三年級語文暑假練習題

練習（一）

第一部分： 基礎知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫漢字。（6分）

cánɡ qiān cāi shì

收 虛 想 探

bài fǎnɡ ɡǔ lì pīn mìnɡ kuān yù

二、 用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

1、李虹拿着扇（shān shàn）子，對着媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽*的長髮（fā fà），可媽媽送給了她一個發（fā fà）自內心的微笑。

2、一切準備停當（dāng dàng）之後，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xiàng）。

三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然後給新字組詞。（6分）

例：遍（一遍） 編（編寫）

傍（ ） （ ） 耍（ ） （ ）

窮（ ） （ ） 推（ ） （ ）

四、積累詞語（6+2+2分）

1、 將下列的詞語補充完整。

（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）

如（ ）以（ ） 千里（ ）（ ） （ ）頭（ ）氣

2、寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重複試卷中出現的四字詞語）：

3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。

五、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分）

望着輕輕地（ ）天空的風箏，孫子快活地（ ），奶奶甜甜地（ ），樹上的小鳥好奇地（ ）風箏，好像在說：“這玩意也會飛？”

六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）

1、 ，六月葫蘆彎似弓。

2、 ，眼見爲實。 3、 不學 ，老 。

4、山重水複疑無路， 。

5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票， ，郵來了秋天的 。

6、西沙羣島一帶的海水 ， ：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

七、 古詩積累（2+3分）

1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是 。

2、蓬頭稚子學垂綸， 。 ，

怕得魚驚不應人，這首詩選自《 》。

第二部分：閱讀積累與運用（28分）

一、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（13分）

上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課後，她又總是最後一個離開。因爲她得了小兒麻痹症，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裏驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲裏，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室裏又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲裏一搖一晃地走下了講臺。

從那以後，英子就像變了一個人似的，不再像以前那麼憂鬱。她和同學們一起遊戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她學跳舞。

幾年以後，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因爲它使我明白，同學們並沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑着面對生活。”

1、 給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）

2、爲什麼英子上課前，早早地就來到教室，下課後，又總是最後一個離開？（2分）

3、從 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）

4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子。（4分）

5、自從同學們給了英子掌聲後，她發生了什麼變化？請用“——”畫出來。（1分）

6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。（2分）

二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一羣小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地裏，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、 小鳥們在爭論一個什麼問題？（2分）

2、 寫出下面詞語的近義詞。（3分）

瞧（ ） 全面（ ） 爭論（ ）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什麼顏色的？（4分）

（1）小白鴿說： （2）小燕子說：

（3）麻雀說： （4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什麼顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 。（4分）

第三部分：開開心心寫作文（30分）

題目：感謝

提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友……你最想感謝誰呢？請選擇一、兩件事情表達你內心的感謝。

要求：1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少於250字。

2、書寫工整，不寫錯別字。

練習（二）

一、讀拼音寫詞語。（８分）

hai gang qi zhi you yu jiao juan

si hu fu rao xian yan xi gai

二、比一比，再組成詞語。（１２分）

辯（ ） 建（ ） 踮（ ）

辮（ ） 健（ ） 惦（ ）

急（ ） 波（ ） 狀（ ）

疾（ ） 坡（ ） 壯（ ）

三、選擇正確解釋的序號填在（ ）裏。（８分）

笨：①理解能力、記憶力差。②不靈巧。③費力氣。

１、中國人並不比外國人笨。 （ ）

２、他顯得笨手笨腳。 （ ）

意思：①指意義、含義。②指趣味。③指意見，願望。

１、你這句話是什麼意思。 （ ）

２、這棵柏樹長得像座寶塔，真有意思。（ ）

四、選詞填空。（５分）

溫暖 溫和

１、聽了他熱情的話，我心裏感到一陣（ ）。

２、李老師說話時態度親切，語氣（ ），大家都喜歡她。

耐心 細心 虛心

１、做算術題特別要（ ），不然容易出錯。

２、幫助別人要有（ ），聽取別人意見要（ ）。

五、寫出下面詞語的反義詞。（１２分）

貧窮（ ） 落後（ ） 失敗（ ）

同意（ ） 安全（ ） 安靜（ ）

六、在括號裏填上合適的詞。（１５分）

抽出（ ） 商量（ ） 朗讀（ ）

打掃（ ） 觀看（ ） （ ）的羽毛

（ ）的眼睛 （ ）的貝殼 （ ）的樹林

七、用下面的字組詞再造句。（１０分）

１、紀（ ）

２、珍（ ）

八、閱讀短文，回答問題。

松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌着一對閃閃發光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹着，顯得格崐外漂亮。

