興高采烈的反義詞及學會造句

興高采烈【解釋】：興：原指志趣，後指興致；採：原指神采，後指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。後多形容興致高，精神飽滿。

1、呼天搶地：搶地：觸地。大聲叫天，用頭撞地。形容極度悲傷。

2、令人髮指：使人頭髮都豎起來了。形容使人極度憤怒。

3、聲淚俱下：一邊說一邊哭。形容極其悲慟。

4、哀痛欲絕：傷心得要死。形容悲痛到了極點。

5、鬱鬱不樂：鬱郁：心裏憂愁，苦悶。形容愁悶不樂。

6、哀哀欲絕：絕：斷氣，死。形容極其悲痛。

7、百無聊賴：聊賴：依賴。精神上無所寄託，感到什麼都沒意思。

8、泣涕如雨：泣：低聲哭；涕：鼻涕。眼淚像雨一樣。形容極度悲傷。

9、萬箭攢心：攢：聚集。象萬枝箭聚在心上。形容萬分傷痛。

【擴展閱讀：如何學會造句】

一、造句是語文學習經常要做而且必須要做的事情，造句的堅持訓練有助於學生積累大量的寫作素材、並且能夠降低寫作的畏難情緒，這種能力的歷練和積澱對學生的幫助是非常大的。

二、語文造句有以下要求：句子要通順，所表達的意思要準確；造句要簡潔，意思表達要鮮明、生動。在造句時要注意必須透徹地理解詞義，明確詞語的運用方法，這是造句做到正確的前提。同時考慮好句子的內容，也是非常重要的。還有一點要注意造句最好是聯繫自己的生活實際，這樣纔有句可造。萬不可搬用課本原句或教師範句。

三、造句對於成人來說是比較簡單，但是對於低年級的學生來說卻是一項比較難的任務，他們經常會因爲無法徹底理解詞義而錯用詞彙造句。因此，造句之前，首先要理解詞的意思。

四、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要反覆品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什麼樣的情況下可以用到這個詞語。

五、用“彷彿”造句，“彷彿”是指一種東西與另一種東西比較相像，多數情況下運用於感情、環境等非實物狀態。例句：春風拂面的感覺舒服極了，彷彿是絲巾劃過臉頰的舒爽。

六、造句是語文訓練中的傳統項目，是學生遣詞造句能力的培養，對於提高學生思維和語言表達能力起到獨特的作用。低年級的學生由於受知識水平、認識能力以及生活閱歷的限制，對詞語的理解比較膚淺，所以在造句時更要下一番功夫。造句的學習首先要重視詞義教學。把詞語在句子中的意思深入淺出地講清楚，講準確，把使用範圍交代明白。