有關六年級日記範文集錦7篇

六年級日記 篇1

今年是大年三十，一大早，我就來到了奶奶家，給奶奶拜早年。一進家門，就看見奶奶正準備做元宵。我見了，趕緊跑到奶奶身邊，對奶奶說：“我來幫你吧!”憑着我以前的經驗，我抓了一大把糯米粉，擺進剛燒開水的鍋子裏，然後，等糯米粉變粘後，我又把它拿了出來，揉成團狀，接着，把它搓成又細又長的糯米糰。一開始，糯米糰太軟，我又加了點麪粉，誰知，不小心放多了，只好加了點水，這回我可小心翼翼。終於弄好了，我有捏下一點團後，搓成圓，再掏一個小洞，把從超市裏買來的豆沙放了進去。就這樣，我又做了一個又一個。果然，功夫不負有心人，我捏的元宵一個比一個好。

到了晚上，我們便吃元宵，我和奶奶走進廚房，首先燒開水，等水燒開後，便把從冰箱裏拿出來的元宵，放進鍋裏，接着，在倒上一杯冷水，在倒水的過程中，熱水見到我的手上，使我感到疼痛，但我還是咬了咬牙，繼續幹了起來。我用勺子攪了攪，以免元宵粘在鍋底。過了一會，元宵燒開了，我嚐了嚐，味道好極了。

這就是我的年味，雖然很辛苦，但我依然感到快樂。也許這就是“自己動手，豐衣足食”的意思吧!

六年級日記 篇2

今天中午，我和何何一起去操場散步。走着走着，我們看到了一羣一年級的小朋友正在排隊散步。

“哇！”何羽儀讚歎道，“他們排隊也排得太整齊了吧！”

“要不我們排在他們的後面吧！”我提議到。

就這樣，我和何羽儀排在了他們的後面，還學着他們的樣子：踩在白線上，又一邊舉着手保持平衡。不一會兒，他們就發現了我們，不停地回頭，還朝我們笑笑。

忽然，帶隊的生活老師停了下來，白了我們一眼，我們只好灰溜溜地走了。接着，她又開始兇巴巴地數落起一年級的小朋友了。聲音兇得很。我也不記得我一年級時生活老師會不會這麼兇了，有些事還是不要記得的好。

走着走着，我們又來到了二年級所在的走廊。只見那裏有兩個大筐，裏面放着一個個玩具。旁邊一些二年級的小朋友正在玩這些玩具：兩隻手拉着把手，腳踩在踏板上，一壓一放，就可以跳起來了。

我和何羽儀都覺得這實在是太簡單了，就人手拿了一個，開始玩了起來。可是剛開始就被難住了：踏板下面有一個小球，剛一站上去就摔倒了，更別說在上面跳了。可是何羽儀畢竟是何羽儀，不一會兒就能站在上面跳個一兩下了（注意，還是隻能跳一兩下哦！）。可是我，雖然扶着牆壁，但是還是站也站不住。我用了許多辦法，比如：先坐在凳子上，把兩隻腳放上去，再讓何羽儀把我拉起來。可是，我一坐下去就站不起來了，只好把腳放下去再站起來。

然後，我們回到教室，喊：“二年級那裏有一種玩具，很難玩，能跳到五十個的就是天才！”不一會兒，就召集了五六個人。我們把他們帶到了那裏，果然，他們一個也跳不起來。這時，一羣二年級的小朋友一邊向我們跳過來，一邊嘲笑我們：“我都能不拿着把手跳！”“我都能跳一千個呢！”“你們幾年級的？至少有四年級了吧！連一個都跳不起來，太笨了吧！”

面對他們的質問，我們只好說我們是三年級的，然後又灰溜溜地走了。

在回教室的路上，我生氣地說：“哼，到時候我給他們一道奧數題做做，他們就會知道我們的厲害了！”

這次重回過去，回得有點“糗”啊！

六年級日記 篇3

我們每一個人，都會有自己的小祕密都會有一首蘊藏在心之谷的屬於自己的歌。當我們真正聽清楚屬於自己的那首歌時，雖說距離成功還很遠，但我們跟以前的自我相比，會有看得見的明顯進步。在我記憶的心扉裏，徜徉着這樣一顆星：那次是一個普通的數學考試，用白話講就是平時測驗罷了，也許連這個都算不上。

在這裏，我要聲明一點我是數學課代表。至於聲明這點爲什麼，一會你就會知曉了。由於我是課代表，當然要求自己要做到全班最好。數學王老師經常讓我們記筆記。那次，手快的我在同學擦黑板之前就已經記好了這節課的筆記。王老師還特意強調過，這節課的筆記很重要他不會考但是對於學習這單元有很大的幫助。同學自然沒記，按照常理他們也都紛紛找我借這本“珍寶”我本來想借給他們的，但我想起了母親對我說的一句話：別什麼都往外傳，真到較勁時候了。你不就比別人多學了點。我便裝出一副遺憾的模樣說道：“實在對不起了。這節課擦黑板的太可恨了我剛要抄筆記他們就塗了。所以我也沒記。”同學還真沒有看見我記筆記的。便都垂頭喪氣的走了。

我從心裏暗笑。可回到家後，我靜望着天空，想到了自己的心之歌：我真正想要的是超過別人多一點嗎？不是啊，我真正想要的不是那份純真的友情嗎！轉天，我把筆記借給同學看了……我聽清楚了屬於我自己的心之歌知道了我自己真正想要什麼。也因爲我聽清楚了，所以不會被邪惡所蒙蓋。