１、這段話共有 句。（２分）

２、寫出這段話的中心句。（４分）

３、這段話是抓住松鼠的 、 、 這幾個方面來進行描寫的。（崐４分）

九、作文 （２０分）

選擇一種你喜歡的動物寫一篇作文，要 抓住它的特點，描寫它的外形和生活崐習性， 字數150--250左右。

練習（三 )

一、拼音寫詞語。

xì yè chèn shān qǐ chéng lüè guò ǒu ěr

fèn nù yán sù ān wèi kū long bēi cǎn

二、比一比，組成詞語。

普（ ） 採（ ） 謎（ ） 憤（ ）

譜（ ） 彩（ ） 迷（ ） 奮（ ）

犁（ ） 砍（ ） 弓（ ） 裸（ ）

黎（ ） 吹（ ） 弦（ ） 棵（ ）

三、讀句子，給加點的字選擇正確的讀音。

1．一陣微風吹過來，我就翩翩（biān piān）飛舞，雪白的衣裳隨風飄動。

2．貝蒂和她的爸爸媽媽在覆（fù fò）蓋皚皚白雪的山洞巖縫裏，尋找動僵的燕子。

3．更贏並不取箭，他左手拿弓，右手拉弦（xuán xián），只聽得（de dé）“嘣”的一聲響，那隻大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空（kōng kòng）裏直掉下來。

