四年級數學日記範文（精選29篇）

一天將要結束了，相信大家都有不少體會吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編爲大家收集的四年級數學日記範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數學日記 篇1

昨天晚上，天比較熱，我拿出了一隻西瓜準備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，並且要切出十塊皮，看你這麼切？這時，我想，這個嗎，很簡單。

於是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀！我不服氣，又拿來一個西瓜，準備切時，被爸爸攔住了，他指着我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀？還是我來切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子裏閃過一個問號，該這麼切呢？等爸爸切完後，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎？”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。

這時，爸爸看着我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收穫，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。

四年級數學日記 篇2

數學與我們日常生活有緊密的聯繫，特別是在商品買賣交易中，數學被髮揮的淋漓盡致；一不小心就會讓人誤入歧途。

在春節來臨之際，我和媽媽去“之心城”商場閒逛，突然媽媽看到賣棉衣的商鋪有限時打折的招牌，媽媽正想爲爸爸添置一件棉襖，一時精神來了，媽媽看中了一件，問服務員多少錢，服務員說，這件衣服是今年新款，原價680元，現在做活動打七五折，或者參加滿150返50禮劵活動，

我開始在心裏盤算起來，680乘以等於510，如果參加另外一個活動，付680可以拿到200元禮券，再添180元就能買條褲子，買條褲子的錢是380元，又可以返還100元的禮券，如果再添99元還可以買個電磁爐，最後還可以有50元禮券，如果再添75元買個電燒水壺，這是如果你在旁邊花25元買兩雙襪子的話，又湊夠150元的消費，你又可以拿到50元禮券……，在我還沒弄清這筆賬是怎麼回事時，媽媽只拿着那一件衣服買單去了，我想問媽媽參加哪種活動，可我又沒有可靠的依據。

回到家裏，媽媽讓爸爸試穿棉衣，我把商場的活動給爸爸介紹了一遍，爸爸說；“媽媽，是猴精”，我問爸爸爲什麼？爸爸說：“商場的衣服內商品進價大概是銷售價的四到四五折，打了七五折，他依然有利潤，滿150送禮券，爲了吸引顧客多消費，如果你確實需要哪些東西，對顧客來說是優惠的，當你爲了哪些禮券一味地購買一些東西，哪些沒完沒了的禮券正是吸引你掉進商家的陷進，”哦；我彷彿明白商家的意圖了，難怪有人說“賣家總是比買家精”，學好數學、並能恰當的利用還真是門學問，不同的立場有不同的謀劃發展技巧和方法，我要好好學習數學，便於在生活中應用。

四年級數學日記 篇3

在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關係是多麼的密切呀。

寒假裏我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老闆，說：“老闆買10瓶水”，水拿到了，我如飢似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我：“蕙蕙，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說：“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還餘下2個空瓶子。”爸爸笑了，說：“你再想一想！”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老闆借一個空瓶子，喝完後再把空瓶還給老闆，噢！我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱讚。

數學就是要靈活運用，理論聯繫實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務於我們。所以我們要學好數學，讓數學成爲我們學習生活中的好幫手。

四年級數學日記 篇4

今天，在小學生學生報上看到這樣一道題。

一隻蝸牛從深12米的井底沿井壁向上爬，白天向上爬3米，晚上向下滑2米。求這隻蝸牛幾天能爬到井口？

看到這道題後，我想：白天向上爬3米，晚上向下滑2米，這等於說每天只爬了1米，每天爬1米，井深12米，那不是12天就能爬到井口了嗎？

可是，答案卻不對。

怎麼會不對呢？

哦，對了。最後一天爬到出口時，它還會再向下滑嗎？想到這裏時，我不禁地笑了起來。這題出的太有意思了！不注意就讓我們給答錯了。

正確的思路應該是：白天爬3米、晚上向下滑2米、相當於一天向上爬1米、但是要注意12-3=9、也就是說前9天是每天向上爬1米，但到第10天時，蝸牛向上爬3米時，就爬到了井口，所以這隻蝸牛用9+1=10天就爬到了井口。

