一年級期末語文試卷質量分析

經過期末期間緊張的複習，孩子們這學期應掌握的知識比較紮實，所以，期末考試總體情況比較好，我把我們班的期末語文試卷作了分析，供大家參考：

　　一、試題類型

本次一年級的期末質量檢測題，以課標、教材爲依據，從學生實際知識水平出發，命制試題。全方位、多角度地考查學生本期的學習情況。試題分爲以下三大部分：日積月累，開卷有益，筆下生花。

　　二、試題特點

1、試題具有全面性

本次測試共有三大題，可以概括爲語文基礎知識，積累與運用。試卷大部分是從知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀全面進行檢測。如基礎知識佔30%，詞語、詩句文積累運用佔50%，寫作佔20%，這樣的比例分配體現了以積累運用爲主的教學重點，也體現了新課程標準的理念。

2 、試題體現了語文的工具性

小學語文學科的特點決定其具有工具性，本試題中安排了拼音、識字、寫字，看圖寫話等這些內容都體現了語文的.工具性。

3、試題面向全體照顧了全體同學

本次檢測題目符合一年級小學生的實際水平，整套題以基礎爲主，以學過的內容爲主，以課本爲主，遵循了由易到難，由課內到課外的原則，學生基本都能達到優秀，也爲他們一年級生涯畫上圓滿的句號。

　　三、數據及學生答題統計

我班共有45人，參考45人。及格率100%，優秀率97.8%，44人優秀。其中98分以上22人，95—97分：16人，95分以下7人。

學生試卷答題情況如下：

大題 一、日積月累 二、開卷有益 三、筆下生花

小題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 1 2 3

正確率 98 98 99 96 97 98 98 99 96 100 99 97 93 100 98 98 95

　　四、今後教學啓示

1.培養良好的學習習慣是當務之急。

在平時的教學中，我應該紮紮實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。教學中要注意有意識的培養學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導學生走上自主學習的道路。

2.積累——語文課不可關閉的窗口

積累是創新的前提，新課程標準重視學生知識的積累：有教豐富的積累，擴大知識面，增加閱讀量，背誦一定數量的名篇。俗話說“巧婦難爲無米之炊。”學生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程，有了這個過程纔可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累，許多體式、結構、佳篇，廣收博取。因此，作爲教師，應清楚的認識積累和創新的關係，大膽引導學生在課堂上進行知識積累。

3.在平時教學中，要加強學生口頭表達能力的訓練。

　　五、今後命題建議

本次試卷無論從類型還是特點上都非常適合一年級學生的實際水平，並不是一味地把學生考倒，讓一年級孩子在今後學習語文產生濃厚的興趣。這也說明命題老師對課標理解很透，很會把握教材尺度和深度，瞭解學生。希望今後命題也能像這次一樣，以基礎爲主，以學過的內容爲主，以課本爲主，遵循由易到難，由課內到課外的原則，讓每個孩子都能獲得成功的喜悅！