班主任老師的工作日記範文

班主任崗位是一個非常重要、不容忽視的工作。下面本站整理了班主任的工作日誌，希望對你有幫助。

　　班主任老師的工作日記1：

早上叫醒我的不是多嘴的鳥兒，也不是多事的鬧鐘。而是旁邊的小寶寶，她眯着眼睛，小嘴張的大大的，小腦袋左右搖晃，發出“嗚嗚”的聲音。我依依不捨的告別周公。伺候起我的小公主來，五個月的小娃娃，脾氣不小，稍有不慎，就會撒潑。一陣“咕嚕咕嚕”之後，小肚子填飽了，帶着滿足的微笑進入夢鄉。

不久，廣播起牀的鈴聲準時響起，來不及伸個懶腰，打個哈欠。連牀單都拉着我，想讓我多陪他一會。但是急促的鈴聲已經在召喚。我只好小心翼翼的起身，生怕驚醒了小公主的美夢。洗漱完畢，就小跑着來到後面的操場，數人數，是每天的工作。一天之計在於晨，剛起牀兒，有的是功夫，有的是精力，運動運動筋骨，抖擻抖擻精神。樹上的鳥兒被刺耳的廣播聲嚇跑了，只剩下風在到處跳舞。風中夾雜着各種花的香。爲了能夠讓學生多欣賞春色，我讓他們與風兒賽跑，一，二，三，是快樂的節奏，留給我的只是青春的背影。

爲了趕上早讀的盛會，我來到教室，朗朗的讀書聲，讓我感悟青春的活力。來不及多呆一會，我奔跑着回到房間，小寶寶已經醒來，小眼睛滴溜溜的到處看，小手放在嘴裏吮吸，打來一盆熱水，小傢伙在水中開心的拍打着，咯咯的笑聲傳出好遠。接下來的時間，鈴聲是一個指揮家，它板着臉，讓我在教室，辦公室，宿舍之間來回穿梭。媽媽老師，每一個孩子都需要付出愛與關心。

夜幕下，手握一個電筒，丈量時間，來到宿舍裏，嘰嘰喳喳的講話聲停了下來，做個好夢，互道晚安之後。終於安靜下來，做一個黑夜的漁夫，用筆做網，打撈起靈感的魚兒。

　　班主任老師的工作日記2：

時光荏苒、歲月如梭，一轉眼已經工作十二年。多年來一直擔任班主任，經歷了風風雨雨，嚐盡了酸甜苦辣，更多的是讓我體會到了人生的價值。可以說班主任工作已經成爲我人生中不可或缺的一部分。作爲一名班主任，我感到無比的榮幸，因爲班主任工作讓我的生活更加豐富多彩。回憶自己的班主任經歷，讓我思緒萬千。

還記得初爲人師的我剛剛脫離學生時代，對於專業知識還不精通，對於講課方法還不熟練，可以說是摸着石頭過河。切切在這個時候又接手了班主任工作，讓我感到焦頭爛額，感到了工作中的.壓力和痛苦。在管理上缺乏經驗，以教師的身份自居，從不與學生交流溝通。當學生違反紀律時，只有對學生橫加指責，嚴厲批評，把學生說的一無是處。而帶來的是學生的不滿情緒，甚至反抗、頂撞，對學生的發展毫無幫助。

經過多年的班主任工作，現在也有了一些感觸。

首先就是要關注每一位學生。對於每一位學生都存在個性差異，都有他們的優缺點。特別是中職生，在平時的學習和生活中都存在一定的問題，他們犯錯誤時會被關注，其他時候都不會被重視。這些學生經常是被指責的對象，在心理上都存在陰影。學生長期處於這樣的環境中，他們的心靈都受到了創傷，都非常的自卑，認爲自己一無是處，學習沒有狀態，甚至認爲自己什麼也做不好。這樣就導致學生出現了破罐子破摔的現象。基於這種情況，我們班主任就需要投入更多的時間和精力去關注他們。其實，每一名學生都希望得到班主任的尊重、關心、愛護和幫助。所以，我們要關注每一名學生，公平對待每一位學生，走進他們的內心世界，與他們交朋友，和他們談心，時刻關注他們的思想動態。當發現他們的行爲出現異常時，要及時與他們交流溝通，在心理上進行疏導，在第一時間解決學生的問題。我現在所帶班級中有幾名特殊體質學生，他們行動不便，在心理上感到自卑，與其他同學不能融合。對這幾同學，我給予更多的關注，經常性的與他們交流，瞭解他們的生活和學習情況，對他們進行正確引導，讓他們正確面對自己的人生，要積極主動地和同學們交流，要以陽光的心態去生活。同時，在班內教育學生，對這幾名同學要給予更多的幫助。

其次要選出有能力的班團幹部。班幹部是班級的領頭羊，班幹部是班主任的得力助手，選對了班幹部會給班主任減輕很大的負擔。班幹部的思想就代表了整個班級體的思想。對於班集體的教育首先要從班幹部開始，班幹部的思想必須積極向上，代表正能量。班幹部必須與班主任保持一致，認真完成學校和班主任交給的任務，不怕苦不怕累，有執行力，有創新精神，能爲班主任排憂解難。班幹部必須具有凝聚力，能帶動全班同學。