4．假（jià jiǎ）若你一直和時間賽（sàishāi）跑，你就可以成功。

四、改正錯別字。

崇山俊嶺（ ） 噴搏欲出（ ） 小巧鈴瓏（ ）

長途跋涉（ ） 清澈見低（ ） 不約兒同（ ）

南袁北則（ ） 掠弓之鳥（ ） 連棉起伏（ ）

孜孜不卷（ ） 和顏越色（ ） 大材小用（ ）

五、按要求做題。

⑴ 寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：鋒利—（ ） 後悔—（ ） 緣故—（ ）

反義詞：減少—（ ） 悲哀—（ ） 展開—（ ）

⑵把下面詞語補充完整。

恍（ ）大（ ） （ ）有（ ）有

（ ）（ ）西下 羣芳（ ）（ ）

（ ）（ ）不懈 （ ）（ ）致志

竭盡（ ）（ ） 鴉雀（ ）（ ）

（ ）紫（ ）紅 聚精（ ）（ ）

腳踏（ ）（ ） （ ）（ ）繽紛

⑶在括號裏填上合適的詞。

（ ）的月光 （ ）的小燕子

（ ）的鮮花 （ ）的學生

（ ）地走 （ ）地尋找

（ ）地痛哭 （ ）地上升

六、把下面詞語補充完整。

１．繩在細處斷，________________________。

２． ，親口嘗梨知酸甜。

３．雨裏雞鳴一兩家,____________________。

４．___________________,點水蜻蜓款款飛。

七、請你選擇正確的字意。

1．活：①在活的狀態下；②活動、機靈；③生存、有生命；④救治；⑤真正、簡直；⑥產品、製成品；⑦工作；⑧不死板。

（1）活現（ ） （2）活捉（ ）

（3）人活到老學到老（ ） （4）生動活潑（ ）

2．盡：①達到極端；②用力完成；③完；④全，所有的；⑤儘量滿足；⑥全部用出。

（1）想盡辦法（ ） （2）盡心盡力（ ）

（3）盡頭（ ） （4）盡情歡樂（ ）

八、在括號裏填上合適的關聯詞。

1．（ ）你知道自己錯了，（ ）應該第一個伸過手去請他原諒。

2．（ ）把眼前的一池荷花比作一幅活的畫，（ ）畫家的本領可真了不起。

3．（ ）我知道人永遠跑不過時間，（ ）可以比原來跑快一些。

4．（ ）他修補了羊圈，（ ）他的羊再也沒丟過。

九、在括號裏填上合適的詞語，使句子成爲比喻句。

1．雨水順着房檐流下來，像（ ）漸漸地流成了一條河。

2．被圍困的敵人像（ ），急得團團轉。

3．遠遠望去，小河婉如（ ），飄向原野的盡頭。

4．浪濤像（ ）跳躍不定。

5．小妹妹穿着漂亮的花衣服，跳來跳去，像（ ）。

十、把下面句子換個說法，不改變原來的意思。

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

馬跑得越快，離楚國就越遠了。

1．楊桃怎麼能畫成這個樣子？

____________________________________________

2．這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

____________________________________________

例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

因爲它一使勁，傷口又裂開了，所以就掉了下來。

3．看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。

____________________________________________

4．聽到弦響，心裏很害怕，拼命往高處飛。

____________________________________________

十一、默寫古詩《詠柳》。

_______________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

__________________________________

用自己的話說說後兩句的意思。

___________________________________________________

___________________________________________________

十二、回顧課文內容填空。

1．一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。

2．有的才展開（ ）。有的花瓣兒（ ），露出（ ）。有的還是（ ），看起來飽脹得（ ）。

3．翠鳥（ ）葦稈，（ ）飛過去，（ ）小魚，（ ）水面往遠處飛走了。

4．它飛得慢，叫的聲音很（ ）。飛得慢，因爲它（ ），傷口沒有（ ），還在作痛；叫得（ ），因爲它離開同伴，（ ）， 得不到幫助。它一聽到弦響，心裏（ ），就（ ）往高處飛。它一（ ），傷口又（ ）了，就掉了下來。

5．《燕子專列》一文講述了從南方飛回北方的燕子經過（ ），因飢寒交迫，面臨（ ）。政府得知這個情況後，決定用（ ）把燕子送到（ ）。

6．《驚弓之鳥》這篇課文是一個（ ）故事。後人用這個故事比喻（ ）。

7．《檢閱》一文中講述了國慶遊行檢閱時，孩子們讓（ ）走在第一排，這個隊伍受到了大家的（ ）。

8．《爭吵》一文講述了“我”和（ ）之間的故事，告訴我們朋友之間應（ ）。

十三、閱讀短文，回答問題。

這條路好寬啊！整個公路爲雙向四車道。路中央是分隔帶。分隔帶的兩邊都的超車道和行車道。行車道的旁邊還有幾米寬的路面，那是行駛中的車輛緊急停車的地方。路兩旁設有防護網，行人是不準進入高速公路的。

這條路好平啊！汽車行駛在公路上，人一點也不覺得顛簸。司機座位的右上方掛着一個絨布熊貓，一路上很少晃動。司機座位旁放着一杯水，一滴水也沒有濺出來。

這條路好長啊！它像一條長長的飄帶一直伸向天邊。爺爺笑着問我：“你知道車要經過哪幾座主要城市嗎？”我眨眨眼睛說：“鎮江、常州、無錫、蘇州，對嗎？”爺爺滿意地點點頭，說：“這條路全長274千米，真是串着珍珠的黃金紐帶呀！”

汽車風馳電掣。車窗外，村鎮、田野、樹木飛快地閃過，不知不覺上海就到了。爺爺興奮地對我說：“這條路把南京和上海拉近了。原來坐汽車要十個小時，現在只要三個小時就到了。真是太方便了。”

1．短文有（ ）個自然段。

2．第1、2、3自然段分別寫了滬寧高速公路（ ）、（ ）、（ ）的特點。

3．第2自然段中作者通過描寫一個（ ）和一杯（ ），具體寫出公路很平。

4．用“——”畫出描寫高速公路長的比喻句。

這句話把高速公路比作_______________________。

請你也寫出一個比喻句。

____________________________________________

練習（四）

一、閱讀《只揀兒童多處行》片斷，完成後面的習題。

我們在花下大聲讚歎，引得一羣剛要出門的孩子又圍聚過來了。他們擡頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披着短髮的男孩子，笑問 你說這海棠花好看不好看 他笑着說 好看 我又笑問：“怎麼好法？”當他說不出來，低頭玩着鈕釦的時候，一個在他後面的女孩子笑着說：“就是開得旺嘛！”於是他們就像過了一關似的，笑着推着跑出門去了。

