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謎題：糉子頭，梅花腳，屁股掛把彎鐮刀，黑白灰黃花皮襖，坐着反比站着高(打一動物)謎底：狗......
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![反比(打一字)]()
謎題：反比(打一字)謎底：北再來一題......
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![一家分兩院，兩院子孫多，多的反比少的少，少的倒比多的多。 （打一工具）]()
謎題：一家分兩院，兩院子孫多，多的反比少的少，少的倒比多的多。（打一工具）謎底：算盤上一題......
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![糉子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐着反比立着高（打一動物名）]()
謎題：糉子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐着反比立着高（打一動物名）謎底：狗再來一題......
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![二十幾歲的年紀，卻有着四十幾歲的心理，人生的許多經歷卻與年歲成了反比，不知是喜還是悲，只待漸漸成熟才懂得，一個人的成熟與]()
二十幾歲的年紀，卻有着四十幾歲的心理，人生的許多經歷卻與年歲成了反比，不知是喜還是悲，只待漸漸成熟才懂得，一個人的成熟與年齡毫無關係，卻與他經歷的苦難正好成了正比，苦難越崎嶇坎坷，對人生社會思索與感悟的也越多，追求精神......
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![糉子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐着反比立着高(猜一動物)]()
謎題：糉子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐着反比立着高(猜一動物)謎底：狗再來一題......
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![反比(猜一字謎)]()
謎題：反比(猜一字謎)謎底：北......
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![反義詞大比拼]()
今天上午，在我們班進行了一場激烈有趣的反義詞大比拼活動。老師把我們全班同學分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊，老師說：“每一隊一次只能上去四個同學，每個同學只能寫一對反義詞，不能寫重複，寫錯就要扣分。”我是藍隊的，我最喜......
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![將心比心教學反思]()
《將心比心》人教版四年級上冊語文第二組的一篇略讀課文，課文通過記敘兩個日常生活中的小故事來啓示人們在生活中要學會將心比心，尊重老人，關愛孩子，讓人與人之間多一些寬容和理解。下面是小編收集整理的將心比心教學反思......
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![比尾巴教學反思]()
《比尾巴》是一首琅琅上口的兒歌，教案設計安排四個板塊：自由讀文、瞭解大意；隨文識字、介紹方法；看圖學文、感情朗讀；寫字指導、拓展提高。下面是小編收集整理的比尾巴教學反思，歡迎閱讀參考！比尾巴教學反思1關於課前備課：我......
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![比比皆是的反義詞是什麼]()
比比皆是【讀音】：[bǐbǐjiēshì]【釋義】：比比：一個挨一個。到處都是，形容極其常見。【反義詞】：空前絕後比比皆是造句好人好事，比比皆是。象這樣古怪的陳習在牛津比比皆是。美國人自以爲給他留下的東西比比皆是。......
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![反義詞大比拼大綱]()
今天上午，在我們班進行了一場激烈有趣的'反義詞大比拼活動。老師把我們全班同學分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊，老師說：“每一隊一次只能上去四個同學，每個同學只能寫一對反義詞，不能寫重複，寫錯就要扣分。”我是藍隊的，我最......
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![人教版一上《比一比》教學反思]()
《比一比》教學反思《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》指出：“教學要有開放性和彈性。在合理安排基本內容的基礎上，給地方、學校和教師留有開放、選擇的空間，也爲學生留有選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發展......
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![《將心比心》教學反思]()
我們都知道“將心比心”是一個成語其意思是拿自己的心去比照別人的心。指設身處地爲別人着想。下面由小編爲您整理出的《將心比心》教學反思，一起來看看吧。《將心比心》教學反思1本文以“將心比心”爲題，以通過發生在......
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![比比皆是的反義詞大綱]()
比比皆是到處都是，形容極其常見。小編收集了比比皆是的反義詞，歡迎閱讀。典故出處《戰國策·秦策一》：“犯白刃，蹈煨炭，斷死於前者，比是也。”宋·包拯《請救濟江淮饑民疏》：“年亢旱，民食艱阻，流亡者比比皆是。”反義詞寥寥無......
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![比一比教學反思]()
比一比教學反思《比一比》是一篇有趣的韻文，雖然篇幅不長，但所含的知識點不少，爲此，我安排一些教學情景，同時也得到了一定的效果：一、圍繞題目，創設情境。教學時，我結合課文的內容，說到“小動物們要比一比，我們小朋友也要來比一......
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![《正反比例的對比練習》教學反思大綱]()
《正反比例的對比練習》是一節綜合複習課，教學重點是進一步理解正、反比例的意義，掌握他們的變化規律。難點是弄清正反比例的聯繫和區別。爲了順利的完成教學任務，達到預期的教學目標，在這節課的教學中我主要採用了一下策......
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![一年級《比一比》教學反思]()
《比一比》是識字單元(二)的第一課，本課以一篇琅琅上口又充滿童趣的韻文《比一比》爲載體，讓學生在課文的學習中，會認12個生字，學會“大—小”，“多—少”這兩對反義詞，學會正確搭配量詞。雖然篇幅不長，但所含的知識點不少，爲......
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![反應力大比拼作文]()
笑着後退一小步，站着笑。錯了錯了！聽到這些說話聲，你是不是很想知道我們在幹什麼呀？那我就告訴你吧，我們在玩正話反做大比拼的遊戲呢。這個遊戲是故意唱反調，做的動作要和老師發的口令相反。誰最聽老師話，不唱反調，誰就輸了。......
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![《比一比》教學反思模板]()
《比一比》教學反思《比一比》是一年級上冊的《識字二》的第一課。要求認識12個生字，會寫2個字。認識1種筆畫“丿”和1個偏旁“土”知道“多——少”、“大——小”兩對意思相反的詞語，瞭解量詞“羣、顆、堆”的意思。......
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![《比一比》語文教學反思]()
《比一比》是一篇有趣的韻文，雖然篇幅不長，但所含的知識點不少，爲此，我安排一些教學情景，同時也得到了一定的效果：一、圍繞題目，創設情境。教學時，我結合課文的內容，說今天老師要帶大家去一個非常美麗的地方，能猜出是什麼地方嗎......
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![比比皆是的反義詞是什麼大綱]()
比比皆是【讀音】：[bǐbǐjiēshì]【釋義】：比比：一個挨一個。到處都是，形容極其常見。【反義詞】：空前絕後比比皆是造句好人好事，比比皆是。象這樣古怪的陳習在牛津比比皆是。美國人自以爲給他留下的東西比比皆是。......
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![比比皆是的反義詞]()
比比皆是到處都是，形容極其常見。小編收集了比比皆是的反義詞，歡迎閱讀。典故出處《戰國策·秦策一》：“犯白刃，蹈煨炭，斷死於前者，比是也。”宋·包拯《請救濟江淮饑民疏》：“年亢旱，民食艱阻，流亡者比比皆是。”反義詞寥寥無......
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![《比一比》課後反思精選3篇]()
《比一比》課後反思1《比一比》是一篇識字課，課文主要有三部分，一是一幅農家小院的情景圖，第二部分是詞語，第三部分是一則韻文。主要通過對農家小院具體事物的比較，提供識字的生活環境和語言環境。課題爲“比一比”，充分說......
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![《正反比例的對比練習》教學反思]()
《正反比例的對比練習》是一節綜合複習課，教學重點是進一步理解正、反比例的意義，掌握他們的變化規律。難點是弄清正反比例的聯繫和區別。爲了順利的完成教學任務，達到預期的教學目標，在這節課的教學中我主要採用了一下策......
