語文教學計劃四篇

語文教學計劃 篇1

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本着求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校XX年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一. 加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。爲不被時代所淘汰，能夠成爲一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試着把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，纔會有不斷的創新，纔會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成爲新型教師，適應時代發展

二.向科研教師型轉變

在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。爲了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2.紮實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不鬆懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式彙報自己的研究成果

3.教案的編寫是作爲教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試着衝破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業佈置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再爲作業而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚着創新，教育也迫切地呼喚着有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，爲學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量！

語文教學計劃 篇2

一、班級情況分析：

本班有27個學生，大部分學生思維敏捷，活潑快樂。本人任教本班語文兩，對全班每位的個性特點，愛好特長都有了一定的瞭解。因而對本冊內容的學習不會有困難。學生的見識面也較廣，課外知識也較豐富，上課積極發言，肯動腦筋。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學都能起到有效的幫助。

二、教材分析：

第一單元是話說社區。

1、介紹社區概況及社區的作用；

2、介紹農村和國外的社區；

3、通過活動比較社區的變化。

第二單元是生我養我的地方。

1、尋找家鄉；

2、貼畫家鄉；

3、熱愛家鄉。

第三單元是東西南北中。

1、瞭解祖國的版圖；

2、瞭解祖國的行政區設置；

3、趣味識記鞏固部分。

第四單元是人類共同的家園。

1、圖文並茂地表現了地球家園的美麗多姿，並以“我們住在同一個星球”激發學生對地球的熱愛之情；

2、介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，並以高山、森林、大海、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌；

3、以麥哲倫的故事爲主線，瞭解大洲和大洋；

4、主要是對大洋、大洲面積和位置的認識；

5、是本課總結性的頁面，讓學生說說或寫寫對地球的祝福語，激發其對地球的熱愛，滲透

透環保意識教育。

三、教學目標：

１、認識社區，瞭解社區的概況；知道社區裏各種設施的所在位置，瞭解它們的作用；培養學生熱愛社區的思想感情。

２、認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區；在地圖上查找本地、本省籍省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一部分；瞭解書信的一般常識，萌發愛家鄉的思想感情。

３、瞭解祖國的版圖，知道我國位於亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家；知道我國首都北京的位置，能通過活動按照要求說出一些行政區的名稱，指出它們在地圖上相應得位置；激發學生熱愛祖國、熱孜家鄉的思想感情。

４、知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步瞭解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小；激發學生對勇於探索的古人的敬意和對地球的熱愛。

四、教學重難點：

１、瞭解社區的概況，知道各種設施的所在位置，瞭解它們的作用，培養學生熱愛社區的思想感情。

２、認識自己的家鄉，並能夠正確向他人介紹家鄉所在的地理位置，知道思念親人，想念家鄉是愛家鄉的表現。

３、知道我國位於亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家；瞭解我國的行政區設置，省、自治區、直轄市和特別行政區的

數量和名稱。掌握首都、家鄉所在省份的名稱和所處的位置。激發熱愛祖國的思想感情。

４、瞭解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發學生對勇於探索的古人的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。

五、教學措施：

１、及時備課，做到不備課不進教室。

２、認真蒐集一些相關的資料。

３、激發學生的學習興趣。

語文教學計劃 篇3

暑假已經過去將近一大半了，這意味着九月份開學季又到了，新學期的開始，爲了使開學季的教學工作能夠順利有序的進行，我制定了一份開學季工作計劃書，內容如下：

1、提高教學質量。

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮開學季新的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課後輔導。

要提高開學季教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好。

博覽羣書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。總之，在開學季的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

語文教學計劃 篇4

一、指導思想

緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據“課題引領，實踐推進”的原則，以課題研究爲先導，以“改革、創新、發展”爲指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質量的途徑與策略；深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,爲學校健康發展、高位發展、持續發展不斷努力。

二、工作思路：

1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。

2、改革落後的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練，發展學生思維。

3、以課堂教學爲主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

5、以“問題即課題”爲宗旨確定課題，以課題爲核心，建立年級、學科、個人三級課題網絡，使全體教師人人蔘與一項課題研究。

三、工作任務：

1、抓好常規教研工作，進一步提高教學質量。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養工作。

4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。

5、加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動。

四、工作具體措施：

（一）抓好教學常規過程管理，規範教學行爲

教學是學校的中心工作，教學常規管理得好壞，關係到整個教學質量的高低，是提高教學質量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質量意識，切實做好教學常規管理抓落實工作，使管理走向更規範化、科學化，推動教育教學創新，努力提高教學管理水平。

（二）做好常規教學工作，力爭突出實效。

課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統教、重發展、充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。

（三）依託校本培訓，全面提高教師素師也要結合學科特點，注重學生智力的開發，各學科活動要重基儲重能力、重特長質。

堅持以人爲本，注重多元、着眼層次，培訓要簡捷而高效。要關注和解決教師問題，要與學習和工作相結合。要充分調動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業成長。