1、給劃“——”的幾句話加上標點符號。

2、根據下面的意思用“/”把這段話分成三層。

第一層，我們的讚歎聲引來了孩子們。

第二層，我跟孩子們談論海棠花。

第三層，孩子們跑出門去了。

3、聯繫上下文，先解釋“圍聚”的意思，再造句。

（1）“圍聚”的意思是：

（2）圍聚——

二、閱讀《春》（節選），完成後面習題。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”， 不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

1、照樣子，摘錄詞語。

甜味兒

繁花嫩葉

2、摘錄句子。從文中中找出比喻句、擬人句各一句，抄在下面。

比喻句：

擬人句：

3、選擇代表正確答案的序號，填在括號裏。

（1）“應和”這個詞正確的讀音應該是（ ）。

①yìng hé ②yìng hè ③yīng hè

（2）“……唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。”“宛轉”的意思是（ ）。

①（說話）溫和而曲折 ②（歌聲、鳴聲等）抑揚動聽

（3）“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。——一句中引號裏的部分是（ ）

①對話 ②格言 ③古詩

（4）用“/”表示朗讀中的停頓，正確的一句是（ ）

①花上/成千成百的/蜜蜂嗡嗡地鬧着。

②花下成各成百的/蜜蜂嗡嗡地/鬧着。

③花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地鬧着。

4、讀節選第1段，想想哪些是作者看到聽到的事物，哪些是作者的聯想，用“ ”劃出作者聯想的部分。

三、閱讀《凡卡》（片斷），完成後面作業。

凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接着寫下去。

“昨天晚上我捱了一頓打，因爲我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡着了。老闆揪着我的頭髮，把我拖到院子裏，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老闆娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉。夥計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老闆的黃瓜，老闆隨手撈起個傢伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒麪包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒麪包；至於菜啦，茶啦，只有老闆自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裏去吧！我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠爲您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”

1、凡卡稱老闆的孩子爲“小崽子”帶有 的感情。

A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛

2、“老闆隨手撈起個傢伙就打我”的“撈”字意思是 。

A、從水裏取東西 B、用不正當的手段取得

C、順手拿或拉 D、得到機會

3、文中“打發”的意思是 。

A、派（出去） B、使離去 C、消磨（時間、日子） D、安排、照料

4、把第二段分成兩層，第一層應到 。

A、“老闆隨手撈起個傢伙就打我。”

B、“只有老闆自己才大吃大喝。”

C、“只好搖那個搖籃。”

D、“我再也受不住了。”

5、簡答。

節選部分是從哪幾方面寫出凡卡當學徒的痛苦生活的

練習（五）

親愛的同學，這個學期即將結束了，你一定又學到了許多知識和本領，想展示一下自己嗎？走進今天的`練習，認真審題、認真作答、美觀書寫，給試卷一張俊美的面孔，給自己一段精彩的華章！

得分 閱卷人 一、日積月累。（40分）

1、字詞擂臺。（20分）

（1）看拼音寫詞語。（4分）

yěliànyòuzhìxiáxiāngguànài

（2）比一比，再組詞。（4分）

甚（）拄（）冶（）虜（）

湛（）柱（）治（）虎（）

（3）根據拼音組詞。（3分）

juàn（）féng（）sāi（）

圈縫塞

quān（）fèng（）sài（）

（4）照樣子寫四字詞語。（4分）

①津津有味息息相關

②層層疊疊結結實實

③人山人海誠心誠意

④異口同聲大驚小怪

（5）選詞填空。（5分）

①鼓勵勉勵

這次語文考試的成績有了提高，老師我們說：“要繼續努力，不斷進步。”

老師經常用這樣一句話來我們：“有志者，事竟成。”

②嚴肅嚴勵嚴格

爸爸的神情變得起來。

家長和老師對我很。

我___________地批評他。

2、古詩家園：讓我們一起誦讀古詩，欣賞古詩吧！（4分）

（1）這學期，我們學習了唐代賀知章寫的《詠柳》，詩中的“妝”解釋爲。詩中寫作者看到的實景的詩句是。（2分）

（2）這學期我們還學習了古詩《嫦娥》，你能把它完整地寫下來嗎？（2分）

3、課文回顧：還記得學過的課文嗎？那就試着按原文填一填吧！（8分）

（1）青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像，形成了

的春天。（選自《燕子》）

（2）一陣微風吹過來，我就，雪白的衣裳。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（選自《荷花》）

