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的。
339、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
340、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
341、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
342、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
343、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
344、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
345、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
346、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是他們去做砌磚的工作，教他們建築。
347、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
348、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
349、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
350、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
351、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
352、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
353、師德是一面鏡子。
354、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少。
355、以德感人，爲人師表。
356、視責任爲美德。
357、教書育人，功德無量。
358、職業道德是做人之本，爲師之本。
359、給孩子一個，他（她）將還給你一個燦爛的春天。
360、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
361、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不的成績。
362、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
363、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
364、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有的創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。
365、教育的成功不僅在於讓學生成爲一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
366、學習着、思考着、實踐着、快樂着！
367、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑着一腔熱血，換取兩袖清風。
368、如果教師只愛事業，那他會成爲一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業又愛學生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個心靈獻給孩子》
369、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會爲孩子們今後不斷的學習注入源源動力。
370、教育的成功不在於教師付出多少，而在於學生收穫多少，學生的收穫就是教師的收穫。
371、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
372、每個孩子都是優秀的，在他們身上閃耀着無數個亮點，只有有心的老師才能發現並加以琢磨，使他們發出璀燦的光芒。
373、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。
374、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
375、我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活；因爲社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。蒙臺梭利
376、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
377、在教師這個平凡的崗位上，我願做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去薰染學生的心靈。
378、我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。蘇霍姆林斯基
379、讓每個孩子的和苦惱都來敲打我的心。
380、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
381、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
382、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
383、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
384、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
385、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與，讓教與學活動成爲幸福的源泉。
386、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造爲有德、有才之人。不要輕言，追求本身就是一種精神！
387、在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學好那門最複雜的學科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現的人性和它的規律。在道德方面，你必須經常發揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞（英）《教育論》
388、真心且平等地對待每一個孩子。
389、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。
390、居處必恭，步立必正，視聽必端，言語必謹，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節，出入必省，讀書必專。
391、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
392、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
393、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
394、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
395、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
396、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
397、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
398、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
399、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所爲負完全責任。
400、好筍出好竹，好師出好徒。
401、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
402、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
403、甘爲學生進步的階梯。
404、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
405、不要簡單地向後進學生說不。
406、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
407、愛校、愛生是我們職責。
408、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
409、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發一份熱
410、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。
411、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，纔有收穫。
412、知識越學越感到貧乏，不學總認爲不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
413、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。
414、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
415、真誠待人，敬業奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
416、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
417、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
418、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
419、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
420、太陽下最光輝的職業是教師。
421、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
422、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
423、用愛心、耐心、誠心去啓迪孩子純潔的童心。
424、教師要融於師生的相互理解中。
425、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
426、學高爲師，身正爲範。
427、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
428、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
429、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
430、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。
431、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。 穎
432、跟着別人走路永遠落在別人後邊，要勇於開闢自己的路。
433、教育加讚賞等於教育的平方。
434、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
435、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
436、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
437、回味一天， 不要看收穫多少， 而要看付出多少。
438、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
439、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
440、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。
441、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
442、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
443、老老實實做人，認認真真教書。
444、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
445、投入心靈才能聞到生命的醇香！
446、教師之所以偉大，在於他永遠消耗自己，照亮別人。
447、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
448、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
449、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
450、老老實實做人，踏踏實實工作。
451、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
452、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
453、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
454、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
455、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
456、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
457、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
458、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
459、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
460、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
461、用愛心啓迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
462、教着，感受着；走着，快樂着！
463、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
464、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
465、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
466、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
467、愛心和寬容是教師的靈魂所在。
468、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
469、教師的人格是教育的基石。
470、生活中，我們唯一能把握的就是現在。
471、知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。
472、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
473、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
474、循循善誘，誨人不倦的是老師。
475、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
476、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。
477、學中幹，幹中學，不斷地完善自我。
478、心靈的溝通勝於知識傳遞。
479、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
480、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
481、一切爲了孩子，爲了一切孩子。
482、天荒地老，教師的童心不泯。
483、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
484、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
485、對教育赤膽忠誠，爲學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
486、人之性，教也；人之情，育也。
487、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
488、心靈塑造的最佳工程師。
489、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
490、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
