找一些六年級古詩及名言警句練習題？

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七年級上冊古詩詞鑑賞練習題

龜雖壽 (曹操 東漢)

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終爲土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。 1、開頭以神龜、螣蛇爲喻，目的是什麼?

2、作者慷慨高歌“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”意在表達怎樣的情懷? 3、詩的結尾四句是(議論)的表達方式，旨在告訴人們什麼道理?

觀滄海(曹操 東漢)

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星漢燦爛，若出其裏。 幸甚至哉，歌以詠志。 1、作者登臨碣石看到了怎樣的景象?請用生動的語言加以描述。

2、自選角度賞析詩句。(1)水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 (2)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。

3、本詩表達了作者怎樣的胸襟和抱負?(詩中“若”字用得好在哪裏?)

過故人莊(孟浩然"唐)

故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

1、“綠樹村邊合，青山郭外斜。”是名句，試描繪畫面。選一角度(如表達手法、語言運用)賞析。 2、“待到重陽日，還來就菊花。流露出詩人怎樣思想感情? 3、本詩表達了作者怎樣的情懷?

題破山寺後禪院(常建"唐)

清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此都寂，但餘鐘磬音。

1、品讀全詩，展開聯想和想象，描繪頷聯所展現的畫面。 2、“萬籟此都寂”與“但聞鐘磬音”是否矛盾，爲什麼?

3、作者着力描寫了後禪院景物的 幽靜 ，表現了詩人怎樣的襟懷?

錢塘湖春行(白居易"唐)

孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。

1、說說“爭”和“啄”的妙處。 2、說說“幾處”“誰家”精妙之處。 3、賞析詩句(1)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 (2)最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤 4、描繪“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的畫面。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

1、用形象優美的語言，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現的景象。

2、說說“闊”和“懸”的妙處 3、分析“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”的感情。 4、任選角度，簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。

5、寫出“海日生殘夜，江春入舊年”的大意。 6、這首詩表現詩人怎樣的思想感情?

7、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。

天淨沙"秋思(馬致遠"元)

枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。

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1、表達了作者怎樣的思想感情?

2、前三句描繪了九種景物，生動的勾勒出一幅絕妙的深秋晚景圖，請站在“斷腸人”的角度描繪這幅圖畫。 3、這首小令在寫法上有何特點?試舉一例簡要分析。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(李白"唐)

楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎西。

1、詩歌爲何選取“楊花”“子規”來寫?

2、從修辭角度，賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”

夜雨寄北(李商隱"唐)

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1、第二句除寫漂泊異鄉時感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩人怎樣的情感?

2、三、四句明明寫今日離情，卻設想未來相逢，相逢之日再訴今日離情。詩人爲何要這樣寫?

泊秦淮(杜牧"唐)

煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱後庭花。

1、品讀全詩，展開聯想和想象描寫“煙籠寒水月籠沙”這句詩所展現的畫面，並說說這一畫面具有怎樣的特點?

2、作者在詩的首句連用了兩個“籠”字，請結合全詩簡要賞析其作用。

3、談談最後一句中“猶”的表達效果。 4、本詩表達了作者怎樣的情感?

浣溪沙(晏殊"宋)

一曲新詞酒一杯。 去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。

1、這首詞中最爲人稱道，又最能確切地表達詞人濃重而深沉的傷春懷人之情的句子是： 2、請簡要分析“小園香徑獨徘徊”句中“獨”字的含義。

3、這首詞中多處用到對比的寫法，請找出其中的一個例子，並簡要說說這樣寫的好處 4、本詞表達了作者怎樣的情懷?

5、展開聯想與想象，描述“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”的情景。 6、對“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這一“千古奇偶”進行賞析。 7.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句抒發了作者怎樣的思想感情?

過鬆源晨炊漆公店 (楊萬里"南宋)

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡;正入萬山圈子裏，一山放過一山攔.

1、“正入萬山圈子裏，一山放過一山攔。”一句哲理深刻，試分析其中所蘊含的哲理。 2、試分析“正入萬山圈子裏，一山放過一山攔。”一句中“攔”字的妙處。

如夢令(李清照"南宋)

常記溪亭日暮， 沉醉不知歸路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 1.描述“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”所展現的圖景。

2.這首詞好似一幅圖畫，娓娓道來，其中流露了詞人怎樣的思想感情?

《觀書有感》(朱熹"南宋)

半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。 問渠那得清如許? 爲有源頭活水來。

2.上聯寫景怎樣具體描繪方塘的清澈明淨?詩人用方塘的感性形象比喻什麼? 3.品讀全詩，展開聯想與想象，試描繪第一二句所展現的畫面。 4.本詩頗有“理趣”的三、四兩句告訴人們一個什麼道理。

5.結合自己的讀書體驗，談談你對“問渠那得清如許?爲有源頭活水來。”兩句詩的理解