【精華】小學二年級日記日記模板集合9篇

有趣的一天又要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，因此我們要寫好日記了。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢？以下是小編整理的小學二年級日記日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學二年級日記日記 篇1

今天下午，我和媽媽到中山公園玩。

裏面的遊樂項目可多了!有：“鐵壁飛車”、“小豬運動會”和“諸葛亮八卦陣”呢!

要說我最喜歡就得數八卦陣了。因爲我看到了門口一對大字：英雄進陣易，好漢出陣難。我更想試一試，我便和媽媽走進八卦陣，一看，呀!這麼亂，叫人怎麼走呢?我有些灰心了，媽媽彷彿看出了我的心思，對我說：“凡事開頭難，有志者事竟成。”“對呀!”我立刻站起來，和媽媽一起走，經過一番努力，克服了種種困難，終於走出了八卦陣。

我依依不捨地離開了，走八卦陣使我終生難忘。

小學二年級日記日記 篇2

終於放暑假了，哈，哈哈 、哈哈哈、哈哈哈哈！你們知道我爲什麼這麼開心嗎？告訴你們吧，爸爸、媽媽跟我說：“放暑假的第一天，就要帶我到水魔方去玩”。於是我就等啊等，終於等到這一天了。

當天早上我們做好了充足的準備，然後就向着水魔方前進。車子行駛在路上，我心裏充滿了好奇，水魔方是一個怎樣的'地方，那裏好玩嗎……，我帶着這些好奇來到水魔方。到了水魔方大門口我就直接衝進去了（後面爸媽幫我買票）。進了大門，我發現那裏比遊樂場還好玩，有水上滑滑梯、沙灘啊……，我玩了水上滑滑梯，從上面滑下去，還會被灑得一身水，真好玩。我還玩了一個叫小船漂流的，中間還有一些坡道，讓你滑下去，速度很快。最後我還去沙灘上玩了玩。老爸用了一些沙子擺了個枕頭的形狀，讓我躺上去，還用沙子把我埋了起來。“髒死了”，我大叫道。於是趕緊爬起來，到對面的水裏洗個澡，沒想到這時一個大浪衝了過來，我被衝的摔了一跤，真好玩。玩完了這些，時間不早了，於是就開車回家了。

在車上，我想下次有機會還來這裏玩，還要把這些好玩的地方介紹給我的好朋友。

小學二年級日記日記 篇3

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。逝去的日子不在復返，在過去的暑假裏發生了無數有趣而讓人難忘的事情。

暑假生活就像一個萬花筒，異彩紛呈。暑假中我所做的事已成了一張網中的記憶，那張網捕撈着生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別有趣。在這個炎炎夏日，整天除了上網玩遊戲，就是悶着腦袋做作業。可是在無意中想到了去游泳的法兒。便叫上我的幾個好哥們，烈日炎炎，“他”無情的用他那強烈的光射在我們身上。到了游泳池，我非常激動，想馬上跳進水裏。可是沒有人知道我是一隻半旱半水的鴨子。

大家下水了。看着他們在水裏玩的真開心，有些想下水的衝動。可是我還有些害怕，依然在在岸上呆呆地望這他們

“，快下來呀!怎麼了，你不可能是不會吧!”

“怎麼可能，只是今天的水溫太冷了，我等會下來”我都不知道我是怎樣把這句話想出來的。忽然看到一旁的一位教練正在教幾位小朋友，看着他們的動作，聽着他們唸的'口號。“收，發，蹬腳。”我便下了水。先是嗆了幾口水，便慢慢地遊了起來，一心記住他們的動作和他們的口號，經過幾天的愛練習，現在都可以在深水區自由得玩耍了。我真的該感謝那位教練，不是因爲他，我現在還只能呆呆地在岸邊看着別人自由地在水裏玩耍。從此我便不是旱鴨子了。

暑假裏有許多有趣的事情，但不能一一爲大家呈現，因爲這件事，我認爲是這個暑假最有趣的事情。

小學二年級日記日記 篇4

今天，是知識競賽我班參賽人員選拔。我積極永悅的參加了，此時參加這已經有了左萬鑫，徐賽廣，孫雅碩，郝洋，張俊豪，王詩瑤，苗家興。加上我，可能選上的人，只有很小的可能。只能咽一口唾沫，自己爲自己加油。

等到比賽開始，我就一直加分。可是，直到老師出示了後面的搶答，我經常老師還沒有開始說“開始”我就喊了，就這樣我一直被白白扣分，後來我逐漸掌握的搶答的竅門，要成老師說“開”的時候就開始舉手，這樣等老師說完“開始”我也就第一個舉手了，這樣爲自己加了很多分，激烈的'比賽此時已經白熱化了，只剩三個人，其中只有兩個人能成功，左萬鑫，徐賽廣和我。想在只有一個人淘汰比賽才能結束。我繼續找之前的方法搶答，終於得到了14分。後來我們去了知識競賽彩排，我們自己的口號是“書籍是鑄造靈魂的工具，書籍是人類進步的階梯。”