親愛的朋友們，你們聽明白了嗎？如果有不明白的地方，請來“小小數學屋，歡樂你我他”找我喲！

四年級數學日記 篇5

今天，家裏來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛老師”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動，就問他：”叔叔，你知道茶葉筒爲什麼大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說：” 你先說說，這是爲什麼啊? ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學到的知識，找到正確的答案。

時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：” 你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大 ”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節省材料。明白了這一點，我又聯繫實際生活，結合畫圖的方法證明了自己的想法。

我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸着我的頭說：“你善於從實際生活中發現數學問題，並動腦筋思考解決。我相信你一定會成爲未來的‘諸葛老師’。”

四年級數學日記 篇6

今天我閒着沒事幹，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數學日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老闆幾元一隻，老闆回答說元一隻：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意

這錢就跑了。我準備在去買東西時卻發現少了5毛錢準備去換了，當時我真糊塗馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎麼沒注意看呢？那位老闆也是個熱心的人他沒說什麼就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。我接着又去

買了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終於數出來了。結果算出了答案元。爸爸給了我50元怎麼只剩下了4元了，怎麼辦呢？少了7毛錢怎麼說呢？

一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關係，在生活上肯定有犯錯誤的。”這次我原諒你，但是下次不能犯了。我聽見了說什麼。所以說一般數學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。後來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。

四年級數學日記 篇7

今天，我跟着媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。

於是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家裏還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。於是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑眯眯地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤。”我在想：7除2等於3.5元，20減3.5等於16.5元。想着想着，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，並提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤元一斤。”“那我買一斤。”我又想減10等於6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

當我從菜場出來的時候，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑着對我說：“學會買菜了！”

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏着許多數學奧祕，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

四年級數學日記 篇8

今天又是一個陽光明媚的日子,我在大街上閒逛,突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎遊戲。“哼，抓獎有什麼好玩的。”我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。”我急切地問：“是什麼呀!”“50元錢。”那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，“這麼誘人的的獎品，說什麼，我也得試試。”說完，我便問店主怎麼抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫着12個5，12個10，每次只可抓12 個麻將，如果12個麻將標的數總和爲60，那麼你便可得50元大獎。”我聽了也沒多捲起了袖子，從兜裏掏出5元錢給了店主。

儘管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之後，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數是10或有的總和是相同的，那麼得抓多少次花多少錢。(概率問題)

最後經過一番考慮，終於把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經跑得無影無蹤。

四年級數學日記 篇9

今天是正月初二，是我跟媽媽去外婆家的好日子。

早上，我起得早早的，跟媽媽上街買了3大塊肉，一塊肉是2.5斤，一斤肉要16元，媽媽一共付了120元錢。媽媽還買了3箱蘋果，一共付了150元錢。走到批零店，媽媽又買三件“旺旺大禮包”，又付了150元。然後我們高高興興地回外婆家了。

到了外婆家，外婆、舅舅、舅娘和表兄弟、表姐妹都很高興。

吃過了飯，在我們要返程回家的時候，舅舅、舅娘和外婆都給了我紅包。我到家打開紅包來看，一共得了8張100元的，我很高興。

有意義的一天很快就過去了！

四年級數學日記 篇10

今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩個遊戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。

媽媽拿來了一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫着1—24個數。“媽媽，遊戲規則是什麼？你快說呀！”我心急地說。“遊戲規則很簡單，就是：指針到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑着說。

我見遊戲規則這麼簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“爲什麼總是單數呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”於是，我絞盡腦汁地想，終於讓我想起了老師曾經講過的一個公式：奇數+偶數=奇數。這下子我可明白了，假如指針到單數格，那麼加下一個數就必然是偶數；假如指針到雙數格，那麼加下一個數就是奇數，所以，無論指針到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。

在數學的世界裏，有着許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！

四年級數學日記 篇11

今天上午，我參加了建鄴區少年宮組織的“星光杯”科技冬令營活動，我們的任務是做航空模型飛機，在製作的過程中我發現了很多地方用到了我們所學的數學知識。

先將機翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個地方就用到了“角”的知識，我偷偷地樂着。老師告訴我們，角度把握的好能使飛機飛的'時間更長一些。

做尾翼時，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住，粘的時候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機就飛得不高，飛得不穩，很快就會掉下來了。

