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![天窗]()
在大人們眼裏是多麼的無趣。而在茅盾筆下的天窗是多麼的神奇，有趣。可以看見雨腳在卜落卜落跳，還可以用來觀察閃電……多有意思呀！面對着天窗你還可以進行想象，讓你從真實的世界進入到一個虛幻的世界。你可以把月亮想象成......
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![優質課《天窗》教學設計附反思大綱]()
教材分析《天窗》是我國現代著名作家矛盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉下的房子只有前面一排木板窗，夏日裏下雨，夜晚孩子們被逼着去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子裏黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的......
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![五年級語文《天窗》同步練習]()
學好語文,可以拓寬人的視野,提高個人素養,甚至能夠獲得好口才,提升個人魅力.下面是小編爲大家整理的一份練習題，希望對同學們的學習提高有所幫助!一、讀拼音，寫漢字。biānfúèbàyǔzhòushǎnshuò答案二、給下面的......
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![天窗初三敘事作文1100字]()
在我的屋子裏，有一扇天窗。有時，陽光會偷偷的穿過玻璃，爬到我的牀上，帶給我溫暖與明亮……那一天，我由於母親吵架了，僅僅是一件小事。我們吵得很兇，最後，以我摔上房門而結束。窩在我的牀上，擡頭看到天窗看到外面灰濛濛的天空，如......
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![五年級語文上天窗教案]()
一回顧課文內容1。回憶：天窗給鄉下的孩子帶來了什麼？（小小的天窗是唯一的慰藉。）2。問：慰藉是什麼意思？（安慰，撫慰。）結合自己的經歷，說說一個人什麼時候需要安慰、撫慰呢？二細讀課文，深入體會1。默讀課文，邊讀邊思考：的哪些部分觸......
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![五年級語文天窗教案大綱]()
學習目標：1、通過有感情朗讀，句子比較，體會慰藉、掃蕩、神奇等詞的意思。2、悟4---9節，體會天窗的神奇以及給孩子帶來的惟一慰藉，領會無中看出有，虛中看出實的真諦，理解作者對天窗的特殊感情，讓學生感受到通過天窗看世界的情......
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![五年級上冊語文《天窗》優秀教案大綱]()
教學目標：1、學習課文中出現的生字，理解課文中的新詞。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文中的重點語句，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過“天窗”看世界的情趣。教學重點：理解課文內容，感悟小小的......
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![天窗範例]()
在大人們眼裏是多麼的無趣。而在茅盾筆下的天窗是多麼的神奇，有趣。可以看見雨腳在卜落卜落跳，還可以用來觀察閃電……多有意思呀！面對着天窗你還可以進行想象，讓你從真實的世界進入到一個虛幻的世界。你可以把月亮想象成......
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![語文版五年級語文上冊《天窗》教學設計]()
教學要求：知識與能力1、理解課文內容，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過窗戶看到世界的情感。2、培養學生的想象能力。3、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的段落或句子抄寫下來。過程與方法1、以學生爲主體，合作探究。2......
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![西師大版十二冊《天窗》教案設計大綱]()
教學要求：1.學習課文，理解作者對天窗的特殊感情，天窗對孩子來說是神奇的，是唯一的慰藉，並可以此引發無限的遐思。2.正確讀寫本課的生字及詞語。3.繼續學習比喻句，體會比喻的好處。4.有感情地朗讀課文。5.培養學生豐富的想象......
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![天窗九年級作文]()
在我的屋子裏，有一扇天窗。有時，陽光會偷偷的穿過玻璃，爬到我的牀上，帶給我溫暖與明亮……那一天，我由於母親吵架了，僅僅是一件小事。我們吵得很兇，最後，以我摔上房門而結束。窩在我的牀上，擡頭看到天窗看到外面灰濛濛的天空，如......
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![打開天窗]()
歷史的長河，值得我們追尋；古人的足跡，亦值得我們探索。——感言始皇?嬴政長城有夢，一夢千年。奮六世之餘烈，振長策而御宇內，吞二週，亡諸侯，六合天下，你是英雄，真豪傑。你可以北築長城，守蕃籬，卻匈奴；銷鋒鏑，殺豪傑，卻阻止不了六國之......