我和左萬鑫可以在明天的知識競賽上進行比賽了！

小學二年級日記日記 篇5

快樂的寒假已經和我們分開了，但有一件事永遠使我無法忘記。

正月的時候，我們一家人一起回老家，先去了三爸家，三爸家裏有一個漂亮的氣球。那是姐姐回來給妹妹買的'。

我把氣球拿到院子裏，一隻手拿着氣球，一隻手拿着一個核桃，我想把核桃仍掉。

不料，我鬆的是拿着氣球這隻手，我急忙一跳，神氣的事出現了，我用手把準備凌空飛起的氣球拿了下來。

雖然氣球沒有飛上天，但我還是不敢玩了——害怕它飛上天。

小學二年級日記日記 篇6

今天，我們和教練一起玩遊戲。

一到操場，教練就問：“玩什麼遊戲好呢？”有的說玩捉迷藏，有的說玩摸人。教練說：“先玩捉迷藏吧！”說玩捉迷藏的小朋友都一蹦三尺高。

遊戲開始了，當教練喊“開始”的.一剎那，我們朝四面八方跑去，鴉雀無聲地蹲了下去，當捉的人快要到我藏身的地方時，我飛快地跑向另一個地方，幸好沒被發現，我鬆了一口氣。忽然，我感 覺有點難受，稍稍動了一下，樹枝也隨着我動彈了一下，他走了過來，我們都被抓住了，最終還是逃不過他的火眼金睛。後來，一個個小朋友被他抓了出來，我們直拍手：“好玩！好玩！”

接着，教練又帶我們玩了摸人遊戲。

結束後，我們依依不捨地和教練再見。

今天的遊戲可真好玩！

小學二年級日記日記 篇7

教學目標

知識與技能

1、認知13個生字，會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、規範寫日記的格式。

過程與方法

分小組閱讀質疑，在閱讀中探究、討論、交流。結合生活實際，提高同學的感性認知。

情感態度價值觀

懂得關心有困難的人；繼續培養寫日記的興趣。

教學準備

1、課前安排同學在地圖上找貴州所在地，瞭解那的一些情況。

2、準備生字卡和相應的一些課件。

教學時間

本課教學需2課時。

教學過程

第一課時

一、激趣導入

二、初讀課文，整體感知。

三、再讀課文，認知生字。

（常規讀文識字法）

四、流利讀文，熟識生字。

五、默讀課文，瞭解課文大意。

六、鞏固生字，寫字指導。

1、鞏固13 個生字。

2、指導書寫8個字。

第二課時

一、複習導入。

二、自讀自悟，探究發現，朗讀深悟。

1、自讀自悟，自身有什麼發現。

2、把自身的發現與感悟，與小組同學交流。

3、小組彙報，點播導思，感悟朗讀。

（引導同學從以下方面彙報1、“俺”做了什麼夢？夢想成真了嗎？2、“俺”的夢沒實現的`心情讀出來。3、引導體會二則日記，“俺”的心情並指導朗讀，並相機出示課件，協助感悟。）

4、朗讀全文，體會感情。

三、延伸拓展

1、出示日記格式，規範日記寫法。

2、指導同學按正確格式寫日記。

3、組織同學準備展示自身的日記。

四、板書設計

　　24 日記兩則

　　俺

　　夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買

　　（喜歡） （生氣） （高興）

小學二年級日記日記 篇8

做好事就像吃下一顆“快樂糖”，可以從嘴裏甜到到心裏，讓你的小心靈激起美麗的浪花。

有一次，科學老師帶我們出去戶外教學，有那裏有一個非常陡的斜坡；有一位同學起過時，差點滑倒了，我告訴他：“抓芒草就好了。”，他對我微微一笑說：“謝謝”，當時我才體會到“助人爲快樂之本”的'道理。

小學二年級日記日記 篇9

12月19日 星期六 晴

又到冬至掃墓的時候了。每年這個時候，都是剪薺菜的最佳時間，媽媽早已經準備好了剪刀和袋子，等掃完了墓，我們就去剪。

不一會兒，就掃完了墓，我們可以去剪薺菜了。我們來到了田野裏，睜大眼睛找薺菜，薺菜可不好找了，因爲它和草長得很像，難以分辨。可我認得，因爲我有小竅門，薺菜的'葉子上有小刺。而且它喜歡貼着地面長，不仔細找，根本找不到它。就算找到也不好剪，如果沒有找準的話，葉子全碎了，要剪它的根才行。

因爲我們的方法對，所以只花了半個小時，就剪了大大一袋，我好快樂，用自己的雙手創造了勞動成果。