愛國2015手抄報內容

　　愛國手抄報的辦報內容：愛國主義教育的重點在於青年

1.愛國主義教育是全民教育，重點是廣大青少年。學校、部隊、鄉村、街道、機關和企事業單位，尤其共青團、少先隊等組織，都要把培養廣大青少年的愛國主義感情，提高他們的愛國主義覺悟，引導他們樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀作爲思想政治教育的重要內容。在當前和今後一個時期，要抓好黨的基本路線教育，中國近代史、現代史和基本國情的教育，中華民族傳統美德和優秀傳統文化教育。

2.學校是對青少年進行教育的重要場所，要把愛國主義教育貫穿到幼兒園直至大學的教學、育人全過程中去，特別要發揮好課堂教學主渠道的作用。各省、自治區、直轄市教育部門要按照國家教委頒發的《中小學加強中國近代、現代史及國情教育的總體綱要》和《中學思想政治、中小學語文、歷史、地理學科教育綱要》的要求，制定各學科(包括自然學科在內)愛國主義教育的分科計劃，把愛國主義教育的內容分解、貫穿到各相關學科的課堂教學中去。各類大專院校都要積極創造條件，開設中國歷史、文學、藝術、科技等內容的傳統文化選修課，開設以愛國主義教育爲主要內容的專題講座。大、中、小學校都要積極開闢愛國主義教育的校外課堂，對學生進行直觀、形象的教育。中學高年級和大專院校，要組織學生參加適當的生產勞動、社會實踐和軍事訓練等活動，增強他們對工農兵的感情和對國家的責任感。廣大教師在愛國主義教育中要身體力行，爲青少年做出榜樣。

3.機關、企事業、鄉村等基層單位直接負有培養社會主義“四有”新人的責任，要特別重視和加強對青年幹部、職工、農民的愛國主義教育，把這項工作列爲創建文明單位、文明村鎮活動的重要內容。要教育廣大青年牢固樹立國家主人翁的責任感，把個人利益與國家的前途、命運聯繫起來，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關係，愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛崗位，立足本職，爲國家多做貢獻。

4.城鎮的街道居民委員會，農村的村民委員會，各級工會、共青團、婦聯等人民團體，要重視發揮家庭在青少年教育中的特殊作用，把熱愛祖國作爲開展五好家庭、文明家庭活動和文明市(村)民教育的重要內容。

愛國手抄報圖

5.要針對青少年的特點，注意運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會等形式，爲廣大青少年提供豐富、生動的愛國主義教材。各地區和各有關部門要認真貫徹落實中央宣傳部、國家教委、廣播影視部、文化部《關於運用優秀影視片在全國中小學開展愛國主義教育的通知》，並將這些優秀影視片納入教學、教育計劃，紮紮實實做好放映、觀看、宣傳、教育工作，堅持不懈地抓下去。企事業單位、鄉村、部隊也要利用優秀影視片，對青年職工、農民、戰士進行愛國主義教育。

6.各類博物館、紀念館、烈士紀念建築物、革命戰爭中重要戰役、戰鬥紀念設施、文物保護單位、歷史遺蹟、風景勝地和展示我國兩個文明建設成果的重大建設工程、城鄉先進單位是進行愛國主義教育的重要場所。各級黨委宣傳部門要遵照當地黨委和人民政府提出的要求，會同教育行政部門、共青團組織和文化、文物、民政、園林等部門確定一批教育基地。城鄉基層單位和共青團組織，要積極利用基地開展教育活動。學校應將這類教育活動列入德育工作計劃。

7.各級民政、文化、文物部門和各類專業博物館、紀念館，要繼續貫徹落實一九九一年中央宣傳部等部門聯合下發的《關於充分運用文物進行愛國主義和革命傳統教育的通知》，組織接待好青少年參觀、瞻仰活動，提供必要的支持和幫助。確定爲收費參觀的教育基地，對學校組織在校師生參觀要免收費用。各個展出單位都應建立和培養一支有較高素質的講解隊伍。

8.被確定爲教育基地的重大建設工程、城鄉先進單位，要把對青少年進行愛國主義教育作爲本單位應盡的光榮義務，主動、熱情地配合有關單位，組織接待好青少年參觀學習活動。

9.各地的自然風光、文物古蹟、名勝景點能夠激起人們對祖國壯麗河山和悠久歷史文化的熱愛之情，要注意發揮這方面優勢，寓愛國主義教育於遊覽觀光之中。各旅遊景點、自然保護區的導遊講解、文字說明、宣傳材料都應包含愛國主義教育內容。各級旅遊部門要特別注意樹立導遊人員的愛國主義宣傳意識，加強這方面的教育和培訓，充分發揮導遊人員和旅遊景點在愛國主義教育中的作用。

10.在建設“萬里邊境文化長廊”中，要注意把文化工程建設和思想道德建設、愛國主義教育緊密聯繫起來，弘揚中華民族優秀文化傳統，使之成爲愛國主義教育的重要陣地。

11.運用愛國主義教育基地開展活動，要精心設計，周密組織。各級教育行政部門、共青團組織要和教育基地建立工作聯繫制度，共同研究制定活動計劃。要根據教育對象不同的年齡層次、心理特點、知識水平和接受能力，科學安排活動內容，注意思想性和藝術性，力求富有吸引力和感染力。可以結合重要節日、紀念日，組織參觀、瞻仰、祭掃活動;結合特定的教育主題，組織社會考察和社會實踐活動;利用教育基地開展黨、團組織生活和少先隊活動;開展美化基地環境和維護設施的義務勞動;結合參觀、瞻仰、考察，組織開展徵文、主題演講會、專題講座、知識競賽等教育活動。各類學校可在寒暑假利用基地舉辦“冬令營”、“夏令營”，還可以把有關的歷史事件、英烈事蹟、建設成就編入黨課、團課和職工輪訓教材、學校的鄉土教材，貫穿到思想政治教育和課堂教學中去。