精彩極了和糟糕透了閱讀理解試題

閱讀下文，完成下面題。

“精彩極了”和“糟糕透了”

記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷着：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她樓住了我，讚揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近7點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

7點。7點一刻。7點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到8點鐘時，父親終於推門而入，他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

“這是什麼？”他伸手拿起了我的詩。

“親愛的，發生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有10行，可我覺得他讀了幾個小時。

“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼睛溼潤了，頭也沉重得擡不起來。

“親愛的，我真不懂你是什麼意思！”母親嚷着，“這不是在你的公司裏。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。” “我不明白，”父親並不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多 麼？” 我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到牀上失聲痛哭起來，飯廳裏，父母還在爲那首詩 爭吵着。

幾年後，當我再拿起那首詩，不得不承認父 親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作着。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎麼樣，但還不是毫無希望。”根據父親的批語，我學着進行修改，那時我還未滿12週歲。

現在我已經有了很多作品，出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多麼幸 運。因爲我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺着眉頭說：“我想這個糟糕透了。”

這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的.耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

1．橫線處時間詞語連用，有什麼表達效果？

答：_______________________

2．爲什麼說“我越來越體會到我當初是多麼幸運”？用文中原句回答。

答：_______________________

3．“精彩極了”，“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態度，這兩種態度是：母親對我____________父親對我____________。

4．從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面的橫線上。

得意 信任 醒悟 悔恨 謙遜 失望 驕傲

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5．用文中原句回答，能體現中心思想的句子是

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參考答案：

1．用反覆的修辭手法強調我等待父母歸來的急切心情。

2．因爲我有個慈愛的母親，她常常對我說；“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺着眉頭，說：“這個糟糕透了。”

3．熱情鼓勵 ；嚴格要求

4．得意；失望；省悟

5．我謹慎地把握住我生活的小船，是它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。