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![格林童話故事：聰明的小夥計範例]()
格林童話聰明的小夥計的故事如果主人有一個聰明的小夥計，他既順從聽話，又能憑着自己的聰明才智行事，那主人多幸運啊，他的家又該是多安樂!曾有這樣一位聰明的小夥計漢斯，一次主人讓他去找回走失的牛，他出去後好長時間沒回家，......
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![三個小夥計範例]()
從前有三個小夥計，他們商定要一同遊歷，並總在同一個鎮上幹活。然而好景不長，他們的主人再無活兒給他們幹了，因此不久他們就變得衣服襤褸，難以度日。於是其中的一個說：“怎麼辦?我們再不能呆在這兒了，我們還要再次去旅行，如果......
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![格林童話故事《三個小夥計》範例]()
從前有三個小夥計，他們商定要一同遊歷，並總在同一個鎮上幹活。然而好景不長，他們的主人再無活兒給他們幹了，因此不久他們就變得衣服襤褸，難以度日。於是其中的一個說：“怎麼辦?我們再不能呆在這兒了，我們還要再次去旅行，如果......
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![格林童話：聰明的小夥計範例]()
如果主人有一個聰明的小夥計，他既順從聽話，又能憑着自己的聰明才智行事，那主人多幸運啊，他的家又該是多安樂!曾有這樣一位聰明的小夥計漢斯，一次主人讓他去找回走失的牛，他出去後好長時間沒回家，主人想：“漢廝多忠心，幹起活來......
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![格林童話：聰明的小夥計]()
如果主人有一個聰明的小夥計，他既順從聽話，又能憑着自己的聰明才智行事，那主人多幸運啊，他的家又該是多安樂!曾有這樣一位聰明的小夥計漢斯，一次主人讓他去找回走失的牛，他出去後好長時間沒回家，主人想：“漢廝多忠心，幹起活來......
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![夥計的造句]()
【注音】：huoji【意思】：（１）合作的人。（２）舊時指店員或長工。夥計造句：1、從美國來嗎，夥計？2、夥計，把這個傢伙轟出去!3、“媽的。夥計，對不起，”他對我說。4、我愛你啊，夥計。5、對不起夥計，我不會上傳這個到任何地方或將其發送給你，......
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![《小夥伴》導學案設計]()
《小夥伴》導學案【教學目標】1、認識餐、丟等11個字，會寫問、間等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習進入角色朗讀，3、有樂於幫助他人的願望和行動。【教學重點】識字，寫字;正確流利地朗讀課文。【教學難點】......
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![《小夥伴》教學設計及反思]()
教學目標1、認識"餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾"13個生字。會寫"問、間、夥、伴、共、汽"6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習並學會分角色朗讀。3、瞭解小夥伴們對待瑪莎丟失揹包這件......
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![《三個小夥伴》教學設計]()
一、複習導入1、今天，我們繼續學習----讀題（生）2、課文介紹了哪三個小夥伴？（生：小野豬、小象、小袋鼠）出示畫面，指讀名稱。3、看，它們三個一同去幹什麼呢？出示畫面，再交流4、你們知道在栽樹的過程中需要做哪些工作呢？A、交流，相機......
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![小夥伴 寫小夥伴作文600字]()
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的小夥伴寫小夥伴作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。小夥伴......
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![《小夥伴》優質教學設計]()
《小夥伴》教學設計學習目標1、認識餐、丟等13個生字。會寫問間等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習並學會分角色朗讀。3、瞭解小夥伴們對待瑪莎丟失揹包這件事的不同態度,懂得要有樂於幫助他人的願望和行......
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![三個小夥計]()
從前有三個小夥計，他們商定要一同遊歷，並總在同一個鎮上幹活。然而好景不長，他們的主人再無活兒給他們幹了，因此不久他們就變得衣服襤褸，難以度日。於是其中的一個說：“怎麼辦?我們再不能呆在這兒了，我們還要再次去旅行，如果......
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![小學一年級《小夥伴》教學設計]()
《小夥伴》教學設計【學習目標】1.會讀餐、丟等13個生字，會寫問、間等6個字。2.聯繫生活，朗讀人物對話，體會人物的不同心情。3.懂得當別人遇到困難時，應該真誠地去幫助他。4.有樂於幫助他人的願望。【課前準備】課件和生......
