白鷺課文主要內容大綱

《白鷺》是篇文質兼美的散文生動地描寫了白鷺顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達了作者對白鷺的喜愛。下面和小編一起來看白鷺課文主要內容，希望有所幫助！

白鷺課文主要內容：

白鷺是一首精巧的詩。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因爲它的常見，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田裏，時有一隻兩隻白鷺站着釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框裏的畫面。田的大小好像是有心人爲白鷺設計的鏡匣。

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立於小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？

——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裏的散文詩。

白鷺課文知識點：

一、字詞盤點

1、字

（1）難讀的字

嫌（xián）；喙（huì）；嗜（shì）；澄（chénɡ）

榨（zhà）；矮（ǎi）；蔓（màn）；瞼（jiǎn）；眸（móu）

（2）難寫的字

鶴：不要寫得太寬，左邊部分不要少橫。

嫌：注意左右穿插，右部是“兼”。

（3）多音字

澄；空；便；鮮；挨。

2、詞

（1）必須掌握的詞

精巧；色素；配合；身段；生硬；尋常；常見

忘卻；流線型；結構；青色；清晨；安穩

（2）近義詞

精巧~精緻；適宜~適合；生硬~僵硬

尋常~平常；忘卻~忘記；設計~策劃

（3）反義詞

精巧→粗笨；生硬→自然；尋常→特殊

安穩→危急；或許→一定；便宜→昂貴

（4）詞語歸類

①AABB式詞語：指指點點。

②ABAC式詞語：飛來飛去；蹦來蹦去。

③表示神情的成語：神氣十足。

④量詞：一隻白鷺；一幅畫面；一首散文詩。

⑤動詞：站着釣魚；埋在地裏；掛在枝頭上；伸出腦袋；蓋在鳥籠上；躲進叢林；趴在肩頭。

⑥修飾詞：精巧的詩；粉紅的朱鷺；鮮紅嫩綠的果實；桂花的香氣；舒適又溫暖的巢；跳動的`小紅爪子；細膩的絨毛；美好的境界。

⑦與鳥有關的四字詞語

鳥語花香；笨鳥先飛；驚弓之鳥；鳥盡弓藏；百鳥朝鳳；展翅高飛。

二、佳句積累

1、比喻句

（1）在清水田裏，時有一隻兩隻白鷺站着釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框裏的畫面。

這句話把白鷺站在水田裏釣魚比作是玻璃框裏的畫面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生動地描寫出了當下的畫面，讓人感覺身臨其境。

2、擬人句

（1）人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

這句話用擬人的修辭手法把白鷺站着時的樣子說成是在望哨，寫出了白鷺站着時的情景。

3、誇張句

杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那纔是香飄十里。

句話的“香飄十里”是誇張寫法，寫出了桂花的芳香。

4、含義深刻的句子

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地裏，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較，突出了花生的樸實無華。

三、考試熱點

1、《白鷺》是一篇文質兼美的文章，在考試中常考查對課文的背誦和對課文內容的理解。

2、《落花生》一課常考查對重點句子的理解，要求寫出“花生”所蘊含的獨特品質。

3、《桂花雨》一課一般從兩個方面考查：

（1）這篇課文中講了帶給作者美好回憶的哪幾件事？

（2）對“這裏的桂花再香，也比不上家鄉院子裏的桂花”這句話的理解。

4、《珍珠鳥》一課常考查對全文中心思想的把握。

如：課文中哪句話表明了這篇文章的主旨？