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![《揚州慢》優秀教學設計]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編爲大家整理的《揚州慢》優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《......
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![《揚州慢》賞析]()
《揚州慢》這首詞寫於宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，詞前的小序對寫作時間、地點及寫作動因均作了交待。姜夔因路過揚州，目睹了戰爭洗劫後揚州的蕭條景象，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，作了這首詞，以寄託對揚州昔日繁華的懷......
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![揚州慢散文]()
那夜，淪陷秦淮河畔香豔的槳聲燈影裏的你頻頻向怒水之湄的我發問：“愛，有永遠嗎？”這是一個簡單又複雜的永恆問題。說簡單，生生世世癡男怨女都有此一問；說複雜，它又撲朔迷離，似是而非，悲喜交加，狀況百出。它古老，卻常新。它清澈，也......
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![三年級語文《趙州橋》優秀教學設計]()
《趙州橋》教學設計及反思《趙州橋》是人教版義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊的一篇說明文，它向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。爲我們呈現了趙州橋設計的意義以及創造與修建的智慧，並從建築藝術這個角度，介......
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![《揚州慢》原文賞析]()
導語：晚唐詩人杜牧的揚州詩歷來膾炙人中，但如果他重臨此地，必定再也吟不出深情繾綣的詩句，下面就由小編爲大家帶來《揚州慢》原文賞析，歡迎閱讀！揚州慢淳熙丙申正日,予過維揚。夜雪初霽,薺麥彌望。入其城則四壁蕭條，寒水自碧......
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![《揚州慢》優質課教案]()
【教學目標】知識與能力：1、理解本文主旨《黍離》之悲2、熟讀並背誦《揚州慢》過程與方法：1、誦讀、想象，今昔對比中體會詩歌內涵2、意象、修辭拓展訓練情感與價值觀：體會作者蘊涵在作品中的撫今追昔的哀思現代教學手段：多......
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![《滁州西澗》教學設計（優秀篇）]()
《滁州西澗》教學設計第一篇教學目標：1、品味語言，瞭解古詩點染的寫法。2、學習藉助註釋初步理解古詩大意的方法。3、有感情地反覆誦讀並熟練地背誦古詩,體味詩歌的意境美。4、理解作者在詩歌中寄予的感情。教學重點：1、......
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![《聲聲慢》優秀教學設計]()
教學目的：1、瞭解李清照的生平，並通過作品初步瞭解其創作主題及風格。2、瞭解個人的生活遭遇和創作的密切關係。3、初步感受婉約詞的特點。教學重點：分析《聲聲慢》所表現的思想感情。課型課時：品讀-鑑賞課。一課時。教學......
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![《揚州慢》優秀教案「兩篇」大綱]()
《揚州慢》優秀教案一三維目標一、知識與技能1、瞭解姜夔及其詞風。2、培養自行閱讀鑑賞能力，體會作品的意境和內涵。二、過程與方法1、通過反覆誦讀，體會詩歌內涵。2、比較閱讀，與辛棄疾《永遇樂》比較。三、情感、態度......
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![李清照《聲聲慢》優秀教學設計兩篇?]()
第一篇：《聲聲慢》教學設計【教學目標】1、反覆誦讀，直至背誦全詞2、捕捉意象，品味語言，歸納詩詞蘊涵的情感。【教學重點】捕捉意象，品味詞作語言，體會詞作蘊涵的詞人深沉的情感。【教學難點】1、賞析開篇14個疊字的妙用。2......
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![李清照《聲聲慢》優秀教學設計兩篇]()
第一篇：《聲聲慢》教學設計【教學目標】1、反覆誦讀，直至背誦全詞2、捕捉意象，品味語言，歸納詩詞蘊涵的情感。【教學重點】捕捉意象，品味詞作語言，體會詞作蘊涵的詞人深沉的情感。【教學難點】1、賞析開篇14個疊字的妙用。2......
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![揚州優秀散文]()
揚州城內外桃花正豔，三月天前後春色未減。我牽着馬走過你的窗前，你梳着妝回我一朵笑臉。你用像飛花的視線，落滿我內心的眷戀。你用像藤蔓的誓言，今生糾纏了前世的相約。你用如水的素顏，流過我期待的畫面。我在窗口等雨天，等......