（3）爸爸等於給我說了一個謎。這個謎比“”還讓我感到可怕，比“”更讓我有一種說不出的滋味。（選自《和時間賽跑》）

（4）地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是，到處是，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（選自《太陽》）

4、課外積累：你喜歡讀課外書嗎？比比誰積累的好詞佳句多。（8分）

（1）請你寫出兩個描寫優美景色的詩句。

（2）你積累的關於珍惜時間的名言警句不少吧！請你寫出兩句吧！

（3）你知道和氣象有關的諺語嗎？請寫兩句吧！

（4）你一定有許多朋友吧，請寫出兩句關於友誼的詩句。

二、閱讀理解（30分）

1、課內閱讀：相信你認真閱讀短文後，一定會出色地完成下面的要求。（14分）

《燕子專列》片段

事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內遇到了麻煩。當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，再加上找不到食物，飢寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。

（1）根據短文，在表中填寫不同內容。（2分）

因爲 燕子經過長途跋涉，

所以

非常疲勞。

（2）下面兩句有什麼不同？哪句好？好在哪？（2分）

當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。

當地氣溫下降，風雪不止，昆蟲都被凍死了。

（3）瑞士政府決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方，從這一決定中你體會到什麼？你想對瑞士政府說些什麼？試着寫幾句話。（3分）

《賣木雕的少年》片段

莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這裏遊人如織，景色十分壯觀。

在大瀑布不遠處，有不少出售木雕工藝品的攤點。木雕，是非洲最常見的工藝品。攤點裏陳列的木雕琳琅滿目，各式各樣，想到朋友的叮囑，我在一個攤點前停下來，仔細地挑選。

忽然，我的目光停留在幾個坐凳上。說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱着一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構思新奇，大象雕得栩栩如生。

（1）根據解釋，在文中選擇合適的成語。（3分）

①實在很好，不是空有虛名。（）

②比喻美好的東西很多。（）

③形容生動活潑的樣子。（）

（2）用“”畫出描寫坐凳樣子的語句。（1分）

（3）想象一下：朋友會叮囑我些什麼？（3分）

2、課外閱讀：細心閱讀短文，完成後面的要求，悄悄對自己說聲“我能行！”（16分）

美人蕉

我家院子裏栽了一簇(cù)引人注目的美人蕉，我天天澆水，盼望它快快長大。

美人蕉長大後有玉米那麼高。那綠裏泛紅的葉子像一把把蒲扇。一陣涼風吹來，葉子互相碰撞，發出“琵(pī)琵”的響聲，好像在唱一曲優美動聽的歌兒呢！

一天，我去給美人蕉澆水，發現美人蕉開花了。多美的花兒啊，那鮮紅的花瓣鑲(xiāng)着金黃斑紋，閃耀着柔和的光，淡淡的花香隨着晨風四處飄散，引來了一羣小蜜蜂。太陽升起來了，陽光灑在美人蕉上，寬大的葉子翠色慾滴，花兒像燃燒着的火苗，越發紅得耀眼。

（1）填空。（4分）

美人蕉的葉子有兩個特點：①；②。

美人蕉的花的顏色，香味。

（2）用“”畫出文中的比喻句。（2分）

（3）用“”畫出文中最能表達作者對美人蕉喜愛的感情的句子。（2分）

“煮書”

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

（1）你認爲“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：

（2分）

（2）杜甫是怎樣“煮書”的，請用“”畫出相關部分的語句；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“ ”畫出相關部分的語句。（2分）

（3）“煮書”有什麼好處？你今後打算怎樣學好語文呢？（4分）

得分 閱卷人 三、輕鬆習作（30分）

提示：下面兩道題，任選一題做。

1、一學期下來，你是不是比以前有了進步，取得了一些成績？是不是比以前懂得更多的道理了？也許你還會發現自已身上有別人沒有的優點呢。你願意向別人介紹自己嗎？請你以《的我》爲題，寫一篇文章向別人介紹自己。注意把句子寫通順，不寫錯別字，字數不少於200字。

2、同學們都喜歡做遊戲。想一想做過哪些遊戲，請選擇讓你最高興的一次遊戲寫下來。注意寫清楚遊戲的名稱、遊戲的過程，重點寫一寫遊戲怎樣有趣、好玩。注意把句子寫通順，不寫錯別字，字數不少於200字。

