求小學生語文五年級下冊期末衝刺？
人教版五年級下冊期末考試卷
卷首語：同學們，這一學期， 讀名著，賞名篇，徜徉於浩如煙海的語言藝術之中，一定收穫不少吧!就讓 來展示一下 的學習成果。相信 一定筆墨生輝，妙語連珠!
一、橫平豎直、方方正正的漢字成就了 祖國五千年的美麗，讓 鎖定流光溢彩的漢字王國，進行字詞盤點：(23分)
1、請用端正、規範的書寫，展現漢字筆畫的奇妙組合：(8分)
xiū sè jǔ jué wǔ rǔ ɡān jú
páo xiào jì diàn dù jì è hào
2、下面的字 能讀正確嗎?請用“ ”劃掉不正確的。(6分)
熾(chì zhì )熱 氣氛(fèn fēn) 按摩( mō mó )
聆 (líng lín ) 聽 師傅 ( fù fu ) 號召 ( zhào zhāo)
3、運用關聯詞語會使 的語言更精煉，填一填，體會一下。(4分)
① ( )在太陽下的，( )健康的、漂亮的。
② 老班長( )瘦得只剩皮包骨頭，( )一直用飽滿的情緒鼓勵 。
③( )地方多麼窄，船伕( )能平穩地穿過，( )速度非常快，( )能作急轉彎。
4、古文的語言簡練，一些常用字和現在的意思不同， 能讀懂嗎?(5分)
《楊氏之子》是一篇古文。其中“甚”的意思是 ， “乃”的意思是 ，“曰”的意思是 。“ 家禽 ”的意思和現在完全不同，這裏的“家”指 ，“禽”指 。
二、踏上中國名著之旅，仰望歷史的天空，那引人入勝的故事定然讓 流連忘返。就讓 再次走進名著，細細品味吧。(12分)
1、 日積月累：(3分)
①《將相和》中的兩個成語故事分別是：
② “大夥兒都甩一把汗，就像下了一陣雨”，它的意思可用成語____ _____來表達。
③ 在橫線上寫一個和四大名著有關的歇後語：
2、 給相關詞語連線：(4分)
諸葛亮 藺相如 廉 頗 晏 子
《春秋故事》《三國演義》《史 記》
能言善辯 神機妙算 顧全大局 知錯就改
羅貫中 林漢達 司馬遷
3、 課外拓展：(5分)
① 《西遊記》取材於 國 代著名高僧玄奘沿 西行取經的事蹟。
② 最喜歡四大名著之一的 。最喜歡其中人物是 。 還知道有關於他的哪個故事 。
三、豐富的閱讀使 的日子在日積月累中變得有滋有味，就讓 運用所收集到的好詞佳句，所學會的表達方法，盡情地讚美 的生活!(20分)
1、這學期 積累了許多描寫人物的詞語，先填空，再歸類。(10分)
全( )全( ) 活( )亂( ) 語( )心( ) 任( )任( )
( )瞪( )呆 ( )頭( )氣 ( )聲( )語 ( )頭( )腰
描寫人物品質的：
描寫人物動作的：
描寫人物語言的：
描寫人物神態的：
2、童年的生活是令人難忘的，讓 循着作者的思路揚起片片回憶。(3分)
或許 從“歸來飽飯黃昏後， ”的詩句中聯想到了夏夜裏那點點的繁星;從《祖父的園子》裏 “要怎麼樣， 怎麼樣， 自由的。”花鳥瓜蟲聯想到春日裏那滿天的風箏……
學習課文中的小英子爲自己無憂無慮的童年生活寫一個主題詞：
冬陽*童年*駱駝隊 * 童年 *
3、 名言警句往往包含着深刻的人生哲理，啓迪 奮進。(2分)
面對漫漫人生， 要自勵：天行健， 。
面對匆匆歲月， 要自勉：莫等閒， ， 。
4、 本冊課文引領 走進了祖國美麗的大西北，也爲 展示了多姿多彩的異國風情。同時 也收集到了許多優美的詞語(5分)。
補充下列成語：
多( )多( )、( )團( )簇、( )紫( )紅、應( )不( )。
請同學們從中選擇兩三個詞語，來寫一寫 美麗的新鄉。比一比，看誰寫得最美
四、作家哥德說過：“ 經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面。”就讓 睜大 的雙眼閱讀書本，閱讀生活，閱讀 精彩的人生!(15分)
剝 豆
一天, 與兒子相對坐着剝豌豆，當翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位，新拿一個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝 面前推推。
看他碗裏粒粒可數的豆， 問：“想比賽?”