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![《揚州慢》優質教學設計]()
原文：淳熙丙辛日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲，千巖老人以爲有《黍離》之悲也。淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬、......
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![《揚州慢》優秀教學設計彙編大綱]()
《揚州慢》教學設計之一教學目的：1、體味懷古傷今，感時傷世的情感2、掌握本詞多種表現手法及其作用教學重點：抓詞眼空驚，分析景物特點，引導學生自主體味黍離之悲教學方法：學生主體師生互動自主鑑賞合作交流啓發探究教學步驟......
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![《揚州慢》優質教學設計大綱]()
原文：淳熙丙辛日，予過維揚。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲，千巖老人以爲有《黍離》之悲也。淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬、......
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![《趙州橋》優秀教學設計]()
作爲一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的《趙州橋》優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助......
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![《揚州慢》優秀教案「兩篇」]()
《揚州慢》優秀教案一三維目標一、知識與技能1、瞭解姜夔及其詞風。2、培養自行閱讀鑑賞能力，體會作品的意境和內涵。二、過程與方法1、通過反覆誦讀，體會詩歌內涵。2、比較閱讀，與辛棄疾《永遇樂》比較。三、情感、態度......
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![《一幅名揚中外的畫》教學設計「優秀篇」]()
《一幅名揚中外的畫》教學設計1【教學目標】1、正確、流利地朗讀課文。2、瞭解《清明上河圖》畫面上的哪些內容，感受其藝術價值，激發熱愛祖國傳統文化的感情。3、初步學會課外閱讀的方法。【板書設計】20、一幅名揚中外......
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![《揚州慢》優質導學案]()
學習目標：1、學習情景交融、虛實相濟的寫法。2、體味憂國傷時的情感及清冷的意境。重點難點：1、鞏固有關知識。2、把握憂國傷時的情感，體味清冷的意境。學習過程：一、課前預習。(一).知識鏈接：1.走進作者：姜夔(約1155-約122......
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![《揚州慢》優質教案彙總]()
《揚州慢》優質教案1【教學目標】1、理解宋詞婉約派風格特點：情景交融、低沉傷感、講究和諧2、掌握虛實結合寫作方法3、體味傷古懷今情感及“清冷”意境4、與辛棄疾詞《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閱讀，體味豪放派與......
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![七年級下《蘇州園林》優秀教學設計]()
【七年級下《蘇州園林》優秀教學設計】一、教學目標知識與能力：1.進一步瞭解說明文常用的說明方法，能根據語境具體分析。2.理清作者的寫作思路，抓住說明對象的特徵，培養邏輯思維的嚴謹性。過程與方法：1.整體感知課文，初步把......
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![《揚州慢》優秀教案]()
作爲一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的《揚州慢》優秀教案，希望能夠幫助到大家。《揚州慢......
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![《揚州慢》優秀教學設計彙編]()
《揚州慢》教學設計之一教學目的：1、體味懷古傷今，感時傷世的情感2、掌握本詞多種表現手法及其作用教學重點：抓詞眼空驚，分析景物特點，引導學生自主體味黍離之悲教學方法：學生主體師生互動自主鑑賞合作交流啓發探究教學步驟......
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![《揚州慢》精品教學設計（觀摩課）]()
《揚州慢》教學設計教學目的：1、體味懷古傷今，感時傷世的情感。2、掌握本詞多種表現手法及其作用。教學重點：抓詞眼“空”“驚”，分析景物特點，引導學生自主體味黍離之悲。教學方法：學生主體師生互動自主鑑賞合作交流啓發探......
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![《滁州西澗》教學設計（優秀篇）大綱]()
《滁州西澗》教學設計第一篇教學目標：1、品味語言，瞭解古詩點染的寫法。2、學習藉助註釋初步理解古詩大意的方法。3、有感情地反覆誦讀並熟練地背誦古詩,體味詩歌的意境美。4、理解作者在詩歌中寄予的感情。教學重點：1、......
