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![考察敦煌古蹟 （打成語一）]()
謎題：考察敦煌古蹟（打成語一）謎底：作壁上觀再來一題......
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![《詠懷古蹟》教案設計]()
教學目標：知識與能力：掌握詠史懷古詩的鑑賞方法。過程與方法：分步探討詠史懷古詩的思想內容及鑑賞步驟。情感態度與價值觀：品味杜甫沉鬱頓挫的風格，感受作者抒發的懷才不遇的情懷。重點難點：詠史懷古詩的鑑賞方法。教學方法......
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![《詠懷古蹟》教學設計大綱]()
教學目的1、瞭解懷古詩借古傷今借古傷己的風格特點。感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨。2、感受詩歌主旨思想。賞析名句，體會杜甫沉鬱頓挫的詩風。3、瞭解歷史人物，關注歷史人物，思考歷史人物。教學重點難點：賞析詩歌，理解......
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![尋古城古蹟看新城新貌大綱]()
今晨，我早早醒來，拉開窗簾一看，太陽公公已露出了燦爛的笑臉，好像知道今天我們要去縣城參觀似的，所以特意來爲我送行。我背上包，哼着小曲急匆匆來到學校。遠遠看見同學們三五成羣地聚在一起，嘰嘰喳喳地討論着什麼，喜悅和激動之......
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![高二語文《詠懷古蹟》教案設計]()
作爲一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的高二語文《詠懷古蹟》教案設計，歡迎閱讀與收藏。教學目的1、瞭解懷古詩借古傷今借古......
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![古蹟觀後感500字大綱]()
古蹟，是指先民在歷史、文化、建築、藝術上的具體遺產或遺址。以下是小編收集的古蹟觀後感，歡迎查看！古蹟觀後感500字17月14日，我鎮舉行了一個參加名勝古蹟的活動。這天，天氣很熱，但我們還懷着好奇的心情去參觀。我們先去了......
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![名聲古蹟說明文【3篇】]()
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作爲主要學習作文類別之一的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的名聲古蹟說明文【3篇】，歡......
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![《詠懷古蹟》（其三）優質教學設計大綱]()
【教學目的】1、感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨。2、賞析名句，體會杜甫沉鬱頓挫的詩風。3、通過討論喚起學生對歷史人物的關注及思考。【教學重點】賞析詩歌，體會感情。【教學難點】理解寓意，把握主旨。【教學方法】點......
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![保護文化古蹟的宣傳標語4篇]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到標語吧，通過標語，可以增強人們的社會責任心。那麼問題來了，到底什麼樣的標語才經典呢？下面是小編收集整理的保護文化古蹟的宣傳標語，歡迎大家分享。保護文化古蹟的宣傳標語......
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![寫文化古蹟初中作文]()
篇一：文化古蹟今年“十一”媽媽帶着我去丹霞地貌遊玩。丹霞地貌位於臨澤縣城東南倪家營鄉。那天，天氣晴朗，我們坐着小汽車大約有半個小時，就到了丹霞地貌景觀。下了車遠遠望去，大大小小的山峯，重巒疊嶂，高聳雲端，十分誘人，我真......
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![蘇州古蹟之感範例]()
前些日子，無意中看到了一幅唐伯虎《一笑》的畫，我的眼睛猛然碰到了畫中的虎丘塔，一種一見如故的感受襲上心頭。對照着相片中的“斜塔”仔細端詳，我又回到了水鄉小城。人人都知道，意大利有個比薩斜塔赫赫有名，中國也有一座斜......
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![關於文化古蹟的作文五篇]()
篇一：家鄉的文化古蹟登上羅星塔，馬尾的面貌一覽無餘，只見碼頭上一派繁忙景象，江上千帆爭過，岸邊高樓大廈櫛比鱗次，陣陣江風拂面令人心曠神怡，美哉！羅星塔！我的家鄉是一座美麗的港口城市——馬尾，這裏依山傍水，風光秀麗，這裏有許多......
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![《詠懷古蹟其三》教學設計]()
【教學目的】１、感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨。２、賞析名句，體會杜甫沉鬱頓挫的詩風。３、通過討論喚起學生對歷史人物的關注及思考。【教學重點】賞析詩歌，體會感情。【教學難點】理解寓意，把握主旨。【教學方法】點撥－研......
