圓的數學日記（精選9篇）

忙碌而又充實的一天又過去了，一定有不少感想，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的圓的數學日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

圓的數學日記 篇1

今天早上老師要教我們怎樣算周長。

老師先拿出圓片說：“每個人先畫一個圓片或拿出一個圓形的東西，想辦法量出它的周長。”於是，我們開始討論了。我們先想辦法，再動手操作，一個同學馬上想出了辦法，便說：“我有辦法了。先在圓片上做一個記號，再從那個記號爲點，向右在尺子上滾動一週，做一個記號，量出的長度就是這個圓片的周長了。”我馬上又想到了一個辦法，我說：“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一週，做一個記號，然後量出紙條長度，就是圓的周長了。”

過了一會，老師聽我們講出各自的辦法之後便說，這樣有些辦法不免會有些誤差，我來教你們怎樣算周長吧!

“圓的周長要用到直徑，圓的周長總是直徑的3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14，所以圓的周長=直徑×圓周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老師說完又舉了例子。

我們學會了怎樣算圓周率(圓的周長)。

圓的數學日記 篇2

老師就讓我們將學具中的圓折一折看看能從中發現什麼?我心裏奇怪了：圓就是一個圓，有什麼好折的呢?原來讓我們折圓是爲了瞭解圓的對稱啊!

我們又拿出剪刀將一個圓剪了下來，再平均剪成八份。老師讓我們想一想如何球出圓的面積來。同學們有的說用π乘、有的說用半徑求……大家七嘴八舌，課堂好不熱鬧。最後老師讓我們把剪好的八份近似於扇形的紙片試着拼成一個別的圖形。我拼的是一個近似於平行四邊形的圖形。

隨後，我們又分別將圓平均分成了16份、32份，再分別將剪好的小扇形拼成一個多邊形。這時候我發現，平均分的數量越多，拼成的圖形越接近長方形。

因爲：長方形的面積=長×寬

所以：圓的面積=C/2×r=2πr/2×r=πr2

經過了圖形的分解再組合，我知道了怎麼求圓的面積啦!數學好神奇喲~

圓的數學日記 篇3

週末，我和爸爸一起去超市買臥室門外的小地毯，到了超市，爸爸選中了一種花色，這種花色有兩種形狀：圓形和正方形，服務員告訴我們，這兩種地毯的周長都是一樣的，是12.56dm。爸爸說：“反正大小都一樣的，你來挑吧!”我連忙喊道：“我來算算。”說着，我向服務員要了紙和筆，按老師教過的方法，算起圓的面積。

要算圓的面積先求圓的半徑：12.56÷3.14÷2=2分米,面積：3.14×2×2=12.56平方分米.

正方形的邊長：12.56÷4=3.14分米,面積：3.14×3.14=9.8596平方分米.

“以即使圓和正方形的周長相等，它們的面積也不一定相等，買圓形地毯比正方形地毯要划算。”我滔滔不絕地給爸爸講着，爸爸聽得目瞪口呆，一旁的.服務員也誇我聰明，我別提有多高興了。

生活中真是處處有數學，處處有學問啊!

圓的數學日記 篇4

今天，我在寫作業的時候發現了一個問題。那就是生活中的圓。

什麼叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關於圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的知識在生活中的應用。

在我們的現實生活中有許多地方要應用到圓的周長，只要你認真觀察，就肯定能發現的，雖然我不知道大家知道多少關於圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家，據我所知，車輪走一圈的路程就是這個圓的周長;時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長;圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長;人們經常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了，我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。

圓面積其實也很簡單，只要你會觀察，眼睛亮一點就可以了。圓桌的大小也就是圓桌的面積;時針掃過的面的大小也就是這個鐘的面積;還有就是可能大家很少見，那就是用繩子拴住牛吃草，求牛吃草的最大範圍，也就是求圓的面積，……。這是我所歸納的。

還有，圓有無數條對稱軸，切記!