飛機很快就做好了，老師帶領我們到學校大操場上試飛，我的飛機在測試過程中飛了12秒04，老師表揚我的飛機做的很好，我太高興了。

通過這次活動，我學會了製作動力模型飛機，在製作過程中它不僅培養了我的動手能力，而且還讓我發現了數學無所不在。

四年級數學日記 篇12

那一天我看了《小學生週報》，從一個版面上看到了這樣一道數學題：一隻小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根。現有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢？如果是120根呢？

題後已經是給我們示範了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點時又剩下15根。15＋15＝30（根），再將30根一起搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：

小猴就先搬30根到15米，剩下13根；回頭至起點再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最後一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。

從這我明白了，一個人只要肯動腦，什麼都可以做成。

四年級數學日記 篇13

一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：“我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除!”同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。

當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外!如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢?原來任意一個自然數被3除，餘數只能有3種可能，即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的餘數分類，只能分爲3類。

而老師讓同學們寫的是4個數，這麼必然有兩個數的餘數相同。餘數相同的兩個數相減(大數減小數)，所得的差，當然能被3整除了!同學們明白後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎?

四年級數學日記 篇14

今天早上在特味包子店吃包子，那裏的包子實在是好吃，吃得人滿嘴都是陷。

這時，爸爸問了我一個問題：“爸爸和兒子同時開始吃包子，兒子吃掉一個半包子，爸爸吃掉六個包子，如果兒子吃了三個包子，爸爸能吃幾個包子？”題目一出，我第一個想到的是從他們所吃的個數和來判斷的，即：用一個半加六個是七個半，七個半減三個是四個半。爸爸說不對。於是，我轉而考慮爸爸和兒子吃包子的個數差，還是不對。這時的我是真正的丈二和尚--摸不着頭腦了，我根本就不知道怎麼會錯。

爸爸提醒我道：“從時間關係入手。”還巧妙地將這道題變了形，這一變，變得我恍然大悟，重新計算了起來：兒子吃一個半包子的時間父親可吃六個包子，兒子吃三個包子的時間——這一變通思路一下出來了吃三個包子的時間是吃一個半包子時間的兩倍，所以爸爸吃的包子個數也是六的兩倍即十二個。通過這個可以求出爸爸的吃包子速度是兒子的四倍。算到這兒，爸爸突然冷不丁出來一句：“這顯示的可是我們父子吃東西的速度啊。”全家哈哈大笑。

四年級數學日記 篇15

今天，媽媽帶我到文具店買文化用品。

來到文具店，媽媽讓我自己挑選文具，我滿心歡喜的跑到櫃檯前，很有禮貌的對售貨員說：“阿姨，您好，我要買一個書包，一本作文書，一個文具盒，一支鉛筆，一個橡皮擦。”“好的，請稍等一會兒。”“嗯，請問一共多少錢？”我問到。阿姨說：“書包35元一個，作文書15元，文具盒8元一個，鉛筆1元一支，橡皮擦2元一個，小朋友一共多少錢？”35+15+8+1+2我算了一算，答道：“一共61元。”回頭望了望媽媽，媽媽一共給了101元錢找回40元錢。我不解的問媽媽：“爲什麼要多給1元錢呢？”媽媽告訴我說：“這樣，她就可以找整錢給我了。”喔，我明白了。這不就是運用數學中的湊十法嗎？

看來，生活中處處都有數學。

四年級數學日記 篇16

在一次旅遊回家時，在高速公路上我看到一個牌子，上面寫着“離範市64km 。”我輕輕地瞟了一下，“哦，快了，還有64米。”我高興地想，原本我的肚子已經餓得咕咕叫，一看還有64米，反正就64米了，再忍一下，到家了就盡情地吃。於是，我坐在車上靜靜地發呆，1分鐘，2分鐘…… “怎麼還沒到呀？”我大聲問媽媽，媽媽回答說：“不是還有64千米嗎，你沒看路標嗎？”哦，原來我錯把64km看成64m了。64米的路程可就在眼前呀！km與m少了一個英文字母k，意思就相差太多了。

