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![一年級下冊《春曉》語文教案]()
作爲一名教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的一年級下冊《春曉》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一年級下冊《春曉》語文教案1教學目......
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![《春曉》課件]()
分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1715:17:59文件大小：1.24MB課件格式：swf春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。......
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![《春曉》教學設計大綱]()
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。爲此我作如下教學設計：1、引......
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![兒童經典古詩《春曉》]()
五言絕句中的一粒藍寶石，傳之千古，光彩照人。下面是兒童經典古詩，希望對你有幫助。《春曉》作者：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。注詞釋義眠：睡覺。聞：聽見。啼鳥：鳥鳴。夜來：昨夜。古詩的含義：《春曉》是......
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![【精華】幼兒園小班春曉教案三篇]()
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班春曉教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園小......
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![春曉古詩原文及賞析]()
《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天早晨剛剛醒來時一瞬間展開聯想，描繪了一幅春天早晨絢麗圖景，抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光美好心情。下面是小編整理的春曉古詩原文及賞析，希望對你有所幫助！春曉......
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![《春曉》的一年級語文教案大綱]()
教學要求1、學會6個生字。認識3個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、知道春天美好，要珍惜春光。教學重點、難點學會本課生字，朗讀、背誦課文。課前準備1、佈置學生觀察周圍自然景物的變化。2、本課生字卡片，朗......
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![古詩春曉的賞析]()
古詩春曉的賞析1春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?【詩文解釋】春天酣睡，醒來時不覺已經天亮了，處處都可以聽到悅耳動聽的鳥的鳴叫聲。夜裏沙沙的風聲雨聲，不知花兒吹落了多少。【詞語解釋】曉：早晨......
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![一年級下冊《春曉》優質教案]()
一、素質教育目標(一)知識教學點：1.學會曉、眠、覺、聞、啼這5個生字，理解字詞的意思。知道覺是多音字，在課文中讀ju6。2.能借助漢語拼音讀準字音，通過朗讀課文理解古詩的內容，並能用自己的話說說這首詩的意思。3.能背誦課......
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![小學一年級語文《春曉》ppt]()
分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-2514:37:39文件大小：1.69MB課件格式：ppt教學目標：1、知識與技能：學會5個生字，理解字詞的意思，能借助漢語拼音讀準字音，通過朗讀課文理解古詩的內容，並能用自己的話說說這首詩的意思，背誦......
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![滬教版小學一年級語文下冊《古詩誦讀(春曉、詠柳)》教案大綱]()
《春曉》、《詠柳》教學目標：1、瞭解詩的內容，體會作者對春天的描繪與熱愛。2、朗讀課文，感受春天的美好。瞭解古詩大意。3、背誦兩首古詩。重點和難點：朗讀課文，感受春天的美好。背誦這兩首古詩。教學過程:一．啓發談話，引入......
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![《春曉》改寫大綱]()
孟浩然看着那些樹葉飄落在地下。那些小鳥飛來飛去，在吱吱的叫個不停，風一直在吹，孟浩然坐了下來看着地上有許多樹葉，他立刻回到屋子拿掃把出來，把地上的樹葉掃成一堆後用垃圾鏟裝起來，然後倒進垃圾桶裏。我渴望的春天到了，春......
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![春曉的朗誦詞]()
孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。《春曉》的譯文春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了;猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。夜裏迷迷胡胡，似乎有沙沙風雨聲;呵風雨風雨，花兒不知吹落了多少?《春曉》的賞析初讀......
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![《春曉》古詩鑑賞]()
春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？詩鑑賞這首詩寫的是春日早晨的景色。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”二句是說：春天夜短，睡着後不知不覺中天已亮了，到處是鳥雀的啼鳴聲。這兩句詩抓住春晨到處鳥鳴雀躁的......
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![中班春曉古詩教學反思]()
反思，回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯爲反省、反映。原意指光的反射，作爲哲學概念是借用光反射的間接性意義，指不同於直接認識的間接認識。下面我們來看一下古詩《春曉》的教學反思吧。......
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![小學古詩《春曉》教學設計]()
《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。教學要求1.學會6個生字。認識3個字。2.正確、流利......
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![春曉的作者是誰？]()
後兩句是夜來風雨聲，花落知多少。爲唐代詩人孟浩然所作。《春曉》【年代】盛唐【作者】孟浩然【體裁】五言絕句.作品原文：孟浩然《春曉》：春眠不覺曉,處處聞啼鳥.夜來風雨聲,花落知多少.......
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![小學一年級語文春曉村居的教案大綱]()
教學目標1．會認“古、詩”等13個字，會寫“古、聲”等6個字。2．正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。3．初步感受古詩的韻律美、意境美，培養熱愛祖國傳統文化的初步情感。教學重難點1．認識本課生字2．理解古詩的意思，熟讀成誦......
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![孟浩然古詩《春曉》]()
孟浩然世稱“孟襄陽”。浩然，少好節義，喜濟人患難，工於詩。下面是小編給大家分享的孟浩然古詩《春曉》，希望大家喜歡。春曉唐代：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。譯文春日裏貪睡不知不覺天已破曉，攪亂我......
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![《春曉》教學設計範文大綱]()
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據小學生的認知規律和古詩的特點，教學時，要充分利用多媒體輔助手段，再現古詩的情景，激發學生的興趣，指導學生了解古詩的意思，通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。爲此我作如下教學設計：1.引入......
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![春曉的詩人是哪個]()
《春曉》是唐代詩人孟浩然的著名之作。詩人抓住春晨生活的一剎那，鐫刻了自然的神髓，生活的真趣，抒發了對爛漫醉人春光的喜悅，對生機勃勃春意的酷愛。那麼，大家知道春曉的詩人是哪個嗎？春曉的詩人是哪個？孟浩然《春曉》春眠不......
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![一年級語文《春曉》教學反思]()
《春曉》是衆所熟識的名詩，在學習之前幾乎每個學生差不多都會背，可是通過課堂上讓學生自讀自學後，檢查發現其實好多根本讀不準。但孩子畢竟是孩子，認爲自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意，跟着老師念一句理解一句，那......
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![古詩春曉鑑賞]()
春曉元稹半欲天明半未明，醉聞花氣睡聞鶯，猧兒撼起鐘聲動，二十年前曉寺情。元稹詩鑑賞這二十年前的情事是怎樣的呢？詩裏沒有明說，但我們從詩人所寫的一篇小說中卻略知大概。如大家所知，詩人曾寫過一篇著名的傳奇小說《會真記......
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![《春曉》古詩賞析]()
《春曉》是唐代詩人孟浩然隱居在鹿門山時所作，詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開聯想，描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。《春曉》原文春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花......
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![中班古詩春曉教學反思]()
活動設計背景農村幼兒，由於受家庭環境的束縛，很少受到中國古詩詞這一優秀的傳統文化的薰陶。再則，幼兒對新鮮事物接受快，讓他們多學習古詩，感受詩歌的優美意境，培養他們的審美情趣具有十分重要的意義。活動目標１、初步理解古......