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![小夥伴]()
今天晚上放學，馮戰瑩舅舅送給他一個新足球，價值二百多元，說要給我們幾個小朋友踢球鍛鍊身體，我和馮戰瑩、史航都很高興終於有球踢了，放學後，我和馮戰瑩、史航還有我爸爸迫不及待就一起去體育場跑步踢足球。到了體育場，我和馮......
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![三個小夥伴教學設計]()
在海邊，住着三個小夥伴，他們是長頸鹿、小猴子和小白兔。下面是小編爲大家整理的三個小夥伴教學設計，僅供參考，歡迎閱讀。一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，......
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![求小夥伴的教學設計啊]()
《小夥伴》教學設計《小夥伴》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第28課的教學內容。課文以小學生比較喜歡的春遊活動爲題材，寫了春遊時瑪莎丟失揹包後，幾個小夥伴對待這件事的不同態度。故事從春遊那......
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![《三個小夥伴》教案設計大綱]()
《三個小夥伴》講述的是小野豬、小象、還有小袋鼠之間的故事，下面小編爲大家整理了關於《三個小夥伴》的教案，一起來看看吧!一、故事導入1、從前，山上有三個小夥伴，他們是小野豬、小象、還有小袋鼠(老師一邊講，一邊貼小動......
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![《三個小夥伴》教案設計]()
《三個小夥伴》講述的是小野豬、小象、還有小袋鼠之間的故事，下面小編爲大家整理了關於《三個小夥伴》的教案，一起來看看吧!一、故事導入1、從前，山上有三個小夥伴，他們是小野豬、小象、還有小袋鼠(老師一邊講，一邊貼小動......
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![《三個小夥伴》教學設計大綱]()
一、複習導入1、今天，我們繼續學習----讀題（生）2、課文介紹了哪三個小夥伴？（生：小野豬、小象、小袋鼠）出示畫面，指讀名稱。3、看，它們三個一同去幹什麼呢？出示畫面，再交流4、你們知道在栽樹的過程中需要做哪些工作呢？A、交流，相機......
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![格林童話故事《三個小夥計》]()
從前有三個小夥計，他們商定要一同遊歷，並總在同一個鎮上幹活。然而好景不長，他們的主人再無活兒給他們幹了，因此不久他們就變得衣服襤褸，難以度日。於是其中的一個說：“怎麼辦?我們再不能呆在這兒了，我們還要再次去旅行，如果......
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![小傢伙]()
大清早，小兔歡歡出門不遠，聽到一種怪聲：“嗚——嗚——嗚——”開始他以爲是風響，仔細一聽，是從井中傳出的。他走過去一看，嘿，井下有個小東西，正在傷心地哭呢。“喂!小傢伙，跑到井下幹麼?學游泳嗎?”“叔叔，好叔叔，救我，我、我要......
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![小夥伴教學設計]()
教學目標1．認識“餐、丟”等13個生字，會寫“問、間”等6個字”2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．瞭解課文內容，激發學生樂於幫助他人的願望和行動。教學重點：識字、寫字。有感情朗讀課文。教育學生樂於助人。教學時間：2課......
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![三個小夥計大綱]()
從前有三個小夥計，他們商定要一同遊歷，並總在同一個鎮上幹活。然而好景不長，他們的主人再無活兒給他們幹了，因此不久他們就變得衣服襤褸，難以度日。於是其中的一個說：“怎麼辦?我們再不能呆在這兒了，我們還要再次去旅行，如果......
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![小夥伴教學設計大綱]()
教學目標1．認識“餐、丟”等13個生字，會寫“問、間”等6個字”2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．瞭解課文內容，激發學生樂於幫助他人的願望和行動。教學重點：識字、寫字。有感情朗讀課文。教育學生樂於助人。教學時間：2課......
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![《小夥伴》第一課時教案設計]()
【設計理念】《語文課程標準》建議：語文教學應該激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，爲學生創造良好的自主學習的情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。因此，本課在設計的每一個環節......