六年級日記 篇4

瘋狂了一個暑假，轉眼間，已經開學一個星期了。當我揹着書包、穿着校服、戴着紅領巾步入學校的那一刻起，學校就告訴了我：“從這一刻起，你必須重新投入到學習中去。”看到教室的門牌，“xx班”這三個字告訴了我：“你已經是六年級的學生了。”

是的，我必須重新投入到學習中去，我已經是六年級的學生了，我一定要認真學習。六年級，這是我在小學的最後一年，明年的這個時候，我會在哪間中學學習，就靠這一年了。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，這是我最喜歡的名言，勤奮，才能走好學習的路；刻苦，才能在無邊無際的學海中遨遊。我必須像列寧所說的：“學習，學習，再學習。”我要努力，我要奮鬥，我要朝着我的目標挺進。 在小學的最後一年，我要做個充實的自己，我不但要學習好，還要做個全面發展的小學生。

走進六年級，使我感受到甜中有苦，苦中有甜的感覺，我們即將進入這苦澀而甘甜的六年級，加油！

六年級日記 篇5

因爲我膽子很小，所以我什麼蟲子都怕，但我並不怕蟈蟈，因爲它擁有那美麗的外表和清脆的歌聲，使我非常喜歡他。

輪倒也夜晚的藝術家上場了，聽！在我家樓前的草叢堆裏，住着幾隻蟈蟈，每天一到晚上，在那寂靜的月色中，總能聽到蟈蟈的叫聲，我非常喜歡這種昆蟲，每天，無論多晚，我只要一作完作業，就會讓爸爸·媽媽陪我去聽蟈蟈們的演唱會，在許多人眼中，無論這種昆蟲聲音多甜美，也不如一音樂家唱的好，可我不這麼認爲，蟈蟈們渾生嫩綠色，側面有兩條白絲帶，它身材優美，苗條勻稱。

我真是喜歡它。

六年級日記 篇6

之前，我的手機號也沒什麼用，我媽也沒有給我交話費什麼之類的，用她的話來說:“交了話費也沒什麼用，你又不出門的。家裏又不是沒有手機。”於是嘞，我那可憐的手機號就被我們遺忘了。在兩個星期前，我的手機不知道放哪裏了，於是乎，就打我的電話號。但是!電話撥過去的時候它說“是空號”!那時候我可震驚了，爲什麼它變成空號了!

我急急忙忙上度娘查，這才知道，原來話費不交之後三個月，手機號就被自動回收了!我可急壞了，因爲我的微信啊，QQ啊，微博啊，百度啊，抖音啊，b站啊，等等，全是用手機號註冊的!那個手機號有沒有沒關係，但是這些沒有的話……啊啊啊啊，我不要啊，於是那之後我就開始給我媽說，催她把我那個號找回來。但是她總是說過幾天，過幾天。就在今天，她有時間了，但是!我的號碼已經被人買走了啊!啊啊啊啊，什麼事兒啊，我覺得非常慌張，於是一慌張就會發脾氣，一發脾氣我就會吼，甚至和我媽吵起來什麼之類的。請各位自行腦補。

然後……想必各位猜到了，我媽她一看穿了一切，她猜到我的那些APP都是用手機號註冊的。我自知理虧，也不好說什麼了，但是那個手機號對我真的非常重要啊!

六年級日記 篇7

世上的聲音雜七雜八，有歡快的，有憂傷的，有高亢的，有深沉的。然而，世上最悅耳的聲音是怎樣的呢？

有這樣一種聲音，雖然沒有千般動人，萬般柔情，卻能將知識如春日細雨般滋潤着每一棵剛剛探出腦袋的幼苗，使他們茁壯成長，日益美麗。這種聲音的創造者是教師。他們用滴滴心血換來學生的步步輝煌，用絲絲銀髮換來學生的可喜分數，他們用“十年如一日”的辛勤工作換來學生“一舉成名天下知”的奇蹟，更重要的是他們用平凡的聲音組成猶如真理一般的語言，使一個個不諳世事的頑皮小孩成爲學識淵博的人才，讓他們在無知的黑暗中迎來希望的陽光。啊，教師的聲音是世上最悅耳的'聲音！

有這樣一種聲音，雖然沒有高亢嘹亮，繞樑三日，卻能使原本不可能的事情變成鐵一般的事實。這種聲音的創造者是科研人員。他們用自己的辛勤勞動換來地球日益發達的科技，用“兩耳不聞窗外事，一心只鑽科學題”的精神換來、氫彈“震動神舟，驚豔於世”的威力，用自己埋頭苦幹的“牛勁”換來月球上具有劃時代意義的腳印和蒼穹宇宙中宇航員最美麗的微笑，更重要的是他們用平凡的聲音組成精準無誤的語言，使人類的腳步能夠延伸到遙不可及的月球，讓科技在瞬息之間脫胎換骨。啊，科研人員的聲音是世上最悅耳的聲音！

有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚頓挫，娓娓動聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩定舒適。這種聲音的創造者是建築工人。他們用自己靈巧的雙手如魔術般變出一條條雄偉大橋，用聰明的腦袋設計出一棟棟別具匠心的建築物，用驚人的速度創造出美輪美奐的海港。更重要的是他們用自豪的聲音向大自然炫耀：“我們也有可以與桂林山水媲美的金字塔，有鬼斧神工般創造出來的空中花園，甚至有科技與智慧的結晶——秦王陵墓和萬里長城！”啊，建築工人的聲音是世上最悅耳的聲音！

還有牛頓發現萬有引力時驚訝的聲音，愛因斯坦叩開宇宙大門的聲音，霍金向黑洞挑戰的聲音，這些聲音沒有修飾，沒有點綴，卻都是世上最悅耳的聲音！

彷彿有一個聲音在耳邊迴響：“爲人類事業作出貢獻的聲音，是世界上最悅耳的聲音！”