“對。” 兒子眼動手剝，利索地回答。
“可這不公平， 盆裏已不少了， 纔剛開始。” 說着順手抓一把豆想放在他碗裏。
不 他按住 的手 就這樣 才能試出自己的速度
一些喜悅悄悄在 心裏散開。
一時,原本很隨意的家務勞動有了節奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。
“讓兒子贏，使他以後對自己多一些自信。”這樣想着， 的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機會稍停一下。
“在外面競爭是靠實力，誰會讓 ?讓他知道，失敗成功皆是常事。”想到這裏， 剝豆的速度分明快了。
兒子手不停，眼卻時時在兩個容器中睃。見他如此投入， 心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。
轉念一想：“不要給孩子虛假的勝利。” 剝豆的節奏自然又緊了許多。
一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識， 知道兒子肯定輸了，正想淡化結果，他卻極認真地新拿來了碗，先將他的豆倒進去，正好滿一碗，然後又用同樣的碗來量 的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“ 贏了。”他朝 笑笑，很輕鬆，全沒有剝豆時的認真和執著。
“是平局。 本來有底子。” 糾正他。
“ 少， 就是輸。”沒有賭氣，沒有沮喪，兒子認真和 爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
細想起來，自己瞻前顧後，小心翼翼，實在是多餘了。
1. 給第五自然段加標點。(2分)
2. 寫出同義詞。(2分)
斂聲息語—— 瞻前顧後——
3、 把“在外面競爭是靠實力，誰會讓 ?”這句話改成陳述句。(1分)
4、.文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明其中的原因(2分)。
答:①慢下來的原因是：__________________________________________________。
②快起來的原因是：__________________________________________________。
5.本文刻畫人物採用的主要描寫手法有____ ___、 ________和_______ _。(3分)
6.兒子的性格特徵表現得十分鮮明,其中最突出的兩點是：__________ 和 ________。
用“ ”劃出文章中最能表現人物性格特點的語句。(只劃一處)(3分)
7.讀了這篇文章， 有什麼感受?(2分)
答:__________________ __ ___________________
五、認真閱讀要求，運用所學到的表達方法，寫出 的心聲：(30分)
北京時間2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發生了7.8級地震，一時間，汶川告急、成都告急、都江堰告急、梁平學校倒塌、甘肅陝西也傳來噩耗……
天災無情人有情。面對災難，全體華夏兒女以前所未有的熱情和勇氣，爲抗擊地震、保護家園而團結一致的行動起來。雖然 肩膀還很稚嫩，無力衝鋒在抗震救災的第一線，但 可以拿起紙筆，用文字傳遞九州愛心，用篇章凝聚八方力量，激勵和號召人們從廢墟中站起來，重建家園。
可以給災區的小朋友寫一封信表達 的牽掛和問候，也可以寫一寫在這段時間聽到或看到的感人事蹟。要求內容真實，語句通順，感情真實。字數不少於400字。
人教版五年級下冊期末考試卷答案及評分標準
一、字詞盤點(共23分)
1、看拼音寫漢字：共8分，每詞1分。
答案：羞澀 咀嚼侮辱 柑橘 咆哮祭奠妒忌噩耗
2、選擇正確讀音，共6分，每詞1分。
答案：熾(chì)熱 氣氛(fēn) 按摩(mó)
聆 (líng ) 聽 師傅( fu ) 號召 ( zhào )
3、關聯詞填空，共4分。第①②小題各1分，第 ③小題2分。
答案：① 凡是……都是…… ② 雖然……還……
③不管 總 而且 還
4、古文註釋，共5分，每個註釋1分。
答案： 甚：很。 乃：就，於是。 曰：說。 家：夫子家。 禽：鳥。
二、名著之旅。(共12分)
1、日積月累，共3分，每小題1分。。
答案：①完璧歸趙 負荊請罪 ②揮汗如雨 ③學生任寫一個。
2、給相關詞語連線，共 4分。每組連線正確爲1分。
3、課外拓展，共5分，每空1分。。
答案：① 唐 絲綢之路 。
三、積累運用，共20分。
1、先填空，再歸類。共10分，詞語填空共8分，詞語歸類共2分。
2、填空，共3分。
答案及評分標準：“不脫蓑衣臥月明”(1分) “就” “都是”(1分)
主題詞學生自由寫。(1分)
3、名言警句，共2分，每空1分
4、補充下列成語，並寫句子，共5分。每組詞語1分，句子1分。
四、閱讀，共15分。
1、 給第五自然段加標點，共2分，錯1至4個扣1分。
“ ， ” ， “ ， 。 ”
2、寫出同義詞，共2分，每個詞1分。
斂聲息語—— 斂聲屏氣 瞻前顧後——思前想後
3、反問句改成陳述句，共1分。
4、.說明母親剝豆的速度時快時慢的原因，共2分，每句1分。
答:①慢下來的原因是： 想給孩子自信，覺得孩子太累了。
②快起來的原因是： 在外面競爭靠實力， 讓孩子知道失敗成功皆是常事，
不給孩子虛假的勝利 。
5.本文刻畫人物採用的主要描寫手法，共3分，每空1分
有 語言描寫 、 動作描寫 和 心理活動描寫 。
6.寫出兒子的性格特徵，並畫出有關句子，共3分，每空1分，劃句子1分
最突出的兩點是：認真 和 執着。
7.讀了這篇文章， 有什麼感受?共2分。
只要學生根據文章所表達的中心，談出了自己的真實感受，理解是正確的，就給滿分。
五、作文共30分。
評分標準：
一類文(17—20)：符合要求，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(14—16)：符合要求，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(8—13)：基本符合要求，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(0—8)：不合要求，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評定參考：錯別字每個扣0.5分，扣足5分爲止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分爲止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
