五年級小學語文教案範文
作爲一位傑出的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的五年級小學語文教案範文，歡迎閱讀與收藏。
教材特點：
這是一篇長征時期紅軍過草地時的感人故事。講述了一位老紅軍爲了幫助一個小戰士趕上隊伍，陷入泥潭壯烈犧牲的動人事蹟。
教學目標：
1、瞭解紅軍長征過草地時的艱險，教育學生學習紅軍戰士無所畏懼，勇於自我犧牲的崇高精神。
2、按事情發展過程給課文分段，概括段落大意；學習分清主次，歸納課文的`主要內容。
3、有感情地朗讀課文，背誦最後兩個自然段。
教學重點：
學會分清主次歸納課文主要內容的方法。
教學難點：
概括各段段落大意。
教學過程：
一、從課題入手，抓住“行”的線索，按提示給課文分段
（我艱難行————à我倆並肩行——à他幫助我行——à他揹我行、掉進泥潭———à我向前行）
按事情發展順序，以及以上提示可分爲五段：
第一段（1——2）講“我”掉了隊，一個人在茫茫草海艱難地向前走。
第二段（3——5）講迎面走來一位同志，和“我”並肩朝前走。
第三段（6—11）講“我”瞭解到這位同志曾鼓動過金寨_，產生敬佩之清，便緊緊地跟着他走。
第四段（12—17）講黑夜天下起大雨，老紅軍戰士揹着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地奪去了生命。
第五段（18）講“我”記住老紅軍戰士的話，鼓起勇氣向前走。
二、讀課文，請你用分清主次的方法歸納主要內容
（講述了紅軍長征過草地時，一位老紅軍戰士爲了幫助一個小戰士趕上隊伍，陷入泥潭壯烈犧牲的動人事蹟。
三、學習1———3段，理解老紅軍的優秀品質
默讀第一段，畫出擺在小戰士面前困難的詞語：
1、草海茫茫（路途遙遠）
2、稀爛的路（道路難行）
3、乾糧吃光（飢餓威脅）
4、一步一挨（疲憊勞累）
5、像一座小山（喘不過氣來）
困難重重，草地難行，多麼需要人幫助啊！
讀第二段思考：“迎面走來”什麼意思，老紅軍爲什麼“衝我大聲嚷”？（轉身回過來，找掉隊的戰士，衝我嚷是關心，愛護我）
朗讀老紅軍和小紅軍的對話，體會老紅軍的焦急心情，並畫出老紅軍外貌的句子，說說作用。（魁梧、又黃又瘦、兩眼深陷、飢餓疲乏）
分角色朗讀第三段，特會小紅軍的心情及老紅軍的思想品德。
我對老紅軍爲什麼會產生敬佩之情？（我跟老紅軍邊走邊談，知道了老紅軍是個老革命，感情貼近了，產生了敬佩之情。）
這位老紅軍的任務是什麼？他說了些什麼？做了些什麼？請你讀課文，找出問題的答案。
你對老紅軍這個人有什麼認識？
（忠於革命、工作認真、熱心助人）
四、學習第四段，畫出描寫老紅軍的神態、語言、動作的詞語，特會人物品質。
神態語言行動
焦急我揹你走不容分說背起我就走
火了別磨蹭了仍舊一步一滑地揹着我向前走
急忙快離開我一沉
大聲要記住革命一頂一甩
捨己爲人忠於革命
老紅軍犧牲了，我的心情怎樣？
悲痛：心像刀絞一樣，淚不住地往下流。
敬佩：多麼堅強。
感慨：爲了……爲了……奪去
五、讀第五段，思考：老紅軍犧牲前的話，給了我怎樣的力量和作用？（以老紅軍爲榜樣，鼓起了勇氣，滿懷信心，步伐堅定地大步向前。）
