參加國培研修日誌（精選5篇）

在日常生活或是工作學習中，日誌記錄着生活中點點滴滴，日誌是詳細介紹一個過程和經歷的記錄。日誌寫什麼內容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的參加國培研修日誌（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　參加國培研修日誌1

我很幸運能參加國培學習，它讓我受益匪淺。俗話說“玉不琢不成器，人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是專家們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的。

因爲每一天都要面對不同風格的名師；每一天都能聽到不同的講座；每一天都能感受到思想火花的衝擊。通過聆聽專家們的精彩的演講，我感覺自己作爲一名教師，要學習的地方還很多。

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。要平等地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養。教師的職業生涯是漫長而艱鉅的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生。

我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。

其次，自已的學習、工作態度也更加嚴謹了。在這次培訓中我認真聽講，積極思考，並不斷地反思自己。我們只有學而不厭，才能做到誨人不倦。

作爲一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者，一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，要想形成自己的教法，教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。

培訓只是一個手段，一個開端。對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。培訓中，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。

在今後的教育教學生涯中，我一定以這次國培學習爲起點，更加努力，精心耕耘，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！

　　參加國培研修日誌2

現在國家加大了對幼兒教育的投資以及重視，這使得我們幼兒教師得到了很大的鼓舞。研修學習使我有了一定的認識：

一、通過幼兒教師國培平臺培訓學習，使我深深地認識到這是給我們提供了一個多樣化平臺，這是對教育不斷的.更新，也是對教育教學不斷的改進和提高。通過理論學習與同行們的研討、交流，以及對自己教育教學的反思，發現自己在教育教學中的有許多不足之處，也找到了在教育教學中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。我們要充分信任孩子，相信孩子有學習的能力，把機會交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。相信孩子，孩子就能充分展示學習的過程，教師也就可以自如的開展教學活動。

二、幼兒教師擔任的教育是啓蒙教育，是第一個開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作爲幼兒教師，我們付出的愛是深沉的，處處總是要以幼兒爲主題，針對不同的年齡段採取不同的關愛方式，我喜歡時常地會去抱抱、親親他們，這簡單而又輕易的動作一下子就能和孩子們親近起來了，我給了他們安全感，他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們。我會注重培養他們各方面的品質，促使孩子們獲得更全面的發展。

三、科技的進步給我們學習帶來的方便，我還充分利用這樣的學習機會，提高自己的理論修養和教學水平。在以後的工作中，從實際出發，引發幼兒的積極性。感謝遠程研修平臺，給了我學習的機會，讓我收穫更多的知識。

這是一次提高和進步的培訓學習，國培作爲教師的一個加油站，在這個加油期間我收穫了許多。很有幸的參加這次的國培，通過這次的培訓使我在思想上，業務上，工作實踐上都受益匪淺。

　　參加國培研修日誌3

今天是徐師大教授黃曉學老師主講的《數學說課中的創意天生點分析》。黃教授毫無保存的將自己對“數學說課”的理解及其研究成果和我們共同分享。報告分三部分：瞭解說課的背景和功用、把握說課的內容與過程、體會說課中創意的天生。

黃老師首先借助課例“勾股定理”，爲我們講述了說課的功能包含研究、示範、評選三大功能。明確教學即是教學相長的過程，教學應該是根據學生原有知識狀況進行教學。辨析了備課、說課與上課三者之間的關係：說課即是備課的理論提升，又是上課的理論基礎。而且還讓我們瞭解到說課的兩種類型：上課前的操縱型說課和上課後的反思型說課。同時還誇大了數學教學是數學活動的教學，而這種活動應該是先動腦再動手的活動。

接下來，黃老師又通過“三角形內角和”的課例分析，爲我們講述了說課的內容有說教材、說教法、說學法、說教學程序四大部分。然後又分別從這四部分如何設計上爲我們做了詳盡的闡述，讓我們感受到說課原來並不是那麼難。尤其是黃老師給我們展示的說課中各個環節銜接語的設計更是爲我們的說課降低了門檻，讓每位老師都可以在一個不變的框架中融進自己思想，放進變化的設計，正所謂以不變應萬變，在變中尋求不變!

然後，黃老師爲我們揭示了“說課的本質”，即教學聰明的天生與表達、課的環節以及課的作用三部分。從聲稱與表達到環節即想明白;從課的環節到作用即說清楚。一節說課假如想明白、說清楚了，也就完成了說課的完成過程。

最後，黃老師又提出教師要通過創造性地教來促進學生創造性地學，要做到堅持教學合一。而要做到這一點，就必須很好的把握宏觀創意點。

　　參加國培研修日誌4

在信息時代的今天，計算機技術是一門很重要的學科，融知識與技能於一體，中職學校計算機教學主要是培養學生的信息素養，作爲一名新時代的教師，我們要正確領會課標，這就要求我們不斷的探索教學方法，以便在有限的時間裏提高我們的教學效果。雖然進行個人研究是辛苦的，但苦中有樂，它讓我增長了不少教育見識，提升了自己的教育水平。爲了更好的進行教育教學工作，現本次研修總結如下：

　　一、課堂教學的主體是學生，不斷髮揮學生的主體作用。

通過本次研修我深刻的認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習都是以學生的積極主動參與爲前提。倘若沒有學生的參與，我們的課堂教學將會是“注入式教學”，學生便會成爲被動的接受者，那就違背了教育自身的原則了。作爲一名教育者，我們在備課時，應該利用當今發達的信息技術吸引學生的眼球，調動學生的學習積極性，從而達到高效課堂的目的。

　　二、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

計算機教學說易也易，說難也難，在今後的教學中我們要不讀摸索，不斷探討，以求得更好的教學效果。

　　參加國培研修日誌5

今天我體會，學習要有“三心二意”：一是信心，眼看那麼繁瑣的步驟、複雜的操作、大串的命令，別怕!二是恆心，一步一步向前走，一個一個做練習，只要堅持，一定能闖過來!三是細心，每做一個練習，都要想一想，這裏有幾個知識點，解決什麼問題。然後是要有自己的“主意”，要實現一種效果，往往不止一種方法，如何綜合運用多種技法達到最佳效果，這是要在熟練掌握軟件的基礎上自己拿主意的。最終要實現精彩的“創意”。而創意既不是頭腦中固有的，也不是從天上掉下來的，豐富精彩的創意，有賴於作者綜合素質的提高，不僅僅是操作軟件的技能和相關的業務素質，當然也包括良好的政治素質和心理素質。

我體會，學好Photoshop可以分四步走：

一是認真掌握操作技能，打好基礎。要把各項常用命令的位置、功能、用法和效果記住、做熟，;

二是紮實系統整理知識，提高認識。對於學會的操作技法，不僅能獨立重複製作，而且要理解其中的知識點，知其然，還要知其所以然。書中每一個練習的設計都是用心良苦的，一定要弄明白每個練習之間的關係，搞清楚每個部分之間的聯繫，逐步在頭腦中建立起一個完整清晰的操作體系，使自己的操作從必然走向自由;

三是主動承攬製作任務，積累經驗。把學過的知識運用的實踐當中去。當然會出現顧此失彼、手忙腳亂的局面，只要冷靜地處理一個一個的難題，硬着頭皮頂過來，您就會發現自己長本事了;

四是廣泛涉獵相關領域，豐富自我。這時候，您自己就已經知道有哪些方面應該深入，哪些技能急需提高，哪些知識應該拓展。積極主動地去學、去看、去做。經過一段時間的不懈努力，別人不僅說您學會了Photoshop操作，而且會誇讚您的素質提高了!