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![人教版高一語文必修二《蘭亭集序》教學設計（通用13篇）]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編爲大家收集的人教版高一語文必修二《蘭亭集序》教學設計，供大家參考借......
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![人教版高一語文《蘭亭集序》教案設計]()
“序”是一種文體，寫在著作或詩文前的說明性文字。古人宴集時，常一同賦詩，詩成後公推一個作序，《蘭亭集序》即是膾炙人口的詩序名篇，其思想和辭藻都是很有代表性的，從中可以看出東晉一部分士大夫文人的生活情趣、思想修養、......
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![高一語文《蘭亭集序》教學設計]()
《蘭亭集序》教學設計教學目標1.瞭解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2.背誦全文，掌握修、期、致、臨、次等詞的多義性。一.作家作品1.王羲之王羲之(......
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![高一語文《蘭亭集序》優秀教學設計]()
《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭序》、《臨河序》、《禊序》和《禊貼》。東晉穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰（今浙江紹興）蘭亭“修禊”，會上各人做詩，王羲之爲他們的......
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![高一語文下冊《蘭亭集序》教案設計]()
《蘭亭集序》這篇課文的學習主要在於理解作者在文中由喜到悲的感情變化，認識作者深沉感嘆中所蘊涵的積極情緒。下面小編爲大家帶來了高一語文下冊《蘭亭集序》教案設計，歡迎大家閱讀!高一語文下冊《蘭亭集序》教案設計......
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![高一《蘭亭集序》教學設計大綱]()
引導語：《蘭亭集序》又叫《蘭亭序》是王羲之最重要的一件行書作品，在技法上，幾臻完美，成爲後來行書法的典範，有“天下第一行書”之譽。以下是小編整理的高一《蘭亭集序》教學設計，歡迎參考閱讀!【教學目標】1、指導學生深入......
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![高中語文必修二《蘭亭集序》教案（精選19篇）]()
作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的高中語文必修二《蘭亭集序》教案，希望對大家有所幫助。高中語文必修二《蘭亭......
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![高一語文必修二《蘭亭集序》教案]()
一、【注音朗讀】參看課文腳註(或查詞典)，給文中陌生詞語注音。之後，有節奏地朗讀全文。二、【初步感知】朗讀之後，合上書，在此書寫：我感知到作者王羲之既喜樂而又悲痛的複雜情感。三、【標題解讀】我這樣理解本文的標題：蘭......
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![蘭亭集序高一語文教案設計]()
教學目標１．瞭解作者生平及文學地位；２．流暢地翻譯全文，並能背誦；３．理清文章的思路結構，把握文章的主旨；４．指導學生探索生活的意義及生命的價值。教學過程第一課時一、導入新課浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。當年越王勾踐曾經在這裏......
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![高二《蘭亭集序》教案設計]()
《蘭亭集序》不僅是王羲之書法藝術登峯造極的佳品，也許你們不知道的是，它更是我國古代散文的上乘之作，通篇三百二十五字，文詞優美，言簡意深。筆墨光澤與內涵文采交相輝映，珠聯璧合。《蘭亭集序》教案怎麼編寫？你是不是很想知......
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![高一語文《蘭亭集序》教學設計及教學反思]()
【高一語文《蘭亭集序》教學設計及教學反思】一、教學目標。1、瞭解序文的寫作特點，掌握修、期、致、所以、俯仰等文言詞的多義性，積累文中詞類活用現象及幾個特殊句式。2、疏通文意，理清文章的思路結構，提高文言閱讀能力......
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![蘭亭集序高一語文教案設計大綱]()
教學目標１．瞭解作者生平及文學地位；２．流暢地翻譯全文，並能背誦；３．理清文章的思路結構，把握文章的主旨；４．指導學生探索生活的意義及生命的價值。教學過程第一課時一、導入新課浙江的紹興蘭渚山是美麗的地方。當年越王勾踐曾經在這裏......
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![高二《蘭亭集序》教案設計大綱]()
《蘭亭集序》不僅是王羲之書法藝術登峯造極的佳品，也許你們不知道的是，它更是我國古代散文的上乘之作，通篇三百二十五字，文詞優美，言簡意深。筆墨光澤與內涵文采交相輝映，珠聯璧合。《蘭亭集序》教案怎麼編寫？你是不是很想知......
