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相信大家對作文都不陌生吧，特別是作爲主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。那要怎麼寫好這類型的作文呢？以下是小編爲大家收集的她又擦燃了一次火柴…-六年級-記敘文......

天冷極了，下着雪，又快黑了。這是一年的最後一天大年夜。賣火柴的小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地在電視臺門前的大街上走着。一輛輛豪華的進口小轎車在她身旁飛馳而過。孩子們、大人們、老人們都穿着鮮豔的衣服，說說笑笑的，他們......

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的一根火柴的自述作文，供大家參考......

當火柴點燃，小女孩感受到了溫暖。那一刻她在想些什麼呢？我一直在找，找尋我的火焰，那種溫暖……——題記我有一隻小火柴，輕輕地擦亮，我看見了，美麗，溫暖，希望……我不知道是什麼力量讓我不斷的努力，只爲那一瞬的感覺。“來到這所......

制磷術帶來的火柴在所有動物中，只有人類能夠利用火。在遠古時期，當人類遇到因雷電、火山爆發等自然原因而發生的火災時，肯定會使用這種火。人類學會用火大約始於矇昧時代中級階段。據考古發現，距今170萬年前的元謀猿人（出......

火柴棍搭橋歇後語謎底：難過......

今年暑假，爸爸帶我回湖北探親，離開酒店的時候，我順手拿了火柴盒，裝在了兜裏。我們找到了臥鋪位置，擺出水果和零食。這時，我拿出兜裏的火柴盒，想把玩一下，被爸爸看到了，爸爸立即將火柴盒繳了過去。我覺得有點委屈，只見他推開火柴......

“去，合作社買一盒火柴去。”奶奶從兜裏摸了五分錢遞給我。奶奶是準備煮飯時發現火柴用光了的。她拿起稻草，折頭曲尾，團成尺來長的一束，然後從尾巴分出幾根草，攔腰鬆鬆地綁好，左手習慣地伸向平日放火柴的地方，拿起火柴盒，晃了......

早就聽爸爸說，他小的時候，經常常對着陽光把放大鏡放在火柴上，不一會火柴就着了起來。我太好奇了，自己也想試試。這個暑假即將結束的時候，我決定嘗試嘗試。我選了個陽光明媚的中午，找了個陽光充足的.地方開始這次試驗。我拿......

丈夫我比你更節約,我抽菸一支接一支抽,連火柴都不用一根.......

夜深了，媽媽已經熟睡，鄰家的小狗也不再吠了，我在暖暖的被窩裏深情地讀着安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。“天冷極了，下着雪，又快天黑了，這是一年的最後一天――大年夜……”這個童話故事深深地吸引着我，使我忘記了時間，鍾已......

導語：兩萬五千裏的紅軍長征路途中，環境惡劣，在這個過程發生了很多的故事，大家都知道哪些紅軍長征故事呢?下面是小編收集的一篇紅軍長征小故事，歡迎大家閱讀。關於長征路上的故事：七根火柴天亮的時候，雨停了。草地的氣侯就是......

有一個小女孩，聖誕節時，在外遊蕩。她的手中握着一捆火柴，是她的媽媽叫她出來賣，而且是沒賣完就不許回家。小女孩坐在地上，並沒有人買她的火柴。於是，小女孩就坐在牆角里，漸漸地睡着了。小女孩就這樣一睡不醒。她死了，並沒有一......

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編幫大家整理的她又擦燃了一根火柴-六年級-記敘文，僅......

讀《賣火柴的小女孩》有感五年級一班劉紫涵讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文後，心情就好像起伏的波濤，久久不能平靜，我覺得資本主義國家太可恨了。這篇課文是丹麥的偉大童話作家安徒生寫的，它深刻地揭露了資本主義國家的罪......

謎題：火柴燒着後進了醫院,變成了什麼?謎底：棉籤......

細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的《七根火柴》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。《七根火柴》讀後感篇1《七根火柴......

由於還沒有孩子，周爾晉的小兒推拿法我無法動手實踐，因而關於此部分內容目前我尚無所得。但手頭上剛好有一本《火柴棒醫生手記》，對於作者的分享個人有兩點感觸：一作者在書裏提到他個人的一次經歷：1949年的某一天忽然發冷發......

第一次寫影評，略有借鑑，感受偏多。本不太明白片名爲何叫做火柴人，特意尋了究竟：火柴人——美國俚語，說的是那種讓你掏心掏肺外加掏錢的騙徒。一個厲害的火柴人，即使他手上只有一盒火柴，他都有辦法用高段的騙術，誇張火柴的效能......

早就聽爸爸說，他小的時候，經常常對着陽光把放大鏡放在火柴上，不一會火柴就着了起來。我太好奇了，自己也想試試。這個暑假即將結束的時候，我決定嘗試嘗試。我選了個陽光明媚的中午，找了個陽光充足的地方開始這次試驗。我拿着......

同桌神祕兮兮的告訴我她可以讓火柴跳舞。我讓她表演一下，她又故意吊我胃口，弄得我心裏癢癢的。我不甘心被她這樣折騰，回家後便翻箱倒櫃查資料。皇天不負有心人，我終於在一本雜誌上找到了一篇相關的文章。我迫不及待的動手......

我找了一個舒服的姿勢蜷縮在沙發上，桌子上映着兩張同樣蒼白的臉。友人遞過一盒火柴。我擡頭望着他，接過火柴，手卻一直在發抖。好大的風，要下雨了吧。我想。我試着擦亮火柴，無情的風卻吹滅了它們。很冷，風依舊很大。我衝出了......

教學目標：1.會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.有感情地朗讀課文，層層深入地理解科考隊員面臨的處境和他們的表現。理解：最後一根火柴點燃了篝火，那又是什麼點燃了這最後一根火柴......

幾根火柴在日常生活中是微不足道的,但在紅軍長征過草地的特殊艱苦的環境裏,卻有着不尋常的意義.課文以“七根火柴”爲線索,記敘了無名戰士在紅軍最需要火的時候,甘願犧牲自己,把保存下來的七根火柴,委託戰友交給部隊......

火柴，渺小而又偉大，它帶來光明，帶來希望，帶來堅強。至今仍記得小時候奶奶講的《賣火柴的小女孩》，那時年幼無知的我總是幻想着能遇見小女孩，買下一根火柴。現在才知道，那火柴是小女孩的希望啊！它帶來的溫暖不亞於捐助，這火柴是......