“嘿嘿，我真粗心。”我心裏嘀咕着，我這個馬大哈，早知道，在服務區的時候讓爸爸給我買一些點心，先填一下肚子。哎，現在我只能在車上咽口水，都是粗心惹的禍。我得改改這個壞毛病了，特別在考試時一定要審題仔細，才能取得好成績。

四年級數學日記 篇17

今天，媽媽帶我去超市買糖果。

來到超市，媽媽買了一些棒棒糖，棒棒糖的的價格是24元。一共買了12個棒棒糖，這時，媽媽想考考我，問道：“請你計算一下，每個棒棒糖的價格是多少元？”天哪！這麼簡單，24÷12=2不就行了嘛！我心想。於是，我果斷地回答：“每個兩元。”媽媽點了點頭說：“如果，你每天吃2個，那麼能吃幾天？”我想了想：12÷2=6。然後回答道：“能吃6夫。”營業員阿姨看着我說：“聰明的孩子。”我瞬時臉紅了。

瞧，數學在我們的生活中無處不在！我暗下決心：一定要提高我的數學成績。

四年級數學日記 篇18

數學不只是看懂書上生硬的符號，不只是學會書上千篇一律的問題，更重要的是在生活這個大課堂裏學習實踐，懂得如何運用那些書本上的知識去解決生活中的問題。

一天，我和姥姥來到一個高27層的大樓。可天有不測風雨，電梯正好壞了。我和姥姥只好爬樓梯，當我爬到七樓時，姥姥只爬到四樓。姥姥問我：“照這樣的速度，你爬到27層時，我爬幾層呢？”我想了想，一道光從我腦海裏閃了過來，“這不就是植樹問題嗎？我爬到七樓走了六個間隔，姥姥爬到四樓，走了三個間隔。6÷3=2，我的速度是姥姥的2倍。當我爬到27層時，走了26個間隔就是27—1=26個間隔，我的速度是姥姥的2倍，所以26÷2=13，姥姥爬了13個間隔，也就是13+1=14，姥姥爬到14層”我自豪地說。

姥姥聽了，笑着對我說：“對了，這學沒有白上。”我聽了之後一種自豪感油然而生。

四年級數學日記 篇19

星期天，媽媽在商場裏給我買了一套時髦運動服和一雙耐克鞋。回到家，爸爸問：“這些衣服褲子和鞋買來多少元？”我馬上來興起了捉弄爸爸的一個念頭，因爲我知道爸爸口算速度有時還不如我快。於是，我把價格標籤矇住，說：“叫你算！算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子。”爸爸說：“那試一試吧。”“衣服的價錢是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的價錢。褲子是700的三倍減去1900的差，鞋子的價錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價錢。總共花了多少錢呢？”爸爸頓時頭都大了，就說：“這什麼加啊，減啊乘啊，除啊。都搞不清楚了。”“好了，給我買新衣服吧！”“不行，還沒有回答出答案。”“好，你聽好了元元元。總共元。”爸爸說：“哇，原來是這樣算的。好一定給你新衣服。”耶，這一回合我贏了爸爸。

原來生活中有很多可以用數學解答的東西，我要繼續發現生活中的數學，並且學會更多計算方法。

四年級數學日記 篇20

今天，我跟爸爸來到了華堂商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶特價打了八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折就相當於衣服的價錢乘以0.8，你知道一件衣服多少元嗎？我想先把0.8看成8，再用整數乘法的方法進行計算，計算出結果，最後看因數中一共有幾位小數，就從積數右邊起數出幾位，點上小數點。結果得120元。我興奮的回答打完八折這件衣服的價錢是120元。爸爸又問我：“通常一個數乘另一個數，積一定比因數大，但爲什麼這道題的積比其中一個因數大？”

我想，在上課的時候，老師講過。我非常有信心的說：“一個數乘大於1 的數積比原來的數小。爸爸說：真聰明，那麼除法有沒有這樣的規律呀？””當然有 ，當被除數大於0 ，除數大於1時，商比被除數小。當被除數大於0，除數小於1時，商比被除數大。” 爸爸說：“那麼我再考考你，這件衣服原價２００元，打五折，現價是多少元？”我快速的回答元”。爸爸高興的說：“我女兒學會舉一反三了！”

