中考語文怎麼複習？

多看例題 多背書 再把作文搞好

多看看書籍就好，解題方式知道就沒問題了呢~

首先是字詞啦，六本語文書後面的詞語都看一遍，易錯的摘到筆記本上。閱讀就不好說了，平常作業的練習認真對待，看看它的解題方式，基本的修辭手法，表達方式什麼的最好也整理一下去記住，如果有課內語段考到的話千萬不要死記以前上課的筆記(中考的題都很新的啦，就算背也不怎麼會考到，重在理解嘛)。還有古詩文啊，這個背出並且理解了就差不多了(我們老師說古文的註解也很重要，就算是考試中的課外古文考到的註解，基本上也在課內古文中遇到過，反正就是注意積累啦)。課內的成語，一些重要的詞語的意思也要熟悉，選擇題不是總是考到麼，還有什麼判斷病句，標點符號這些練習中也要認真對待(我覺得這些選擇題很容易失分)。書裏的課文要常看喲，這是對作文很有幫助的，具體哪些課文這些要你自己篩選了，也可以去問老師吖，也許我們的教材不一樣，如果老師發下的複習資料裏有關於作文的內容和方法，也要仔細讀一下，不是都說得作文者得天下麼。你們的書後面有名著導讀麼?如果有的話也要認真的看一遍(我不是說那些名著，是語文書裏的精彩片段。主人公的名字，書的作者、國籍都要記住。比如水滸就很典型，不用記住所有的人，但那些主要的人的名字、綽號、性格特點，關於他們的故事的題目，如智取生辰綱等都要記住。別的名著就自己複習了喲。)嗯，好像說完了吧，這些是我的建議，希望能幫你的忙，祝你考個好成績喲!

中考語文，學生如何自主複習？目前，很多初三學生已經開始自主複習，近日，筆者就學生的語文複習問題採訪了市中區語文教研室教研員崔連平老師，希望能對學生的自主複習提供一些幫助和參考。中考語文試題一般分爲四部分：知識積累、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。崔老師對此談了自己的看法。知識積累，從何下手問：語文知識博大精深，在實際複習中，很多學生感到無從下手，如何解決這個問題？答：知識積累部分在中考試題中比例相對較小，並且多是記憶性的，屬於基本分。複習時，考生要以課內爲主，注重課內外的結合，尤其注意名家名篇、名言名句。需要特別強調的是，在複習時要注意古爲今用，對現代社會、現代生活有啓發教育意義的名言名句要引起重視。文言文閱讀收放結合問：有很多學生對課外文言文閱讀很頭疼，不知道該如何複習。答：關於這一點，要注意能力遷移，打通課內外界限，以課內學習的文言現象爲線索到課外找例子，實現對所學知識的融會貫通。在複習中，學生可以對所學知識點進行系統歸納和整理，比如，關於“之”字，學生可以將課內學到的“之”字的用法進行梳理，列成表格綱目，然後到課外書中找例句，這樣，既複習鞏固了“之”字的用法，又開闊了視野，獲得了新的知識。問：對於初三學生來說，在文言文閱讀方面，可以涉獵哪些書籍？答：學生如果課外有富餘時間，可以選擇閱讀一些文言書籍，比如閱讀《世說新語》、《笑林廣記》等趣味性強，而又相對簡單易懂的文言文，或者閱讀如《顏氏家訓》這類有教育意義的文言文作品，這樣可以在無形中提高閱讀文言文的能力。現代文閱讀學會表達問：關於現代文閱讀，你認爲學生在自主複習過程中，應該注意哪些問題？答：學生在回答現代文閱讀題目時，最大的問題是不能把自己的理解恰當地表達出來。建議學生在平時複習時，儘量有意識地提高自己的語言表達能力，學會系統、條理地表達自己的觀點。同時，注意練習使用一些答題技巧，比如答題時，儘量不脫離文本，利用、轉換文本中的語言表達自己的觀點。寫作以我爲主問：寫作在中考中佔有相當大的比重，很多學生在面對寫作時很苦惱，費盡心機，但卻無法取得滿意的分數，對此，您怎麼看？答：在這個問題上，沒有立竿見影的特效方法，最好是在平時多注意練筆，寫日記、週記，寫讀書心得。考生可以從現在起堅持每天寫日記，筆耕不輟，相信他們會受益匪淺的。對此，需要強調一點。很多學生在考試中，常犯一個毛病，就是揣摩閱卷老師的心理，他們每寫一段話，甚至一句話，總是考慮如何能讓這些內容打動閱卷老師的心，獲得高分。其實，這樣很容易打斷寫作時的連貫思路，導致文章缺乏連貫性、條理性，反而得不到高分。因此，寫作時不要揣摩閱卷老師的心理，而是結合自己的生活感受，按照自己的思路去寫，這樣才能寫出佳作。中考語文衝刺複習技巧在最後的衝刺階段，應該講究哪些策略和方法？下面結合我們學校老師在最後複習階段的幾點做法，簡單談談：首先，應認真“吃”透近兩年中考題。近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分爲“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯繫生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。一、積累部分。考試的範圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。二、文言文部分。課內文言文考試的範圍是初中教讀篇目。複習時一要抓好重點。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣複習可以起到事半功倍的效果。文言文閱讀題主要分爲兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義複詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯繫生活實際大膽推想。二是啓示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯繫文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。三、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後複習中，在課外選段上應儘量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裏，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯繫，瞭解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什麼”“爲什麼要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什麼”或者“作者的主要觀點是什麼”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、瞭解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，爲寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水裏見陽光”“半瓣花上說人情”；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的`感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。其次，在複習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在着一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。總之，“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要紮實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在複習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。最後預祝你考個好成績!

