數學王子高斯的故事作文素材示例

高斯，德國數學家、物理學家、天文學家，近代數學奠基者之一，有“數學王子”之稱。

高斯出生在一個普通家庭，祖父是一個樸實的德國農民，父親也以種果樹爲生，母親則是一個窮石匠的女兒。

高斯的父親每天都有忙不完的事，根本沒有時間照顧小高斯。只要高斯不哭，他就專心算自己的賬。而小高斯則會安靜地坐在一旁看父親算賬。有一次，還在牙牙學語的高斯像往常一樣聚精會神地看父親算賬。父親一邊算，一邊直搖頭，無論怎麼算也算不出一個結果來，過了好久，他終於說出了一個結果。父親緊縮的眉頭終於舒展開，他深深地吸了一口氣，點上一支菸，拿起筆準備把答案寫下來。可是小高斯卻在一旁不停地搖着頭，他用小手敲擊着桌子，向父親示意這個結果是錯誤的，然後自己從口中慢慢地說出了一個數字。父親感到非常吃驚，兒子還不會說話，怎麼會報數呢?他突然眼前一亮，莫不是高斯說的是自己所計算的正確答案。於是，父親抱着好奇的心理，又重新算了一遍，答案竟然真的和小高斯說的一樣，高斯對了!

父親高興極了，逢人便誇自己的兒子還不會說話就會做數學題了。此後，高斯的父親發現高斯具有良好的天賦，於是決定全力供他上學。

高斯8歲時進入鄉村小學讀書。他們的數學老師非常傲慢，瞧不起鄉下人，覺得自己不能長久地留在這個地方。他認爲：窮孩子的智商都是低下的'，無論他們怎麼努力，都不會讓他們變聰明。因此在給這些孩子上課的時候，他總是提不起精神來。

這一天，數學老師的情緒非常低落。看到老師那陰沉的臉孔，同學們頓時變得緊張起來，知道老師又會在今天找他們的麻煩了。

果然不出所料，老師發話了：“你們今天替我算從1加2加3……一直加到100的和。誰要是不會算就不讓他回家吃飯。” 說完這句話後，老師就不動聲色地拿起一本小說坐在椅子上看。

教室裏的學生拿起石板開始計算。一些學生加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越加越大，非常麻煩。有些孩子的小臉兒漲得通紅，有些孩子手心、額頭滲出了汗來。

不一會兒，小高斯拿起了他的石板走上前去說：“老師，我算出來了。”

老師頭也沒擡，擺了擺手，說：“回座位重算!肯定錯了。”他認爲，這麼小的孩子不可能這麼快得出答案。

可是高斯卻並沒有離開，把石板伸向老師面前說：“老師!我想這個答案是對的。”

數學老師非常生氣，正準備發火，可是一看石板上整齊地寫着這樣的數：5050。他非常吃驚，因爲他自己曾經算過，得到的數也是5050。這個8歲的孩子怎麼這樣快就得出這個數值呢?

高斯向老師講了自己的解題思路，這個方法就是古時中國人和希臘人用過的方法。高斯的發現，讓老師感到很慚愧，覺得自己以前太高傲了，不應該輕視窮人的孩子。他後來端正了自己的教學態度，並且還常從城裏買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯的數學進步很快。