我知道的就這些，不算多，所謂：“天外有山，人外有人”請指教。

其實生活中有許多數學，看你仔細不仔細。Do you know?

圓的數學日記 篇5

之前，我們探索了圓的周長，現在我們繼續我們的探索之旅。圓有周長就"理所當然"會有面積。現在我們探索我們的圓的周長的"兄弟"圓的面積。

之前，圓的周長是關於直徑的，那"兄弟"面積就是關於直徑的"老弟"半徑的了。我們看着書上的探究活動，我們拿出數學用具，裏面有兩個圓形，一個圓是把一個圓分成了12份，一個圓是把一個圓分成了24份。我把12份的剪了下來，按照書上，我們拼成了一個像平行四邊形的圖形，我很奇怪，繼續把24份的也拼成了像長方形的圖形，我慢慢的理解到了：拼成的平行四邊形的高相當於圓的半徑，它的底相當於圓周長的一半。而長方形的長相當於圓周長的一半，它的寬相當於圓的半徑。從我的理解中，我推測出了圓的面積計算公式：π乘r的平方就是圓的面積了。在原來的基礎中，我舉一反三，列出了考試時考圓的面積的三種方式：

1.已知半徑求面積，這一種是最簡單的，直接π乘r的平方就行了。

2.已知直徑求面積，這一種先要求出半徑(直徑除以2=半徑)，再用半徑的平方乘π就行了。

3.已知周長就面積，這一道題就有點困難，但只要細心就能做好。先求直徑：周長除以π，再求半徑：直徑除以2，再π乘r的平方就行了。

數學我們要學會舉一反三，我們也要學會自己動手推出公式，這樣數學纔會成爲你的知心朋友。

圓的數學日記 篇6

我們剛剛學習了圓的認識(一)、(二)，知道了圓的許多知識，並且由圓的認識瞭解到了圓周長的應用，能聯繫生活實際解決問題，我們去了解一下圓周長的知識!

剛開始學圓的周長時，知道了能用滾動法和繞線法來量出圓的周長，探究出了圓的周長總是直徑3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時，通常取3.14。我們就得出一個公式：如果用C表示的周長，那麼C=πd或C=2πr也就是圓的周長=圓周率×直徑。圓的周長有3個應用：1.已知d求C=πd 2.已知r求C，先求d再求C 3.已知C求d d=C÷π 已知C求r 先求d 再求r。

已知d求C：一個圓的直徑是5.5分米， 求這個圓的周長，那就用π3.14×直徑5.5=17.27dm.

已知r求C：汽車車輪的半徑爲0.3米，它滾動1圈前進多少米?滾動1000圈前進多少米?它滾動一圈前進多少米?也就是求這個輪子的周長，先求出直徑：0.3×2=0.6m，然後求一圈的周長：3.14×0.6=1.884m 最後求出1000圈前進多少米：1.884×1000=1884m。

已知C求d：花壇的的周長是62.8m。你能求出這個圓形花壇的直徑嗎?周長6.28÷π3.14=d 2m

已知C求r：一個圓的周長是25.12㎝，求這個圓的半徑，那麼先求這個圓的直徑：用周長25.12÷π3.14=d 8㎝ 再求半徑：8÷2=4㎝。

這是圓周長的四大典型例題，圓的周長，除以直徑是一個固定的數，π是≈3.14的。

還有一種類型的題目：下圖是一個一面靠牆，另一面用竹籬笆圍成的半圓形養雞場，這個半圓的直徑爲6米，籬笆長多少米?這題是求半圓的周長，一面靠牆的就不用算上籬笆，也就是求圓周長的一半，就用直徑6m×π3.14=圓的周長 18.84m 再算圓周長的一半：18.84÷2=9.42m。

這就是有趣的圓的周長，圓周長的一半，讓數學與生活緊緊地聯繫在一起，原來數學也是蘊藏着生活的奧祕!