一、瞭解中考動態，明確中考要求

俗話講“知己知彼，百戰不殆”。與其盲目複習，高耗低效，不如明確複習目標，有的放矢，少走彎路，做到低耗高效。爲此，考生應認真學習和掌握語文課程標準和中考語文考試說明精神，明確中考語文的考試方向，把握考試內容、重點、範圍、題型以及各部分的考查要求，在老師的精心引領下，開展有計劃、有條理、有針對性的中考語文總複習。

二、制定合理的複習計劃，明確複習步驟

複習是對所學知識進行梳理、歸納、綜合的過程。合理的計劃能使複習有條不紊地進行。複習可按以下步驟進行：第一步：橫向複習。可將六冊語文書以單元爲單位，對各單元的知識點、能力點、德育點分類進行整理，作橫向歸納。使學生對初中語文有一個較爲整體的印象，以形成知識的骨架和思維的階梯;第二步，縱向複習。可按照中考語文考查的內容，分積累與運用、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作四大板塊進行專題複習。這一階段複習，以課程標準、考試說明的要求爲準，分類強化複習。複習中圍繞明確考點要求，理清知識要點，培養語文綜合能力和創新學習能力來進行。這一階段，應熟悉中考語文各類典型題型，有目的穩紮穩打強化訓練，逐步形成正確的解題思路和科學的解題方法，並將所掌握的知識系統起來，在此基礎上形成整合資源、解決問題的能力。第三步，綜合複習。在對有關知識點和專題內容進行縱向、橫向的複習之後，結合最新考試信息，可做一些相關的綜合衝刺模擬試題，以檢驗中考語文複習的效果，增加考試的實踐經驗，並做複習的遺漏補缺工作。

三、掌握科學方法，提升語言運用、閱讀與寫作能力

這是複習中最重要的一點。在語文複習中要注意採用基本的解題技巧和方法，因爲基本的解題技巧和方法都來源於教師平時的具體講解傳授;來源於考生平時學習中的感悟積累，並經多年的中考實踐所證明了的。所以建議在組織複習時，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語言表達上，逐步掌握語言運用、閱讀與寫作的基本規律，提升學習語文的綜合能力。

四、突出重點，進行鍼對性訓練

通過對近幾年來中考語文試卷的分析，我們可以清楚瞭解到：閱讀部分和寫作部分的分值佔全卷(滿分120)的81.67%，鑑於此，閱讀和寫作內容的複習就成了重中之重。複習時要突出這一重點。中考閱讀材料兼顧各類文體，而且都來自課外;閱讀的題型以主觀題爲主，以客觀題爲輔;作文題的類型不論是話題作文、還是半命題作文以及其他形式，要求考生寫作的文體常常是自由選擇。這些特點，要求我們進行有針對性訓練。如：複習現代文閱讀內容，我們應在明確記敘文、說明文、議論文相關知識後，可選擇近幾年中考試題中比較好的、有代表性的各類經典語段或文章試題進行測試，測試之後進行講評。在講評過程中可按以下步驟進行：先引導學生從整體去感知文章所表達的思想和內容，讓他們明白“寫了什麼”;接着引導學生體會作者寫作思路，領悟作者巧妙的寫作方法和語言特色，揣摩作者“怎麼寫的”;最後再引導學生綜合領悟文章的思想深意和作者的思想感情，想想作者“爲什麼這樣來寫”。寫作複習也需有針對性。