六年級畢業語文複習資料（廣告語、句子仿寫、名句積累）
六年級畢業語文複習資料（廣告語、句子仿寫、名句積累）
一、我參與我設計（廣告語）
（一）在“四城同創”活動中，新洲人民熱情參與，積極行動。作爲一名新洲學生，請運用你的學識智慧，爲新洲街頭設計一條宣傳標語。（不超過20字）
1、營造綠色環境，淨化生存空間。
2、有了您的真心呵護，新洲纔會更加美麗。
3、一滴水能折射陽光，細微處顯露您的品格。
（二）汶川大地震，牽動十三億中國人的心，請你爲災區人民設計一條標語，內容爲重振災區人民信心。
1、地震無情，人間有愛。
2、大難不低頭，八方伸援手。
3、地震震垮的是美麗家園，震不垮的是不屈的精神。
（三）水是生命之源，爲了保護與我們生活息息相關的水資源，請發出我們內心的呼籲。請同學們精心設計一條保護水資源的公益用語。
1、節約用水，從點滴開始。
2、愛惜生命之源，“關”住滴滴點點。
3、不珍惜水資源，水遲早會要了你們的命。
（四）2008年8月8日，是全體中國人民期盼己久的日子，它凝聚着華夏兒女的智慧與熱情。請以“喜迎奧運”爲話題，設計或撰寫一條奧運宣傳標語。
1、同一世界，同一夢想。
2、奧運的輝煌，在於我們去創造。
3、高舉絢爛的五星紅旗，點燃神聖的奧運聖火。
（五）畢業在即，請你給老師或同學寫一句贈言，並選用一首古詩中的名句來讚美你們之間的依依惜別之情。（句中不得出現真實姓名）
贈言1、陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，纔是永恆。
古詩1：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
二、句子仿寫（課內）
1、我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
仿A：我們在遇到困難的時候，要勇於面對，要充滿信心，要想盡辦法努力克服。
仿B：我們在取得成績的時候，要看到自己的不足，要謙虛，要再接再厲。
2、燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。
仿A：天陰了，有天晴的時候，太陽落了，有升起的時候，月亮缺了，有再圓的時候。
仿B：海水退潮了，再再漲的時候，春天去了，有再來的時候。
3、八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。
仿A：四千多個日子從我手中溜去，像一縷輕煙消失在空中，無影無蹤；像一顆露珠被太陽曬乾了，無影無蹤；像一顆流星流過天際消失在夜空。
4、洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
仿A：冬天時，我坐在暖暖的陽光下磕瓜子時，他便從我的身邊一溜而過；當我在操場上蹓躂時，它又像風一樣呼嘯而過；當我在看電視時，它風馳電掣地無蹤影了。
5、大蟲見掀他不着，吼一聲，就像半天裏起了個霹靂，震得山岡也動了。
仿A：我家的房子真小呀，像蝸牛的家，只有指甲蓋那到大。
6、像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光。
仿A：像展翅飛翔的雄鷹，在追尋藍藍的天空；
像燦爛的葵花，在追尋金色的太陽；
像勤勞的蜜蜂，在追尋芬芳的花朵。
7、在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
仿A：在老師的鼓舞下，我努力學習。
B：在雷鋒精神的鼓勵下，我樂於助人。
8、過去的日子如輕煙，被微風吹散了。
過去的日子如露珠，被太陽曬乾了。
過去的日子如薄霧，被初陽蒸融。
過去的日子如花兒，被秋風吹落了。
9、哪裏要開山，哪裏要架橋，哪裏要把經過勘測，進行周密計算。
哪裏要救助傷員，哪裏要搭帳篷，哪裏要運輸物資，哪裏要開路，都有解放軍的身影。
10、我懷念採訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。
11、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動，灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
12、興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺爲裙，還穿着繡花鞋。
13、我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的水。
課外
1、這山可真高，快把青天刺破了。
仿：那聲音很大，震得地動山搖。
2、善思能“從無字句處讀書”讀沙漠，
讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，
讀出了它普照萬物的無私；讀春蠶，
讀出了它默默無聞的奉獻；讀蜜蜂，
讀出了它踏踏實實的勤勞；讀梅花，
讀出了凌寒獨放的高潔；讀竹子，
讀出了它虛懷若谷的謙虛。
3、幸福是什麼？抗洪戰士說：幸福是戰勝險情，保護人民羣衆。
老師說：幸福就是桃李滿天下。
警察說：幸福就是人們幸福安寧地生活。
醫生說：幸福就是救死扶傷。
我說：幸福就是雙休日在河邊放風箏。
4、改寫句子畫線部分，使它和未畫線部分形成對偶。
石間溪流脈脈，如線如縷，水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。
