簡筆畫教案集錦6篇

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的簡筆畫教案6篇，希望能夠幫助到大家。

簡筆畫教案 篇1

總課時：1課時 授課年級：一年級四年級

教學目標：

1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助於學生對身邊事物的形狀的認知

2.加深學生對顏色的掌控

3.鍛鍊學生的動手能力

教學重點：畫得最大限度地相似

教學難點：

1.學生的握筆

2.對形狀的認知

3.對顏色的辨別

教學準備：1. 鉛筆

2.有顏色的畫筆（每人一筒）

3.畫畫簿（每人一本）

4.打印一些示例圖片（自行解決）

教學過程：

1、跟學生互動認識

2、教學生畫畫的時候，如何握筆和動筆？

3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手回答

4、開始教學生畫簡筆畫

1）給學生展示圖片

2）在黑板上示範，並讓學生一步步地跟着畫

3）最後讓學生自行上自己喜歡的顏色

4）寫上今天的日期

5、最後總結陳詞

簡筆畫教案 篇2

教學目標：

1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的興趣；

2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養繪畫的基本功底；

3.通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養孩子們對生活的觀察力，引導他們於平凡的景物中發現生活的美好；

4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啓發培養孩子們的觀察能力、想象能力和創造能力。

教學重、難點：

1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。

2、 熟悉並掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物

一、情境導課：

教師：“同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活幹。）你還喜歡那些小動物？他們有什麼特點呢？你能學一學他們的聲音或走路的姿態嗎？”

“同學們說的真好！老師也帶來了一個有關動物的小故事，想聽嗎？” （教師播放視頻《小貓釣魚》）

這個故事告訴我們什麼道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。”

故事裏有哪些小動物呢？（學生找出故事裏的小動物）

“看！它們來了！”（教師展示小動物圖片）你能說說它們的特徵嗎？你們想不想畫一畫它們啊？今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）

二、學畫簡筆畫

1、學畫貓 “貓有什麼特徵？”跟老師學畫貓。

（1）教師示範畫貓 。

（2）展示學生作品並作評價。

同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特徵）

2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。

（1）請同學們根據動物的特徵，仔細觀察，把其它的小動物畫出來吧。找幾名學生上臺畫

（2）教師巡視指導

（3）展示作品並評價

小結：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物都有自己獨特的形象特徵，只要我們抓住這個特徵就能把它畫出來。

三、自由創作

師：“同學們，這些小動物之間還會發生什麼故事呢？你想不想把他們放在一起，創作一幅有情境的簡筆畫啊？下面就開始吧。” 學生在優美的音樂聲中創作。

教師展示學生作品並評出最佳創意獎和優秀小畫家獎。

四、課堂總結

同學們，動物是人類的好朋友，你能爲小動物做些什麼呢？同學們說的很好。保護小動物就是保護我們人類的生存環境。讓我們用我們的`真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂遊玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

簡筆畫教案 篇3

　　教材分析

教材分析：本課是專爲低年級兒童進行人物動態訓練而設計的初始課目，屬於“造型.表現”範疇。任務是繪畫語言中常見的形態，本課從簡單的人物造型入手，將人體分爲四大部分：頭、身子、上肢、下肢，用一個圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個鮮活的人物形象畫出來，人物動態的練習是非常重要的一環。教材主圖呈現了雲南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個部落取得勝利後滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是爲了引導學生從遠古的巖畫中感受古文化的魅力，瞭解古人用簡筆畫人的形式記錄事件，並模仿巖畫中採用簡筆畫人物形式表現人物各種動態。教材中還呈現了單個簡筆畫人的繪畫步驟，以及不同動態的人物樣式，設計了根據同一個頭和彎曲的軀幹添畫四肢畫出其他不同動態的小訓練。

　　學情分析

一年級的學生活潑好動，愛好模仿，但對人體動態的認知能力尚淺，如何生動的表現出人物動作學情對他們來說有些困難。

　　教學目標

知識與技能目標：學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。

方法與過程目標：掌握畫人物動態的基本方法，能畫出不同動態的簡筆畫人。

情感價值觀目標：培養學生對人物動態的觀察、記憶、想象和表現能力。引導學生用不同的動作表達內心情感;培養學生關注生活，熱愛生活的態度。

　　教學重點

通過軀幹和四肢的變化表現人物動態;

　　教學難點

如何運用軀幹和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動的人物動態。

　　教學課時

2課時

　　教學方法

探索

　　教學準備

水彩筆

　　教學過程

　　1.遊戲——請你跟我這樣做。

A教師做動作，學生跟着做。

B出示動作動作，學生跟着做。

C出示簡筆畫動作，學生跟着做。

[通過遊戲導入，讓學生了解簡筆畫的特徵。]

　　2.導入課題。

第十七課內容——《簡筆畫人》。請學生看課本，瞭解課本中都畫了哪些動作?

