語文上冊《漢語拼音j q x》教學反思

這是我在教學拼音jqx與ü相拼規則時的一個片斷：

師：（課件出示jqx與ü相拼的音節juquxu）你發現了什麼？

生：ü上的兩點沒有了。

生（孟子豪）：（搶着說）jqx小淘氣，見了魚眼就挖去。

師：你怎麼知道的？

孟子豪：在家裏媽媽教給我的。

生（王振宇）：小ü小ü有禮貌，見了jqx摘帽敬個禮。

師：你聽誰說的？

王振宇：幼兒園老師告訴我的。

師：孟子豪和王振宇同學都是些愛學習的同學，媽媽和老師的話記得多清楚呀！你覺得誰說得更好呢？

生（朱昶宇）：小魚的眼睛被jqx挖去，該多疼呀。我喜歡王振宇的jqx。

師（對朱昶宇）：你真是個有愛心的孩子。請同學們聽老師講個故事吧！

師：（講童話故事，配上音樂）有一天，小熊愚愚（ü）見了好朋友jqx，真是高興極了，連忙伸出手要和他們握手。可是轉念一想：不行，戴着帽子和別人握手不太禮貌。於是，小熊連忙摘下帽子和他們一一握手。

師：同學們，你們聽懂了嗎？我這裏還有一首兒歌呢！小ü是個好孩子，懂事聽話有禮貌，見了好友jqx，忙摘帽子敬個禮。

生：（朗讀兒歌）

師：小ü真有禮貌，所以jqx都願和它交朋友，同學們你們可要向小ü學習呀，做個講文明、懂禮貌的好孩子。

……

【評析】

jqx與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則是《jqx》這一課的難點，在教學中我首先從學生已有的知識經驗出發，孟子豪說出了“jqx小淘氣，見了魚眼就挖去”，王振宇則說出了“小ü小ü有禮貌，見了jqx摘帽敬個禮”這兩個不同說法的省寫規則。“jqx小淘氣，見了魚眼就挖去”這個規則是我小學老師告訴我，我也一直運用到現在的，從知識上來看這個說法並沒有錯，但新的`課程標準指出“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”這個說法對於培養學生[此文轉於初中化學資源網]良好的審美情趣是不利的，因此我引導學生自己去發現哪種說法更好，童心純潔，因此纔會爲小魚着想，爲小魚心疼。我趁勢爲他們講童話故事，用兒歌幫助學生記憶省寫規則，同時肯定了王振宇的說法，教育學生懂事聽話有禮貌，做個好孩子。對於孟子豪課前就已經學了這個知識這種做法，我沒有給與否定，而是對他進行了表揚，使他繼續保持很高的學習興趣。試想如果我對他提前預習課文的做法給與否定，他還會有高昂的學習熱情嗎？我覺得我的做法是對的。

在新的課程理念下，我們不僅僅要教給學生知識，還要爲他們架起情感之橋，培養學生[此文轉於初中化學資源網]高尚的審美情趣，使學生形成健全的人格。