1、關注個性發展，強化自主培訓。給教師寬鬆的成長髮展空間，給教師自主權，充分調動教師發展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業素質、教學方法等方面存在的優勢與不足。在此基礎上，要制定出相應的個人發展目標。並有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。爲共享教師成長經驗，促進教師再認識，再提高，本學期將通過開展教師自我展示活動，激發教師前進的動力。

2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，並且做到讀書與教學實踐結合，注重積累與反思，在實踐中學習，在反思中提高，不斷的進齲採用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、徵文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學習平臺。

（四）抓好兩個工程，搭建教師成長平臺。

1、名師工程。培養具有影響力的名師、 骨幹教師。讓骨幹教師先走一步,探索路子,創造經驗,以點帶面,以典型帶整體。以教學骨幹和學科帶頭人爲主，形成一定規模和形式的研修小組。讓骨幹教師組織理論學習和研討,主持研討會；安排骨幹教師定期進行專題講座；上展示課、引路課，說經驗,談體會等，充分發揮其輻射作用。

2、青藍工程。積極實施“青藍工程”，充分發揮名師的專業引領作用，從而帶動其他教師共同發展。舉行拜師儀式，簽訂合同，寫出幫促目標。幫促措施，要求省市級以上稱號的骨幹教師帶好1-2名“徒弟”，“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”，形成多層次的師徒對子，做好傳幫帶。促使教師隊伍業務素質整體提高。

（五）以課題研究爲核心，把課題研究工作抓出成效，抓出成果。

結合教導處的安排，建立“三級”課題研究網絡。以“問題即課題”爲宗旨確定課題，要求全體教師人人蔘與一項課題研究。本學期除已立項的課題《小學低年級語文朗讀能力培養的研究》這一課題外，數學教師也要結合教學實際，確定一個研究課題，並緊緊圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，切實把課題研究工作抓出實效，做出成果。

1、加強管理，確保研究工作順利開展。

在課題研究中，要加強課題的管理，一是抓計劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細的學期課題研究計劃。二是訂活動制度。每月進行一次課題組活動，或學習有關的理論、資料，或研討課堂實踐中遇到的問題；每學期每位課題組成員都要開一節課題研討課；每月進行一次主題對話活動。三是常反思、總結。要求課題組成員平時做好課堂教學的追記，期末認真撰寫課題研究總結及課題研究論文。

2、圍繞課題，深入研討。

在學校課題研討過程中，我們並不是獨立的遊離於其他教學研究活動之外的，各位老師要圍繞學科課題，確立子課題，開展教學研究活動，形成 “學校——學科教研組——教師個人”的學校教學研究網絡。課題研究工作要做到：

（1）與新課程改革實驗相結合。

結合新課程改革實驗工作，我們把課題研究同課改工作緊密結合起來。課題組成員和各學科老師都能把新課改的理念運用於學校課題研究中，用新課改的理念指導自己的課堂教學和課題研究工作。

（2）校本研究相結合。

課題組成員將課題研究與校本研究緊密結合。在開展校本研究過程中，認真落實三級教研活動，即學校課題組、學科教研組、個人課題，活動做到“三定”：定時間，即學校課題組每月至少一次，學科教研組二週一次，個人課題每週一次；定內容，即每次活動有主題；定人員，即每次活動有中心發言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學反思、案例分析、問題會診等一系列活動，把課題研究落實到日常的教育教學實踐之中，一方面提高了老師的課題研究能力，另一方面有效提高學校教育科研的質量。在課題研究過程中，重視做好調查、分析、討論工作，圍繞課題，設計調查表進行問卷調查，內容是：你覺得目前課堂教學中存在哪些問題或困惑？今後打算如何進一步的研究？有否好的方法或措施？圍繞自己制定子課題，你在課堂教學中有什麼新做法？取得哪些較好的效果？等等，每位老師要能結合自己的課堂教學實際和課題研究，進行深入的分析。教研組對老師的問卷進行集中、整理、分析，召開相關老師的座談會，共同討論、分析老師們在問卷中提到的有關的問題和困惑，尋求解決的辦法，同時制定有關措施，促進課題研究和校本研究工作的開展。

（六）繼續深入推進課程改革：

1、關注焦點，集中培訓。關注課改焦點進行不間斷的學習，一是經常觀看專家錄像講座。二是結合教師實際情況組織教師學習相關理念，堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：要堅持以學生爲主體；堅持啓發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師爲主導，以學生爲主體，以訓練爲主線，以思維爲中心；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。

2、進一步加大對課改實驗研究、指導力度。要精心組織好教研活動，使教研活動有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學第一線，跟蹤調研，針對課改中出現的新情況、新問題，及時與教導主任溝通交流，研究對策，積極穩妥的推進新課程改革實驗工作。