練習（六）

一、看拼音，寫詞語。

qīn lüè lǒng zhào yù liào shèn zhì qī fu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、給下列加點字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下打√）

睡覺（jiào jué） 愛好（hào hǎo） 暑假（jià jiǎ）

地殼（ké qiào） 心臟（zānɡ zànɡ） 湖泊（pō bó）

三、用"√"選擇加點字正確的解釋。

遙看瀑布掛前川 （ 遠看 近看 ） 疑是銀河落九天 （ 可疑 好像 ）

四、根據要求寫句子。

1、用修改符號修改病句。（改在原句上）

①我想起過去許多美好的往事。

②這部電影太感人了，受到了深刻的教育。

2、照樣子把句子寫得更生動。

例：我們（興高采烈地 ）來到（美麗的）公園。

同學們在（ ）草地上（ ）奔跑。

五、判斷，對的打＂∨＂，錯的打＂×＂。

1.《望廬山瀑布》和《絕句》這兩首古詩的作者是唐代詩人李白。 （ ）

2."饒"字用音序查字法，應先查"L"，再查音節"láo" （ ）

3.《爭論的故事》這課告訴我們：不管做什麼事，都要抓住時機。 （ ）

4.我見到一輛車牌寫"閩F3368"，說明這是福建省的車子。 （ ）

5."插艾葉，戴香囊。吃糉子，撒白糖。龍船下水喜洋洋"這首兒歌唱的是中秋節的習俗。 （ ）

六、秀秀你積累的詞。

1、喜盈盈 ________、__________、________（照樣子寫ABB式的詞）

2.天空烏雲密佈，狂風吹得門窗" "響，緊接着，暴雨" "地從天而降。（填上表示聲音的詞）

3.先把成語寫完整，再選詞填空。

鱗 （ ） 櫛 （ ） 流 （ ） 溢 （ ） （ ） 水 （ ） 龍（ ） （ ） 非凡 人 （ ） 攢 （ ） （ ）顏 （ ）色省城南京真是（ ）。寬闊的馬路上（ ），步行街上（ ），一幢幢高樓大廈（ ） .一到夜晚，五顏六色的彩燈真是（ ）。

七、考考你積累的詩文。

1、兩個黃鸝 ，一行白鷺 .唐代詩人 寫的這首《絕句》中，用" 、 、 、 "這些詞勾畫出 這個季節的色彩美。

2、晝出耘田夜績麻，（ ）。清明時節雨紛紛，（ ）。

平明尋白羽，（ ）。

落霞與孤鶩齊飛，（ ）。

八、試試你敏捷的才思。

快樂的暑假就要開始了，你覺得怎樣過才更有意義，更快樂呢？請你給同學們提幾點建議吧？

九、閱讀短文，回答問題。

廬山的雲霧（節選）

廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧，剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

1、這段話圍繞" "這一句來寫的。

2、"瞬息萬變"是說變化得快且多。從這些詞語可以看出變化"快"：；變化"多"，這裏寫了作者聯想到的： 四種景物。我還可以從" "標點符號看出變出的形態還有很多。

鄉 間 綠 陰鄉間，是樹的天地。 公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連着枝，葉蓋着葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。 山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。 農家小院的前後種植着果樹，有桃樹，有梨樹，有杏樹……春末夏初，各種果樹舒枝展葉，鬱鬱蔥蔥，一座座農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、這篇短文是圍繞" "這句話來寫的。

2、根據短文連線。

山坡上 果樹公路兩旁 垂柳小河兩岸 梧桐樹農家小院 松樹和柏樹3.請用"~~~~~"畫出文中打比方的句子，並照樣子寫一句話。

4、下列哪種說法更準確，請在"（ ）"打"ˇ".①本段話主要寫了鄉間樹多而美，表達作者對樹的喜愛。（ ）

②本段話主要寫了鄉間的梧桐樹很多。 （ ）

③段話主要寫了鄉間農家的果樹很多，表達對果樹的喜愛。（ ）

十、習作天地

你的文具盒裏有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在爲你服務。有一天，它們悄悄地說起話來。展開想象，它們會說些什麼。請你以《文具盒裏的對話》爲題，寫一篇200字左右的童話。注意對話時，用好冒號、引號。