可愛的企鵝語文教案反思

今天和孩子們一起學習了可愛的企鵝這一課，開始就聽其他老師說了這一課很難，當時想到這一課也是學習8、9的加減法，而且自己在講前面一課《跳繩》講的還比較仔細，就覺得孩子們掌握起來應該不難，結果卻差強人意。

這一課的難點就在於出現了一個大的括號和問號，由於一年級同學的理解能力有限，所以要讓他們理解這個大括號和問號到底代表什麼意思真的很花時間，還有列式的時候，書上那副圖問冰山後面有幾隻企鵝，就應該用9-3=6，有幾個孩子認爲是9-6=3，孩子們上課精力又不集中，給他們講了一共有9只企鵝，我們看到冰山前面有3只，冰山後面有幾隻我們能看到嗎？回答不能，冰山後面有幾隻企鵝是我們用總數-前面的企鵝之後，計算出來的`，所以應該這樣列式，講完這道題，就讓他們做練一練，有一道類似的題，說9-6=3的孩子這一次還是錯，然後就多出幾道，效果還是不太好，然後你直接給他們講用總數-看的到的數這樣列式，他們才慢慢的都會了。

然後就要教他們那些算式應該列減法，哪些是加法，其實有部分同學能理解意思，直接就能列出正確的算式，但是有些同學就是不能理解，後來和其他的老師討論，這個理解意思只有多練習，慢慢就能體會了，現在用比較直接的方法，讓他們分別，比如？在大括號下面用加法，在上面用減法，如果一副圖所有的東西都畫出來了，那麼打問號的那邊就當做看不到的那一邊，還是用總數減去能看到的那一邊，其實自己都覺得這樣講有些搞笑，但是孩子們需要時間，我相信他們多做一些題慢慢就會懂了。

一年級的同學們要加油啊，你們的第一個半期考試就要來了。