買完衣服，我們就來到了地下超市，爸爸對我說：“商店奶製品搞促銷，買二贈一，如果買兩箱，相當於打幾折？”我說：“不知道。”爸爸說：“買二贈一就是說花兩箱的錢買三箱的奶。一箱５０元就相當於花１元的錢買了１５０元的奶那拿１００ 除１５０就相當他打的折數， 結果大約是七折，你明白了嗎？”我說“我明白了。”

我越來越發現，數學試用於解決生活的問題！

四年級數學日記 篇21

上個星期馬老師教我們認識了鐘錶。星期天下午，我自己一個人在家學着用小鬧鐘撥時間，竟然發現了一規律。

當我把時間撥到了3時的鬧鐘放在桌子上時，我一轉身意外的發現鬧鐘對面的玻璃鏡裏反射出來的鬧鐘時間不是3時，我睜大眼睛看了好大一會兒，才認出那裏面的鬧鐘所指向的時間是9時的位置，我很好奇，又把時間撥到1時，發現鏡子裏的鬧鐘指向11時，把時間撥到3時30分，鏡子裏的鬧鐘指向8時30分，我又這樣反覆試驗觀察了好幾次，驚喜的發現了一個規律，那就是每次實際時間和鏡子裏的兩個時間相加都是12時。

如果大家有興趣也可以去試一試。除了12時之外，其餘的實際時間和在鏡子中照出來的時間相加的和都是12時，而且利用這一規律還可以幫助我們快速準確地認出鏡子裏的時間，也可以看着鏡子裏的時間很快知道實際時間。

難怪媽媽經常對我說“處處留心皆學問”，我總算有點理解這句話的意思了。

四年級數學日記 篇22

堂姐今天要來我家玩，我非常高興，盼望她能早些過來。“叮咚……叮咚……”“開門！”只聽見清脆而響亮的聲音傳進我的耳朵，我回想了一下這個聲音，感覺似曾相識，哈哈，是堂姐來了，我趕快跑過去給堂姐開門。

我們玩了一會兒，他突然問我：“你媽媽多少歲了？”我並沒有直白的告訴他，而是這麼對她說：“1983年出生的，知道幾歲了吧？”我出的題目並沒有難住機智的她，堂姐很快就算出來答案：“簡單，37歲！”這時我問她：“我堂哥比我早出生多少天呢？”她轉了轉眼珠，回答：“你出生一個月（30天）的時候他已經出生了50天，知道了嗎？”我聽了以後拿了一張白紙開始在紙上打下草稿：一個月=30天50－30=20天。“啊哈！”算出來的我非常激動，“我知道了，比我大20天對吧！”堂姐笑着回答：“你回答對了，是比你大20天沒錯！”我又考了考她：“我奶奶今年（2020）61歲她是哪年出生的？”她淺淺一笑：“你是想難住我嗎？想難住我是不可能的！2020－61=1959年”“前面幾題你答對了是沒錯，但這題能否答對，可不一定！”我說道。堂姐毫不在意說：“怎麼可能難住我？隨你怎麼出！”看他得意忘形的樣子我就說了起來：“甲乙兩家相距1400米，兩人同時從家出發，在同一條直路上走，甲80米/分乙60米/分5分鐘後相距多少米？提示一下，共四個方案。”她算了算說：“明明就一個答案700米。”我告訴她：“700米對了，還有3個是2100米，1500米，1300米，我就說你不一定對吧！”說完這句話堂姐的臉一下子就紅了。

其實在日常生活中，我們還經常運用到數學，比如算路程、速度、時間、總價、單價、數量……只要你用心去觀察一定能發現更多！

四年級數學日記 篇23

數學是一門有趣的學料，生活中處處有數學，比如：買菜算錢、工程隊修路、春節買彩燈等等，這些都與數學有關。生活中處有數學，學數學也是爲了解生活中的問題。

我們試卷中的數學問題看似與我們的生活無關，其實啊都是息息相關的呢！比如上面提到的工程隊修路，他們修路的速度和時間都需要進行精確計算，爲什麼要計算呢？因爲計算可以起到“預測未來”的作用，這當然比工人師傅憑經驗進行的預測更加準確，計算幫助我們更好的進行施工。

