七年級語文下冊《醜小鴨》的教學反思

今天，順利完成了七年級下冊《醜小鴨》的教學任務，但我的心卻久久不能平靜。

這堂課自我感覺應該是成功的。提前兩天備課，並參看別的老師的教學設計。這堂課的教學重點、難點應爲“對醜小鴨經歷的感想和認識”。前面的.字詞目標及內容感知目標如平時一樣，但，到了重點目標“醜小鴨的經歷對自己的啓示”時，我沒有想到，學生不僅回答踊躍，而且見解獨到。像黨成釗同學分析道：我們應該學習醜小鴨能以平靜心態對待歧視、打擊，朝着既定目標奮鬥不止、樂觀向上的精神；趙坤同學分析道：對自己前進道路上遇到的諷刺挖苦和製造麻煩的小人，我們不需要仇視他們，還可以去感激他們，因爲，正是他們的歧視，才使我們更加堅強更加懂事……學生們的這些純真而又坦誠的思想，真的讓我刮目相看，這樣的效果，比老師把自己的觀點讀出來讓學生接受強十倍。

通過這一課的教學，使我明白：在語文課堂教學中，教師一定要敢於放手，讓學生去思考，讓學生去分析；一定要相信學生並給予學生機會。只有這樣，不僅能讓老師省氣，更有助於培養學生[此文轉於初中化學資源網]敢於思考敢於上進的能力。

把閱讀、分析的權力交給學生，就是我上這節課的最大收穫。