　　3.分組探究

分組探究站、坐、躺趴幾種動態的簡筆畫表現方法。

要求：每組成員輪流做出動作，其他同學用簡筆畫形式畫出來。比一比，哪一小組想到的動作最多。

[通過小組探究，解決教學重點問題，讓學生了解通過軀幹和四肢的變化表現出人物動態。]

　　4.遊戲糾錯——請你照我畫的做。

展示學生作品，請其他學生按照簡筆畫做出動作。

通過對比，找出正確的畫法。

[解決在探索活動中，學生作品中出現的問題，通過觀察對比，讓學生了解正確的畫法。]

　　5.遊戲，請你幫我來添畫。

老師出示幾組未完成的簡筆畫，請學生添加肢體。

[此環節提高繪畫難度。解決教學難點問題，讓學生了解只有頭和軀幹的位置有變化，才能畫出生動的人物動態。]

　　6.學生作業

在輕鬆的音樂中，請同學們畫一畫自己最喜歡的幾個動作。

[根據之前所學到的知識，檢驗同學們掌握的情況。學會用動作表達內心思想感情。]

　　7.欣賞《村落圖》 從巖畫中體會古文化魅力

欣賞雲南滄源巖畫——《村落圖》。你發現了哪些人?他們做了什麼樣的動作?猜猜他們在做什麼?

老師講解有關中國巖畫的知識。

　　8.拓展知識

隨着時代的發展，簡筆畫在我們的生活中應用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡筆畫?交通標誌 、運動標誌。

　　9.總結

引導學生關注生活，積極樂觀的面對生活，美無處不在。

　　作業設計

用簡筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。

板書設計

簡筆畫人

步驟。

簡筆畫教案 篇4

　　活動目標

學分步繪畫小白兔。

能說出小白兔形態特徵。

　　活動準備

小白兔一隻。

圖畫本、畫筆、油畫棒。

　　活動過程

1、老師今天帶來一隻圓腦袋、長耳朵、紅眼睛、短尾巴的動物，寶貝們猜猜它是誰那？什麼動物是這個樣子的啊！對！就是小白兔。

2、老師這就有一隻小白兔，我們來看看它正在幹什麼呢？出示小白兔，寶貝們不要碰小白兔，小白兔會把你們的手指頭當成胡蘿蔔的。

3、我們來描述一下小白兔的外形特徵，看看誰說的對。這隻可愛的小白兔你們喜不喜歡啊？你們想不想用畫筆出可愛的小白兔啊？

4、那老師用四步來教你們學會畫小白兔，那我們拿起畫筆畫起來吧！

5、我們先畫圓腦袋——長耳朵——紅眼睛——短尾巴，一隻可愛的小白兔畫完了，畫的好不好啊？那我們來看一看哪位寶貝畫的最好。

6、現在給小白兔塗上自己喜歡的顏色，寶貝們畫的都非常好看，我們來給自己鼓鼓掌吧！

7、小白兔這麼活潑可愛和寶貝們一樣，我們來學小白兔一蹦一跳的出去玩吧！

　　活動結束

簡筆畫教案 篇5

總目標：大班幼兒對事物的認識漸進深入，逐漸認識到事物間曲折複雜一些的關係，在表現事物情節上大大進步，能夠表現除了空間關係以外的複雜一些的事件關係。因此，對於情節的表現成爲大班的特點。而我們的孩子經過平時的學習和積累，在繪畫方面已經產生了一個很大的飛躍。所以本學期的繪畫目標，是讓孩子接觸更多的繪畫材料和方法，從而創作屬於自己風格的作品。