我還發現了一個生活中的趣題：這幾天，我在奶奶家，媽媽在12：00來家吃午飯，爲保證媽媽一到家能吃到午飯，奶奶在11：30了還差一道大菜，可以吃魚，也可以吃雞，但魚還在塘裏沒釣，而雞馬上就可以抓。怎麼能在12：00做好一道大菜呢？（注：魚、雞製作時間分別是10分鐘、20分鐘）

這道題看似很困難，不知如何入手。因爲做魚時間短，但不一定抓得到。雞馬上就有，但製作時間長。遇到這種事情，“雙管齊下”是最好的辦法，我們有2個人，可以一起去抓魚，但只能抓10分鐘，抓到了就做魚吃，沒有抓到就做雞吃。因爲到12：00只有30分鐘了，爲保證12：00能吃到菜，30-20=10（分鐘）。我們如果在10分鐘抓到魚了，就做魚吃，這樣到11：50就可以做好吃飯了，如果在10分鐘沒有抓到魚，我們趕緊做雞，那樣12：00也可以做好吃飯了。就這樣問題就解決了。

生活中處處有數學，數學使生活更加輕鬆！

四年級數學日記 篇24

今天數學課上，盛老師給我們提了一個問題。那個問題把我們全班都難倒了，這是一個爸爸開車的里程問題。

說爸爸的汽車裏程表上原來是35千米，到了星期一變成了162千米；星期二變成了410千米；星期三變成了745千米；星期四還是745千米；星期五變成了928千米。老師問我們星期二爸爸開了多少千米。我們說：“太簡單了，不是410千米，還是多少千米呢？”老師卻說了一聲：“錯！”我們又說：“老師，你看花眼了吧，星期二這兒不是標着410千米嗎？”老師說：“你們看，我爲什麼說錯呢？就是因爲410千米根本不是星期二開的里程，它是里程錶上的數字，而里程錶是不清零的，所以410千米是包括星期二、星期一以及以前開的路程的和。大家以後在做題的時候一定要看清題目，否則相差一個字，題目的意思就完全不一樣了。”聽了老師的解釋，我們一下子明白了過來。接着，老師又提了一個問題，也就是星期一到星期五一共開了幾千米？一個同學回答說：“先將162—35、410—162、745—410、745—745、928—745，再將他們的差加起來就好了。”老師說：“嗯，這是一種辦法，但誰還有沒有更好的方法呢？”我思考了一下，就舉起手說：“只要將928—35就好了。”老師連連誇我。

學數學真有趣啊！

四年級數學日記 篇25

剛上三年級的時候，我覺得數學越來越難，有些害怕考試和做練習。爸爸媽媽總是鼓勵我，說學好數學很有用，也很有趣，一開始我總是將信將疑。星期六的中午，我突然想吃咖喱飯，爸爸就帶我去樂購買咖喱。到了超市裏，爸爸對我說：“出門之前我抓了一把零錢，其中有2個1角的，等會兒你能不能好好算一算，買的東西又要少，又要把這2角錢用掉，好嗎?”聽爸爸要跟我做數學遊戲，我一下子來了興趣，立刻回答：“太好了，正好練練我的腦子!”我在超市裏東瞧西望，終於找到了賣咖喱的櫃檯，仔細觀察起來……。

櫃架上一共有四種咖喱，分別是蘑菇、牛肉、雞肉和蘑菇牛肉。因爲我們一家三口都喜歡吃肉，所以蘑菇就首先否決了。再看價格，牛肉和雞肉都是5.6元，蘑菇牛肉是5.8元，這可一下難倒了我。我仔細地算了一算，2包蘑菇牛肉可以有6角零錢，再加上1包牛肉的有6角零錢，三包的餘數正好是2角，我趕緊選好3包咖喱遞到了爸爸手中，爸爸滿意地點了點頭。在回家的路上，我對爸爸說：“原來算賬就要用到數學的呀，看來數學在生活中真的很有用!”