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![詠懷古蹟古詩賞析]()
唐代：杜甫羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。(夜月一作：月夜環佩一作：環珮)千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。譯文及註釋譯文千山萬嶺好像波濤奔赴荊門，王昭君生......
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![《餘澹心寄金陵詠懷古蹟卻寄二首（選—）》古詩 作者王士禎 古詩餘澹心寄金陵詠懷古蹟卻寄二首（選—）的原文詩意翻譯賞析]()
千古秦淮水，東流繞舊京。江南戎馬後，愁殺庾蘭成！......
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![詠懷古蹟·其五 賞析]()
諸葛大名垂宇宙，宗臣遣像肅清高。三分割據紆籌策，萬古雲霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復，志決身殲軍務勞。註解1、宗臣：世所宗尚的重臣。2、肅清高：爲其清高而肅然起敬。3、三分割據：指魏蜀吳鼎立......
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![《詠懷古蹟其三》優秀 教案]()
三維目標：【知識與能力】1、感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨。引導學生置身詩境，；緣景明情；知人論詩【過程與方法】①、把握，揭示詞作的深層意蘊。②、背誦全詞。【情感態度與價值觀】①、賞析名句，體會杜甫沉鬱頓挫的詩風......
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![保護文化古蹟的宣傳標語]()
1、文化遺產不可再生，加強保護刻不容緩。2、文化遺產保護：尊重歷史，造福今天，開創未來。3、祖先的、我們的、子孫的——請保護文化遺產。4、完美真實地將祖先留下的傑作傳給子孫後代，是華夏兒女的責任。5、保護文化遺產，守......
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![《詠懷古蹟五首·其三》古詩 作者杜甫 古詩詠懷古蹟五首·其三的原文詩意翻譯賞析]()
羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。(夜月一作：月夜)千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。《詠懷古蹟五首·其三》譯文及註釋譯文千山萬壑逶迤不斷奔赴荊門；此地還......
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![漢代古蹟淵井恆流的現代詩]()
透過，兩千多年歲月的洗禮古井呀！你--依然風姿猶存笑逐顏開，此刻的你好像在向世人昭示：不管歷史的潮流，怎樣的變遷我依然笑遨江湖，靜守合廉草鞋村與天相戀，飲酒對歌從你體內涌出的源泉宛如慈母的奶汁，清香甘甜你的'甘露，既能治......
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![古蹟中看文化的作文]()
歷史，是經過時間的淘洗沉澱下來的緋色，是一種永不褪色的信仰。國學，在一筆一劃間，在一字一句間，在蒼勁的筆力間，深深淺淺地刻畫着歷史的面目。然而，文化不僅僅存在於國學之中，更在白牆黑瓦間，在一磚一石間，在一草一木間，顯現着文......
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![蘇州古蹟之感大綱]()
前些日子，無意中看到了一幅唐伯虎《一笑》的畫，我的眼睛猛然碰到了畫中的虎丘塔，一種一見如故的感受襲上心頭。對照着相片中的“斜塔”仔細端詳，我又回到了水鄉小城。人人都知道，意大利有個比薩斜塔赫赫有名，中國也有一座斜......
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![古蹟的說明文]()
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是說明文，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。這類型的作文應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的古蹟的說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。......
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![唐詩《詠懷古蹟·其一》賞析]()
《詠懷古蹟五首》是唐代偉大詩人杜甫於唐代宗大曆元年(766年)在夔州(治今重慶奉節)寫成的組詩。詠懷古蹟·其一作者：杜甫支離東北風塵際，飄泊西南天地間。三峽樓臺淹日月，五溪衣服共雲山。羯胡事主終無賴，詞客哀時且未還......
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![關於古詩詠懷古蹟其四的帶拼音版]()
古詩詠懷古蹟其四帶拼音版，全詩平淡自然，寫景狀物形象明朗，以詠古蹟爲主而隱含詠懷。一起學習一下古詩詠懷古蹟其四帶拼音版，古詩詠懷古蹟其四翻譯，以及古詩詠懷古蹟其四賞析吧！古詩詠懷古蹟其四帶拼音版yǒnghuáigǔjìq......
