中考語文怎麼提高？

語文作文實在不行的話就在考前先寫好或者背好一篇，主題儘量圍繞“真”、“善”、“美”。到考的時候再隨機應變，扣牢命題就可以了。

中考前期，最好的方法應該是先看幾篇作文啦。然後考的時候，就有了好結構，處理好作文的結構很重要，然後可以依結構來想資料，來充滿它。當然，這只是不懂寫時才用呀。^_^

其實我想應該是太焦急了，放好自己的位置，然後再去奮鬥，我相信你會成功的。
對自己充滿信心吧。
心態最重要！
語文作文實在不行的話就在考前先寫好或者背好一篇，主題儘量圍繞“真”、“善”、“美”。到考的時候再隨機應變，扣牢命題就可以了。

首先要把握好基本知識,一般就25分左右吧,主要考練字、寫字、注音、默寫等,練字就是你要認真寫,就算你字再不好看,只要寫的整齊、美觀、準確,就最多扣2分,建議你寫完試卷之後,在做這道題,因爲剛開始答題時,避免不了會有緊張的壓力,所以最好等答完卷再寫.寫字、注音就是要掌握好每課的課後生字,要會寫,保證全對.默寫就是把要背的課文、古詩背熟,寫的一字不錯.另外現在還有個名著導讀,只要把本學期書後的名著讀一讀,知道作者、國家、主要內容、人物及性格特點,以及一些選段你也看看,避免考到.剩下的就是閱讀,分爲課內、課外.課內只要把每篇課文的內容大體明白,課後習題看看沒問題了,就行了.課外的時候一定要靜下心,答案基本都在原文,在必要的題目中要投身到文章中去,特別是回答“表達了什麼感情 你怎麼理解 怎麼分析”等.作文只要寫的中心突出、字跡美觀、不跑題、語句通順、無錯別字、多運用一些修辭手法(比喻、擬人)等等,即可得高分.

我平時的語文學習是很好的，不謙虛地說，一般是130分以上，但是我高考時語文成績並不高，只有120多，究其原因，就是語文是個熟練的問題。我到快高考的時候，就幾乎沒有上過語文課，也沒有複習過什麼語文，因爲我一直認爲語文是我的強項，簡直就是手到擒來，於是就將主要精力放在歷史和政治上，對語文就生疏了。所以說，語文不僅僅要在平時訓練，也要注重在考前的磨練，讓自己熟能生巧。 1)我認爲語文最主要的就是要多看字典，要多讀課外書。現在的字典都有很大的改變，比如說是“大雨滂(pāng)沱”還是“滂(páng)沱”，可能好多人都認爲是後者吧，實際上應該是前者，而高考的時候你如果不知道這一點的話，就會失掉3分的，而3分就是幾百人、幾千人的差距，就有可能讓你與自己理想中的學校失之交臂。字典要經常翻看，多看一些字詞的讀音，以及一詞多義、一詞多音，要爛熟於心。成語詞典也要多看，成語是高考中的一個基本考點，比如說“空穴來風”是什麼意思?可能大多數人認爲是沒有根據的傳聞，但實際上它是說爲什麼會有風，是因爲有穴，所以它指的是不是臆斷的、毫無根據的傳聞。這些雖然都是小的地方，但是必須注重平時的積累。 2)文言文是語文學習的難點。 文言文中的一詞多義，與現代文的區別，我們都必須記下來。比如說狀語前置、定語後置、代詞數量詞的省略。語文學習最重要的.一點是你不要怕它細瑣的東西，一篇課文，你要找出使用這幾種用法的句子，在找的過程中，你會覺得它很煩瑣，但是，另一方面，你就把書翻了一遍，就這樣，可能你到快高考的時候，你就不用再花大力氣去看書了，多做做這方面的練習題就可以了。 3)閱讀與作文 閱讀文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當你回答問題時，你要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發出來的，找到原話後，你甚至可以原封不動地將其作爲問題的答案，或者將其做一些改動。現在我們做閱讀題時總是會出現什麼毛病呢?只看一遍，拿出一個問題，就照自己的理解，也不看原文了，這樣寫，確實是差不多，但是你的分就拿不到了，或者5分你就只能拿2分、3分，這樣丟分是很不值得的，實際上你覺得你自己也都會，但是你的答案就不如別人的準確。會的題，考試的時候就儘量要拿到分數，不會的題，也要儘量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。 作文最重要的就是平常多看書，看書的時候，不要只注意它寫的事，不要就事論事，要注意它描寫的方式和思路。現在作文很注重學生的靈活運用，所以寫作文的時候要把要寫的鋪陳開來，要敢於寫自己想寫的東西，不要再寫那種看起來就是範文之類的東西，要讓人覺得這篇文章只有你自己才能寫出來。 比如說，我們那年高考的試題是“假如記憶可以移植”無數的人都寫成，假如記憶可以移植，知識可以無限制地傳播下去，在科學的大路上人類就可以暢通無阻地前進;假如記憶可以移植，在考試的時候就不用背，只要把前人的記憶或者是老師的記憶移植到自己的大腦之中就可以了……這樣泛泛地寫，還不如有一個新穎的構思。像有個天津的狀元(作文滿分)，他寫假如記憶可以移植，人類就會去移植前輩的記憶，就不在努力地去記什麼，知識永遠處於這樣一個循環的過程當中，人類就永遠不會前進。所以說，寫作文的時候應該多去從其他的角度想一想，儘量不要去寫那些很平淡的東西。 另外，在體現自己的特點時，要注意不能寫消極的東西，要寫積極向上的東西。有時，老師會因爲寫的東西過於消極而不給分，即使你寫的東西是正確的。 寫記敘文、議論文時，區別於小學生、初中生，要運用多種的表現方法。一般作文的題目會有這樣的要求，但往往大家看過了就忘了，一寫起來便“下筆如涌泉”，一定要有意識地去運用這些手法，因爲老師在判卷的時候會注意你有沒有按要求去做。