走進“歇後語王國”活動方案模板
活動目的：
2、培養學生競爭意識以及與同學協作的精神；
3、培養學生通過網絡蒐集、處理信息的能力，走進“歇後語王國”。
活動準備：
1、佈置學生上網瀏覽有關歇後語的知識並蒐集歇後語。
2、要求各個小組根據一條歇後語排練一個小品。
活動過程：
一、揭題導入，激趣生情。導入：今天，老師帶大家走進“歇後語王國”。
二、開展競賽，活躍思維。
第一關：看誰續得對。每組根據歇後語的前半部分，開火車續上後半部分。如果前面同學答不出，後面同學可接上，說出一個得5分。(每隊必答，時間爲30秒。)
第二關：看誰說得多。每組推薦一名同學說歇後語，看哪個組說得多，每說出一個加5分。本組隊員在規定時間內每補充一個得2分。（時間爲40秒）
第三關：看誰猜得快。看圖猜歇後語，猜對一個得5分。本題爲搶答題，回答時間爲10秒。第四關：看誰演得好。每組圍繞一個歇後語的意思，發揮想象，表演一個小品。根據表演質量評分，滿分10分。如：老鼠過街—人人喊打貪吃的魚—上鉤殺雞用牛刀—大材小用王婆賣瓜—自賣自誇
第五關：看誰填得準。
（1）小明的媽媽在街上擺了和水果攤，桔子放在那已經好幾天了，可她還在那兒吆喝：“新鮮的桔子，快來買呀！”小明對他媽媽說：“你真是 ，小學六年級語文教案《走進“歇後語王國”》。”
（2）晚上李平在家裏做作業，遇到不會做的就問爸爸。可爸爸教了老半天，他還是不會做。爸爸急了，批評他：“ 。”
（3）警察在街上當場抓小偷，可那小偷還一直狡辯，說自己根本沒偷，這真是“ 。”
（4）媽媽要小林每天早上吃過飯後，讀一會兒書再去學校。小林哪有心思讀書，就隨便亂讀一氣，真是“ 。”第六關：看誰用得棒。每組結合生活實際選擇一個歇後語說一句（一段）話。根據質量評分。滿分爲10分。
三、評選冠軍，頒發獎品。（每位隊員發一枚書籤。）
四、小結活動，鼓勵積累。 活動中，同學們八仙過海各顯神通，發揚了“一個籬笆三個樁”團結協作的精神，走進了“歇後語王國”。希望同學們今後多讀、多看歇後語，在平時的說話和寫作中恰當的運用歇後語。