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![湘教版四年級下冊《天窗》教案設計]()
第一課時教學目標知識技能：1.學會本課8個生字，理解新詞。2.有感情地朗讀課文。理解課文內容。3.背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。4.培養學生善於發現的能力。過程與方法：1.認讀生字，理解新詞。2.通過朗讀，感悟，理解課文內......
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![天窗初三敘事作文1100字示例]()
在我的屋子裏，有一扇天窗。有時，陽光會偷偷的穿過玻璃，爬到我的牀上，帶給我溫暖與明亮……那一天，我由於母親吵架了，僅僅是一件小事。我們吵得很兇，最後，以我摔上房門而結束。窩在我的牀上，擡頭看到天窗看到外面灰濛濛的天空，如......
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![語文天窗教學設計]()
【教學內容】九年義務教育湘教版小學語文第八冊29《天窗》【教學目標】1、幫助學生積累詞語，學習課文把事物描述得更形象、生動。2、指導學生有感情地朗讀課文，讀懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”。體會作者對天窗的特殊......
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![天窗散文]()
每一扇天窗都有祕密。你可以說在上海梧桐樹旁的三角閣樓上，那猛一擡頭即可看見滿天碎星的天窗，它把祕密全都扣在透明玻璃下面的一出夢，一聲鍾裏，讓裏面的人躺着也如同在天上飛；還可以說在廢舊工廠裏，那些聳立在高空中的煙囪......
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![小學語文四年級下冊《天窗》教學設計大綱]()
作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的小學語文四年級下冊《天窗......
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![五年級下冊《天窗》教學設計兩篇]()
《天窗》教學設計之一教學目標1.學習課文，理解課文內容，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過窗戶看世界的情趣。2.抄寫佳段佳句。教學準備師生共同蒐集有關天窗的資料。教學設計參考一、引入今天我們所學習的這篇課文......
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![屋頂天窗鳥高二作文示例]()
我總是渴望某一天能夠擁有一座小閣樓。那兒有我的屋頂，天窗和鳥。——mydream以前每年的假期都會到外婆家。那是真正的淳樸的農村。幾家農舍挨在一起，各家小院不論大小寬窄經過幾個小道拼在一起，匯成了孩子們嬉戲的樂園......
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![讀《打開天窗》有感範文]()
這本書是九歲時蔣方舟寫的。現在的我之所以會去看她小時候寫的文章，完全是源於對她的好奇，我早已聽聞她的事蹟了，就總想拜讀一下她的作品，是不是如傳言一般無二。所以我纔在網上找了她的書來看，看完的時候還真的感覺她的確......
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![一條橫小巷，許多小天窗，一陣風聲起，歌聲傳四方。 （打一樂器）]()
謎題：一條橫小巷，許多小天窗，一陣風聲起，歌聲傳四方。（打一樂器）謎底：笛子......
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![《天窗》教學設計第二課時]()
作爲一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的《天窗》教學設計第二課時，希望對大家有所幫......
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![《天窗》教學設計（第二課時）大綱]()
教材簡析：《天窗》是文學大師茅盾以自己30年代的童年生活爲題材而寫的，課文敘述的是一個小孩子藉助他家的那一方天窗，觀看屋子外面的世界，並由此產生了無窮無盡的遐想，表達了他渴望接觸和了解外面的世界的強烈願望。作者抓......
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![求《天窗》閱讀答案啊]()
天窗原文鄉下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。碰着大風大雨，或者北風虎虎地叫的冬天，木板窗只好關起來，屋子裏就黑的地洞裏似的。於是鄉下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗......
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![五年級語文天窗教學設計]()
教學目標1.學習課文，理解課文內容，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過“窗戶”看世界的情趣。2.抄寫佳段佳句。教學準備師生共同蒐集有關天窗的資料。教學設計參考一、引入今天我們所學習的這篇課文《天窗》是著名作......