改：水塘碧波閃閃，如錦如緞。
5、六年的學習生活多像一幅五彩斑瀾的畫卷！
仿寫：六年的學習生活多像一曲悅耳動聽的交響樂！一杯甘笑醇厚的美酒！一本精彩紛呈的故事書！
6、時間好比清風，它能幫助我們驅散心頭的愁雲；時間如同春雨，它能滋潤我們乾涸的心田。
7、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂；書籍如同一葉輕舟，它能載着我們駛向知識的海洋；書籍猶如一盞明燈，它能照亮我們前進的方向；書籍如同甘甜的乳汁，它能哺育我們的成長。
8、如果你種下的是葵花，秋天收穫的定是一片金黃；如果種下的桔子，秋天收穫的定是滿天星星；如果種下的野草，秋天收穫的定是一片荒蕪。
9、讓自己的生命爲別人開一朵花：一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一抹動人的微笑一朵化，一聲衷心的祝福是一朵花……，能爲別人開花的心是善良的，能爲別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
三、名句積累
1、人們常用詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。
2、人們常用“誰言寸草心，報得三春暉”來表達感念母恩的心情。
3、人們常常用“少壯不努力，老大徒傷悲”，這兩句詩來告誡不珍惜時間，虛度光陰的行爲。
4、老師對我們的關懷與教育可以用《春夜喜雨》中的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”來形容。
5、詩句“本自同根生，相煎何太急”集中抒發了曹植內心的悲憤。
6、《出塞》中形象地描寫出戰爭中艱苦的詩句是“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”
7、知識的獲得不單靠讀書，還要注重實踐，正如陸游的詩所言“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
8、學校要佈置新建的圖書室，請你寫一條關於讀書名言：行萬里路，讀萬卷書；書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。
9、表達思念之情的古詩句：獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親；
舉頭望明月，低頭思故鄉。
10、表達友情的詩句：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
11、帶有蔬菜的歇後語：小蔥拌豆腐—— 一清（青）二白。
12、告訴我們節約道理的名言警句：每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則念紡織之辛苦。
13、表達愛國情感的詩句：王師北定中原日，家祭無忘乃翁。
14、我們可以用“少壯不努力，老大徒傷悲。”來勸告別人從小要憐惜時間，勤奮學習，用“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”來勸告別人學習上要永不滿足，不斷進取。
15、人們常用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來讚美教師的奉獻精神。
16、在小草瘦小纖弱的身軀裏，竟然蘊藏着強大的生命力！難怪詩人感嘆：“野火燒不盡，春風吹又生。”
17、小學即將畢業，老師請每個同學用一句詩來表達與同學的離別之情，你說的是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”
18、寫出有關“惜時”的名人名言：莫等閒，白了少年頭，空悲切。
19、你認爲教室裏應張貼怎樣的名言警句：學如逆水行舟，不進則退；策馬前途須努力，莫學龍鍾須嘆息。
20、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”。來讚美黃河的雄偉氣勢。我們可以用詩句會當凌絕頂，一覽衆山小。來形容泰山的峭拔高峻；用欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。來讚頌西湖的嫵媚、柔美。
21、讚美柳樹的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
22、辭舊迎新的對聯：雪裏江山美，花間歲月新。
23、小明是個知識豐富，學習勤奮的孩子。一天，小剛想向他請教一點學習祕訣，於是問他：“小明，你的作文寫生動有趣，有什麼訣竅嗎？”小明謙虛地回答：“哪有什麼訣竅，不過，有一句話可以幫你：問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。生活是寫作的源泉。”小剛又問：“你知識豐富，是因爲書看得多嗎？”小明說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我不僅愛看書，還經常實驗、研究呢！”小剛驚訝地問：“這樣學習，你不覺得辛苦嗎？”小明笑着說：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。只要能學到知識，辛苦一點又何妨！”小剛由衷地說：“你真了不起！”