圓的數學日記 篇7

“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學們走出了教室。我和張靖娜，鄒詩瑤和杜鑫越在一起玩遊戲——異想天開。

我們四個人一人拿出三塊紙分別在紙上寫出人物，地點，和做的什麼事，寫完之後把它們捏成一個小球，打亂順序，分好堆，人物一堆，地點一堆，事情一堆，一人在三堆裏拿出一個球，打開並按照人物地點和事情連成一個句子。我先讀，郝老師在鍋裏抓魚，哈哈哈，我們四個不由得笑出聲來，張靖娜讀，出雷宇航在電飯鍋裏洗澡。哈哈哈，有一陣笑聲，我插着腰撅着嘴看着張靖娜，撲哧一聲笑了。我們又恢復了剛纔的狀態，這回到鄒詩瑤了，她還沒等說呢自己先笑上了，我們着急得對鄒詩瑤說：快點。鄒詩瑤笑眯眯地說：杜鑫越在英語書上摘蘋果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩瑤，我有那麼傻嗎。最後一個是杜鑫越:張靖娜在廁所裏吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的校園添了幾分色彩。

“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節課。

圓的數學日記 篇8

今天早上，施老師要教我們怎樣算圓的周長。

老師先拿出圓片說：“每個人先畫一個圓或拿出一個圓形的東西，想辦法量出它的周長。”於是，我們開始討論了。我們先想辦法，再動手操作，一個同學馬上想出了辦法，便說：“我有辦法了。先在圓片上做一個記號，再從那個記號爲起點，向右在尺子上滾動一週，做一個記號，量出的長度就是這個圓片的周長了。”我馬上又想到了一個辦法，我說：“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一週，做一個記號，然後量出紙條長度，就是圓的周長了。”

施老師讓我們把量出的周長報上，再量出圓片的直徑，然後用圓的周長除以直徑試試看。我們很快發現了圓的周長與直徑有關，圓的周長總是直徑的3倍多一些。這時，施老師讓我們打開書本，閱讀第9頁下面智慧老爺爺的話：實際上，圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14，所以根據圓周長與直徑的關係，可以得出圓周長的計算方法，即：圓的周長=直徑×圓周率，也就是c=πd或c=2πr。老師說完又舉了許多例子。

我們學會了怎樣算圓的周長。

圓的數學日記 篇9

說起圓，你或許會問，這不是數學中要學到的問題嗎？怎麼寫到日記本上了？對。今天寫的日記就是數學中的問題，叫做“數學日記”，別急，快與我一起探究數學問題吧。

學好圓的知識，首先要先會畫圓。畫圓？圓那麼圓，可怎麼畫呢？有的同學說：可以先畫一個正方形，從裏面畫一個圓。還可以用杯子底部的圓形畫圓。對，可以用這種方式，但怎樣能自己控制圓的大小呢？可以這樣做：用一條鞋帶或繩子，兩邊各栓一根筆，其中一邊用左手按住，按住的那邊相當於圓心，它不能動，右手將拴着筆的另一端伸直，轉一圈，就成了。另一種方法，我們可以用圓規來畫圓：首先，拿住圓規手柄，把圓規兩腳分開，定好距離，其次把帶尖的一隻腳固定在一個點，第三轉動圓規開始畫圓，把裝有鉛筆尖的一隻腳旋轉一週。注意，畫的時候帶尖的那頭不能動。

學會了畫圓，還要知道關於圓的知識點，如：

1、d=2r。

2、直徑與半徑都有無數條。

3、圓是軸對稱圖形，它的對稱軸有無數條。

4、在同一個圓內，所有的直徑、半徑都相等。

5、圓的位置是由圓心決定的。

6、半徑決定圓的大小。

7、圓心確定了，圓的中心位置就確定了。畫圓時，要標清半徑r，直徑d，還要把圓心o標上。

說了這麼多，想必你們應該認識圓，會畫圓，知道圓的知識點了吧。圓是一個比較簡單的單元，所以答題時，我們一定要認真，不要馬虎了。