賞識點亮諾星高考作文素材

衆所周知,每年高考中涌現出的優秀高考作文層出不窮,有的構思巧妙、見解獨到老成;有的言語完美、舉例深刻明確;還有的文章主題創新、內容個性鮮明，下面是賞識點亮諾星高考作文素材，歡迎參考閱讀！

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奧托·瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程極富傳奇色彩。在讀中學時，父母爲他選擇的是一條文學之路。一個學期後，老師評語的評語是：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有着完美的品德，也決不可能在文學上有所成就。”父母只好尊重兒子的意見，讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善於構圖，又不會潤色，對藝術的理解力也不強，成績在班上倒數第一。老師的評語是：“你在繪畫藝術上是不可造就之才。”面對如此“笨拙”的同學，大部分老師認爲他成才無望。只有化學老師認爲他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應有的品質，建議他試學化學。於是，瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，在同學當中，這位在文學和繪畫藝術上的不可造就之才竟然成爲公認的在化學方面“前程遠大的高材生”。

特長髮揮極致，賞識點亮諾星

奧托瓦拉赫是1910年諾貝爾化學獎得主，想必大家聽到這是諾獎得主，定會想到這人天賦異稟，而實際上他在中學時是一個文學、藝術都倒數的人，只是偶然被化學老師發現了他的一絲不苟，才走上真正適合自己的化學研究道路。這正應了清代詩人阮元在《吳興雜詩》中說的那樣“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，因地制宜，適合的纔是最好的。

揚長避短是一個人成功的先決條件。世界是公平的，這句話是真理，尤其是人的天分這方面。許多科學家和創造發明者，幼年時成績不好，但在某方面有專長，長大後正是發揮這些專長而取得偉大成就的。大家熟知的愛因斯坦，三歲不會說話，到了九歲說話也不流利，文學成績一塌糊塗，但他數學突出。十四歲自學了微積分，二十多歲就通過相對論開啓了整個現代物理學的發展。這個曾被某些人認爲是蠢材的人，後來竟然被全世界公認爲最強的天才。假如愛因斯坦的數學天賦不被待見而挖掘，假如人們的目光只盯在愛伊斯坦的怪異上，那麼，這顆巨星就不會冉冉升起，20世界的宇宙也許還在暗淡。可見，只有發現人的長處，並充分利用這些優勢，讓怪才發揚光大，才能成就最偉大的事業。

培養個性特長是人成功的必要因素。很多人都會抱怨道：我明明能力比他們強可我爲什麼沒有成功？原因之一是能力可能真的就沒有別人強，其次是個性特長沒有發揮到極致。耍小聰明半途而廢終成不了大氣候。列文。虎克磨了一生的鏡片，終於發明了顯微鏡，開啓了觀察微觀世界的大門;另外一個手磨鏡片的克萊德。湯博，他觀察太空十多年，終於發現並證明冥王星的存在;章照止和開普勒，都是接近盲人的科學家，但他們都在沒有強大的計算機幫助的時代，憑着計算的天賦，細心算出了各自的成就，章照止的密碼破譯和開普勒三定律到今天仍是十分的強大。由此，必須發揮個性天賦，讓特長更長，達到極致才能獲得成功。

伯樂賞識給千里馬插上騰飛的翅膀。從心理學講，賞識和激勵是人才騰飛的兩隻翅膀。人才初見端倪時，需要賞識和激勵，從而增強他們的內驅力。奧托瓦拉赫受到化學老師的賞識，纔開始了自己的化學研究;愛因斯坦受到雅各布叔叔的暗示啓發，纔對數學產生濃厚興趣;錢學森得益於馮。卡門的栽培;陳景潤深受華羅庚的賞識舉薦而摘得數學皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想……每個人都有自己的長處，外在的引導和暗示、賞識和發掘，使他們潛能得到發揚光大，而不是挖苦諷刺潑冷水。當今互聯網+的時代，江山待有伯樂出，各領風騷兩百年。所以，時代的千里馬，需要更多的具有大胸懷的伯樂。

幸運好時代，特長得發揮。適合自己的成長道路，纔是成才的最佳途徑。我堅信：每個人都是一顆星，只要伯樂撥迷指津，諾獎的天空必將是華夏的羣星閃耀，璀璨斑斕。（聶滋森）

【修改與點評教師】

一、打造《特長髮揮極致，賞識點亮諾星》的靚麗，題目如星光炫目，讓閱卷老師賞識。

二、開頭用材料引題，用哲理詩再現論點;中間圍繞中心，選取分論點：揚長避短、發揮特長、伯樂賞識，圍繞中心舉實例，巧論述，得結論;或層進式，或對照式，或並列式，環環相扣，論述結構嚴謹。結尾簡潔，再現論點，照應開頭;時代氣息濃厚，積極向上。