名稱

目標

內容

綜合繪畫

1、培養幼兒對藝術的喜愛，並能以此爲樂趣。

2、訓練幼兒對物體比例的均勻搭配及線條的流暢。

3、訓練幼兒均勻塗色及顏色漸變的熟練運用，使幼兒能夠選擇自己喜愛的顏色進行搭配。

1、彩虹上的小屋

2、歌唱和平

3、小螞蟻過河

線條畫（各種紙張）

1、培養幼兒對藝術的喜愛，並能以此爲樂趣。

2、充分發揮幼兒想象力用自己所能想到的線條組合成一幅畫。

3、訓練幼兒耐性以及對優秀作品的鑑賞，從而提高自己。

4、線

5、娃娃

6、柳樹姑娘

7、小鳥

線條畫

（倒鍾畫）

1、培養幼兒對藝術的喜愛，並能以此爲樂趣。

2、充分調動幼兒積極性與想象力，創作更有趣的作品。使幼兒在愉快的心情下創作。

3、訓練幼兒耐性，並能以多種角度來創作。

8、爺爺和孫女

9、怪老頭

砂紙畫（綜合繪畫）

1、培養幼兒對藝術的喜愛，感受繪畫的多樣性。

2、初步訓練幼兒使用砂紙作畫，

3、根據故事情節訓練幼兒想象力及動手作畫能力。

10、黃鸝鳥

11、海底世界

擦畫

（卡美紙）

1、 培養幼兒對藝術的喜愛，並能以此爲樂趣。

2、 初步訓練幼兒使用卡美紙作畫。並瞭解卡美紙的巧妙運用。

3、 訓練幼兒仔細認真的創作作品，

12、女孩和白鴿

13、 女孩

刮畫

（線條畫）

1、培養幼兒對藝術的喜愛，並能以此爲樂趣。

2、初步訓練幼兒使用刮畫紙作畫。瞭解刮畫紙的難點與重點。

3、訓練幼兒仔細認真的創作作品，培養幼兒小小成就感。

14、 魚

15、 臉譜

16、 恐龍

簡筆畫教案 篇6

一、教學目標：

1.通過觀察能發現動態人物的軀幹和四肢的動作與變化

2.能抓住人物動作的基本形狀特徵，用橢圓和直線畫出運動中的人。

3.初步感受如何畫出人物的動感及韻律。體會簡筆畫人的樂趣

二、教學重難點：

難點：簡筆畫人時，穩住人物的重心，不偏移

重點：畫出人物動作

三、教學準備：鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等

四、教學過程：

（一）導入：猜一猜

1、教師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什麼？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，保護學生的想象力。）

2、教師畫一條直線，問：猜猜老師這次畫的又是什麼？

3、老師今天就要教小朋友們用簡單的圓圈和線條創造出有意思的小人。

（二）新授

1、課件配樂展示人物動作簡筆畫以及課本34頁村落圖。先欣賞，然後說一說圖上的人物都在做什麼，你是怎麼看出來的。

2、（課件展示平時所見簡筆畫的人物和村落圖）

師：同學們，你們看這兩幅畫中的人物有什麼不一樣呢，哪幅畫畫的人更簡單？（學生回答）

師：那麼，這些人物都是怎麼畫出來的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個部分組成。（展示課件：由頭、軀幹、四肢組成）

3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創造出非常有意思的小人。

（三）想一想，猜一猜

師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什麼動作？請同學上來表演一下這個動作。（學生表演）

師：我們之所以能看出來這個動作，是因爲我們的手和腿的關節在動。彎的程度不同，便可以擺出千變萬化的動態。

　　（四）初步嘗試練習

1、（課件出示圖片）

師：老師這裏有一張圖片，請同學們能根據圖片的人物動態嘗試畫一下簡筆人。老師要請5個同學到黑板上來畫一畫，其他的同學請畫在圖畫本上。（學生畫畫）

2、教師點評

簡單點評，鼓勵爲主。

師：老師這裏也根據這張圖畫了兩張簡筆人，請同學們來比一比哪個更生動。（課件展示圖片）

2、教師將更生動的簡筆人在黑板上畫下來。

　　（五）學生作業

師：現在請同學們請出我們的畫畫好夥伴——鉛筆，一起動手試一試。

課件出示作業要求：用簡筆畫的方法選出自己感興趣的人物動作，比一比誰畫的動作數量最多，最生動，最有趣！

（課件出示圖片）教師隨堂指導。

　　（六）作業評價

1、 請學生展示自己的作品，學生自評、互評。

2、 課件展示老師是怎樣畫的。

　　（七）拓展學習

1、簡筆畫人在我們的生活中被廣泛使用。

2、小朋友們你們喜歡看漫畫和動畫片嗎？想不想製作一篇屬於自己的漫畫/動畫呢？拿出你的小畫筆，在紙上畫出連續的人物動作，就能創作成一篇自己的漫畫。課後同學們可以嘗試做一做。

　　（八）課堂小結

一個小圈圈，幾條長短線，簡筆畫人物，姿態各不同。