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![高一文言文《蘭亭集序》教學設計]()
教學目標：知識與能力1、瞭解作者感情由樂轉悲的原因以及作者的人生情趣。2、掌握重要實詞“修、期、致、次”等。3、背誦全文。過程與方法自主、合作、探究情感態度與價值觀認識作者在深沉的感嘆中暗含的對人生的熱愛......
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![語文版高中必修一21《蘭亭集序》教案]()
教學目標領會本文的思想內容，揣摩作者的思想感情的變化，正確評價作者的生死觀。學習本文情景交融、敘議結合的協作手法，感受幽遠的文思，清新的辭采。教學重點理清課文線索，瞭解文章內容，揣摩作者的感情。瞭解書序體裁的特色......
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![高中語文《蘭亭集序》優秀教學設計]()
一、素質教育目標(一)知識教學點1.瞭解和掌握書序的特點。2.掌握文言詞語：鹹、畢、惠、信、興等詞的意思和用法。3.瞭解課文中的詞類活用，成份省略等語言現象。(二)能力訓練點1.理清文章的思路結構，把握文章的意旨。2.背......
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![高一必修二《蘭亭集序》教案設計]()
【教學目標】1、文言字、詞、句教學，讀懂文章內容，並能成誦。2、領會作者“樂”、“痛”、“悲”情緒變化後面的生命感慨。3、把握文章融敘事、描寫、抒情、議論爲一爐的寫法。【教材分析】1、本單元所選皆山水遊記散文......
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![人教版必修二《蘭亭集序》教案]()
《蘭亭集序》是人教版高一語文的重要課文，那麼教學設計應該怎麼安排呢？這是小編給大家推薦的人教版必修二《蘭亭集序》教案，一起來看看吧。一、說教材1、教材簡析王羲之的〈〈蘭亭集序〉〉是人教版普通高中課程標準實驗......
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![高一語文《蘭亭集序》優秀教學設計大綱]()
《蘭亭集序》又名《蘭亭宴集序》、《蘭亭序》、《臨河序》、《禊序》和《禊貼》。東晉穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一位軍政高官，在山陰（今浙江紹興）蘭亭“修禊”，會上各人做詩，王羲之爲他們的......
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![人教版高一語文必修二《蘭亭集序》教學設計]()
教學目標：1．熟讀背誦課文2．掌握一些重要的文言詞語3．體會作者對生命的感悟教學重點：1．理解背誦2．由景入情的寫作方法教學安排：二課時教學步驟：第一課時一、直接進入新課。1．教師板課題：蘭亭集序2．由美文到美書①《蘭亭集序》書法......
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![《蘭亭集序》教學設計大綱]()
《蘭亭序》由來東晉永和九年（353年）三月三日，王羲之邀請當時社會名士謝安、孫綽等41人在會稽郡山陰縣的蘭亭集會，他們引酒賦詩，將所寫的詩結成詩集，王羲之當場爲詩集書寫一篇序言，即本文《蘭亭集序》。《蘭亭集序》教學設計......
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![《蘭亭集序》教案設計]()
《蘭亭序》中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者對於生死無常的感慨。下面小編爲大家整理了《蘭亭集序》的教案設計，希望對大家有所幫助!教學目標1.瞭解作者生平及文學地位;2.流暢地翻譯全文，並能背誦;3.理......
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![高一《蘭亭集序》教學設計]()
引導語：《蘭亭集序》又叫《蘭亭序》是王羲之最重要的一件行書作品，在技法上，幾臻完美，成爲後來行書法的典範，有“天下第一行書”之譽。以下是小編整理的高一《蘭亭集序》教學設計，歡迎參考閱讀!【教學目標】1、指導學生深入......
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![高中語文必修二《蘭亭集序》導學案]()
《蘭亭集序》導學案[學習目標]知識與能力1.瞭解蘭亭宴集的起因、經過，理解作者感情由樂轉悲的原因及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。2.掌握本文出現的文言詞類、句式的特殊現象。過程與方法通過誦讀，感悟......
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![《蘭亭集序》教學設計]()
《蘭亭序》由來東晉永和九年（353年）三月三日，王羲之邀請當時社會名士謝安、孫綽等41人在會稽郡山陰縣的蘭亭集會，他們引酒賦詩，將所寫的詩結成詩集，王羲之當場爲詩集書寫一篇序言，即本文《蘭亭集序》。《蘭亭集序》教學設計......