再次要提升學生的能力和素養。一個班集體的好壞，和班內學生的行爲習慣有很大的關係。而學生的行爲習慣的養成是需要長時間進行的。學生學習文化知識和專業技能很重要，更重要的是自身的能力和修養。所以應該教育學生從小事做起，從現在做起。注重自己的文明禮儀，把踐行弟子規和社會主義核心價值觀融入到生活和學習中，在現有的基礎上提升自己各方面的能力。培養學生團結合作的意識，積極參加集體活動，融入到班集體中。

總之，班主任工作是繁瑣的，每個班級就是一個大家庭，需要班主任用心去經營。多年的班主任經歷，讓我成熟了很多，也讓我收穫了很多。在今後的班主任工作中，我會兢兢業業，努力提高自身修養，用自己的言行舉止和愛心去感化學生，也希望能幫助到更多的學生，讓他們走上理想的人生道路，在人生道路上收穫更多。

　　班主任老師的工作日記3：

中午接到通知，課間操比賽照常進行。忙着幫孩子們整理服裝，帶好紅領巾，孩子們很興奮，我卻有些疲憊。

有孩子告訴我，隔壁2班穿了紅色T恤，還帶了白手套，手腕上還有金光閃閃的綵帶。馬上有孩子豔羨地抱怨：“他們就好了!”還有孩子抑制不住好奇，跑到隔壁班張望，回來時帶着一臉的羨慕嫉妒愛加恨。

怎麼辦?還沒上戰場，孩子已經軍心動搖。其實，我心裏也有些忐忑，不可否認，這段時間孩子們練操還算認真，我每天也在儘量抓緊時間，跟體育老師一起糾正孩子們的動作。只是，繁瑣的工作和一直抱恙的身體，讓我屏蔽了服裝和道具這兩件事兒。

望着教室裏吵吵嚷嚷的娃娃們，我壓下了心中的焦灼，安頓好孩子們的情緒，告訴他們老師有很重要的話要說。孩子們一個個坐得直直的，張大眼睛，期待着。

我輕輕一笑：“隔壁班的衣服好特別，道具好漂亮，是不是?”孩子們實誠地點點頭。

我也點點頭：“可是，你們有更特別、更漂亮，更能吸引人的東西。”

孩子們期待的目光中，我故弄玄虛，賣了個關子。馬上有聰明的孩子反映過來：“我們認真的態度!”

這段時間，態度這兩個字總被我掛在嘴上，考試的時候，我對孩子們說：“不看分數，看態度。”練課間操，我對孩子們說：“動作有一些不標準不要緊，我只看你們練習的態度。”課堂上，我對孩子們說：“課文讀不好沒關係，我只看你有沒有勇敢舉起手的態度。”

我點點頭：“說得對。咱們一年級五個班，個個都優秀，比賽比的就是態度。”

一部分孩子的眼睛閃亮起來。我繼續鞏固軍心：“除了態度，你們還有一樣最吸引人的道具。”

孩子們的大眼睛裏盛滿了疑問。我頓了一頓：“那最吸引人的道具，就是你們臉上自信的笑容，做武術操的力量、正氣，做快樂舞蹈的活潑可愛，韻律操的動感健美!”

笑容爬上了孩子們的臉上。我心裏的忐忑也漸漸平息：“孩子們，有信心嗎?”

“有!!!”自豪的聲音充斥着狹小的教室，也充斥着我的心。

抽籤後，我告訴孩子們比賽順序，我們班第四個出場。等待中，孩子們開始有些坐不住了，雨絲不合時宜地出來搗亂，孩子們很有啊Q精神：“這點雨算什麼，老師不叫我們走，我們就不動。”

終於輪到我們出場，孩子們的臉上明顯有了些疲憊，但一個個胸脯挺得高高的。動作不精細，卻認真、舒展，臉上的笑容沒有往日燦爛，但我看到了另一種東西，那就是孩子口中的“我們認真的態度”。

比賽結果沒有馬上公佈，孩子們回到教室，急匆匆地準備上各個第二課堂的課。我也在準備接下來的課。接到同事的電話，告訴我結果出來了，我們班第一。

沒有驚喜，也沒有興奮，有的只是一種坦然的滿足。

很微小的一個第一名，卻是很重要的一個第一名。孩子們第一次嘗試到，在客觀條件和外在條件都不佔優勢的情況下，如何樹立自信，積聚力量，蓄勢待發，一躍而起。這纔是這次比賽真正的收穫，真正能振動孩子們心靈的地方。對我來說，這就是教育，希望這點微小的振動能在孩子們以後的生活中輕輕迴響。

感謝孩子們和我一起面對，對我自己來說，這也是非凡的一課，我告訴自己，不管生活是平淡，亦或是跌入低谷，我都要有讓自己從低谷一躍而起的力量。即使處在陰霾中，也要相信，陽光就在背後。

陽光在背後，希望在轉角。