四年級數學日記 篇26

我從前對數學的認識很好，也很簡單。開始上學，學數學的時候，我覺得它很簡單，就像：在海灘邊拾起一些貝殼，在大地上學蝸牛慢走一次。但是到了四年級，我就沒有過一個一百分，是因爲我的學習態度下降了，不像以前那麼努力、刻苦了。

要說生活中的數學，只要認識數字，都能認識。我來做幾個比方吧：如計算器、鍵盤上的數字，還有買菜時的價錢，小區裏的樓上的幾單元幾樓，東西的重量，比如：克、千克、噸、斤、公斤。生活中的數學無處不在，大多數的數學就在我們身邊，也有一些需要解答才能發現的數學。

我希望的數學是不要太嚴厲或太溫柔的老師，希望班裏沒有愛打鬧的同學，頑皮的同學，辦班裏不要吵、亂。這樣班裏不管有多好、多不好的老師大家都能學會新的知識了。以後要多加努力，把數學當成遊戲，童話來玩，來學習。努力當一個好榜樣，當一個好少先隊員。

四年級數學日記 篇27

星期六的下午，我剛寫完作業，媽媽要到新買的房子裏去有事，出於好奇，

我也想跟着過去看看新房子。

來到了新房子我一看，什麼也沒有，原來是個沒裝修的房子。只見媽媽一進門就拿個抹布忙個不停，見我沒事做，媽媽放下手中的活，笑着對我說：“寶貝過來，今天媽媽交給你一個光榮的任務，看看你所學的知識會不會運用。”我信心滿滿的點了點頭，媽媽帶我來到了廚房，一本正經的說：“你看啊，這個廚房的長是6米，寬是4米，牆體高3米。窗戶和門加在一起是6平方米，在牆體的四周每平方米要用5塊瓷磚，地面每平方米要用3塊瓷磚，請問牆體和地面各需要多少塊瓷磚？”乍一聽完，我覺得腦海裏一片混亂，心想：“這可要靜下心來好好的思考呀！這不就是算面積嗎？長乘寬=面積，這麼簡單的問題可不能錯吆，一定要給自己長臉呀！”於是，我開始認真的思考，還是先算地面：6乘4乘3=72塊瓷磚，牆體的寬也就是4乘3乘2=24平方米，牆體的長是6乘3乘2=36平方米，再拿24+36—6=54平方米，最後也就是54乘5=270塊瓷磚。算出來之後，我連蹦帶跳的跑過去把答案告訴媽媽，媽媽給我豎了個大拇指，頓時我心裏美滋滋的。

通過這次考驗，讓我感受到了數學的重要性，生活中無處不存在着數學，它能我們帶來了很多便利，我要努力學好數學，在生活中才能學以致用，才能解決身邊的問題。

四年級數學日記 篇28

週一，舅舅家的房子正在裝修，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來到裝飾材料中心，裏面的商品琳琅滿目，數不勝數。我們倆一路小跑地來到賣膠水的地方，看到裏面一共有兩種膠水：一種是199元3罐，另一種是299元7罐，兩種膠水質量和配方都一樣。舅舅問我：“你數學不是很好嗎，那你來算算買那種膠水合算？”我心裏想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢根本除不盡，該怎麼辦呢？突然，我想到可以把這兩種膠水買成相同的數量，在一比較不就可以了嗎！我想：3和7的最小公倍數是21，那就都買21罐。199元3罐的買21罐要元）而299元7罐的買21罐要元元7罐的買21罐比199元3罐的買21罐差不多便宜了500元，還是買299元7罐的合算。

後來，舅舅表揚我說：“看來，你的數學知識還真不賴，以後一有數學問題，我都找你來解決！”聽了舅舅的話，我的心像吃了蜜一樣甜。

四年級數學日記 篇29

在數學興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南遊玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經141歲了，乾隆皇帝便贈一聯給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行大臣紀曉嵐對出下聯，這可難不倒他，他的下聯是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：“這一副對聯裏，藏有一道數學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯就是70×2+1=141歲。原來，對聯中也藏有數學問題呀！

其實，早在我國古代，文人們就常作對聯，以詠物喻事，而且很善於把一些數字嵌在對聯中，使對聯除了文學性、趣味性外，又增加了知識性。