初中語文議論文的寫法有哪些？
一、什麼是分論點?
1、分論點：從不同角度，不同側面，不同層次展開，論證某一方面觀點，某一事理。這每一層、每一面，就是一個分論點。
2、作文分論點“分開”的基本思維角度：是什麼、爲什麼、怎麼樣
二、內容闡釋——是什麼
1、闡述中心論點是什麼——幾個分論點是對中心論點的屬性和思想意義的揭示與闡發，是作者對某一論題思索認識的結果。
2、示例：
(1)以“勇敢”爲話題寫三個分論點
①勇敢是富貴不能淫的品質;
②勇敢是貧賤不能移的人格;
③勇敢是威武不能屈的氣節。
(2)《這山望着那山高新解》闡釋內涵
①這山望着那山高，是一種永不滿足的精神;
②這山望着那山高，是一種精益求精的精神;
③這山望着那山高，是一種進取開拓的精神;
④這山望着那山高，是一種力爭上游的精神。
(3)“班門弄斧”
班門弄斧，是一種積極進取的態度;
班門弄斧，是一種開拓創新的精神;
班門弄斧，是一種永不言敗的激情。
3、小結：此類形式能顯示出作者思維的深刻程度，適合闡釋類的議論文，如《談理想》《說自信》等。基本模式：一般以“話題是什麼”，或者“什麼是話題”的形式來寫分論點。
4、練習：話題“關愛”。
使用 “關愛，是……”的句式寫三個分論點。
思考提示：1、抽象的精神品質、思想意識等;2、具體的言談舉止、行爲方式等。
①關愛是一句鼓勵的話語，關愛是一個溫暖的眼神，關愛是一次及時的攙扶。(具體表現)
②關愛是無私的奉獻，關愛是傾情的給予，關愛是熱心的幫助。(抽象概念)
③關愛是化雨的春風，關愛是暖人的炭火。(比喻)
三、因果闡釋——爲什麼
1、主要回答原因和目的方面的問題。通過用“爲什麼”來設問達成，在論述過程中，闡明幾個並列的理由，證明應不應這樣做。也可把中心論點作爲結論去追溯這個結論產生的條件和原因。
2、示例：
(1)分析理由
中心論點：微笑是最美的符號。
①微笑是最美的符號，因爲它能化解人們之間的矛盾。
②微笑是最美的符號，因爲它能給人以自信，激發人們前進的鬥志。
③微笑是最美的符號，因爲它昭示人們擁抱明天的太陽，戰勝與自己對抗的一切。
(2)揭示結果——主要回答結果和效能方面的問題(意義、作用、價值、影響)，可以簡稱爲“果”。
話題：“談意氣”
①人有意氣，纔能有豁達的胸襟。
②人有意氣，才能千古留名。
③人有意氣，才能摧不垮，壓不到。
話題：“珍惜擁有”
①珍惜擁有，才能感受快樂。
②珍惜擁有，才能把握幸福。
③珍惜擁有，纔能有多姿多彩的人生。
3、練習：以“關愛”爲話題，用揭示結果的方法立分論點。
提示：抽象的思想認識、觀點態度等;具體的可解決哪些實際問題。
關愛使人際融洽;關愛使隔閡消除;關愛使社會和諧;關愛讓世界和平。(抽象)
關愛描繪出五彩畫卷，關愛迎來融融暖春。
4、小結：
爲什麼或會怎樣——從“原因或能帶來怎樣的結果”入手。可運用：
“……，因爲……”;“……，才能……”;“會使……”，“能夠……”，“可以……”等等表示能帶來好處或危害的連詞。
四、做法闡釋——怎麼辦
1、這裏的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。
2、示例：
(1)“爭做跨世紀的接班人”：
①要有報效祖國的決心，
②要有過硬的本領，
③要有良好的心理素質。
(2)《談意氣》：
①人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風霜冷雨。
②人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。
③人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。
3、練習：以“關愛”爲話題，從探尋方法的角度寫三個分論點。
抽象：思想意識、意志品質、道德修養
具體：實際的行動
關愛他人，需要我們有一顆博愛之心。
關愛他人，需要我們從點滴小事做起。
關愛他人，需要我們不計得失名利。
4、小結：
怎麼做——探尋方法法。可以使用的句式：
話題(或話題中的關鍵詞語)+就要……，要有……，需要……，
五、正反分論。
1、即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。
2、示例
《如何估價自己》：
①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進;
②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。
③過低評價自己，盲目崇拜別人，妄自菲薄，悲觀絕望，同樣會倒退。
3、練習：
“關愛”：人人奉獻關愛，社會會成爲綠洲。人人吝嗇關愛，人間會變成荒漠。
六、角色分解法(具體有哪些?)
1、論證中分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化，似文章結構中的總分關係。
2、示例：角色分解(範圍、職業、性別、地域)。
君子若慎其獨，則顯其德也。
商人若慎其獨，則益於民也。
黎民若慎其獨，則享太平也。
3、練習：以“關愛”爲話題，用角色分解法寫分論點將不同人物(生熟、敵友、文武、仕隱、貧富、窮達、貴賤、智愚、成敗、好壞、失意得意、悲觀樂觀)引入思考範圍，討論其與中心論點的關係
貧賤之人的關愛難能可貴。
患難之交的關愛更見真情。
陌生之人的關愛彰顯偉大。
七、分解中心論點時應注意：
1、分論點不宜過多，兩三個、三四個即可，他們的內涵要與中心論點有本質的聯繫，把分論點內容總合起來要能揭示中心論點的基本方面和基本內涵。
2、分論點應從統一分類標準劃分，他們之間在內容上不能重複和交叉。
3、分論點之間有時是並列關係，有時是遞進關係，其排列應符合一定的邏輯順序，不可隨意放置。
4、分論點最要好以首括句形式放在段首，首句標目，段意明晰;各個分論點的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必強求。
5、分論點的語言要精練，一般控制在15字內。
6、分論點的表述要儘量緊扣中心論點的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。
7、幾個分論點應儘量圍繞“是什麼”“爲什麼”“怎麼樣”這三個問題，重點解決其中一個問題。
八、分論點的表述注意的問題。
1、扣得住——所列的幾個分論點應從同一角度回答同一問題。不能一個從“是什麼”的角度，一個從“爲什麼”的角度，造成邏輯混亂。
2、分得開——分論點之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關係。這樣能夠使作文內容更充實。
3、排得順——分論點先後順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：人——集體——國家，物——人。
九、總結：分論點擬寫的五種方法
1、是什麼——內涵闡釋法;2、爲什麼——分析理由法;會怎樣——揭示結果法;3、怎麼做——探尋方法法;4、對象——角色分解法;5、對比——闡明性質
十、作業：以下面四個話題爲例，擬寫分論點。
①細節決定成敗 ②要學會欣賞別人 ③感激 ④寬容
