六年級語文上冊期末質監試題
一、積累運用
1、看拼音，寫詞語
làn yònɡ ēn cì yǎn zòu rì kòu táo zuì
2、在下面四組加點的詞語中，讀音完全正確的一組是( )。
(1)凝(nínɡ)重 氣 概(ɡài) 塑(suò)料 霎(shà)時
(2)調節(jié ) 惡劣(liè ) 阻(zhǔ )撓 瘦削(xiāo)
(3)嚴肅(sù) 歸宿(sù) 松脂(zhī) 勉強(qiǎnɡ)
(4)清爽(shuǎnɡ) 唱和(hè) 腹(fǔ)部 盪漾(yànɡ)
3、改正下列詞語中出現的錯別字，寫在括號裏。
長途拔涉 暗無天日 一返常態 爲所欲爲 ( )
眼冒金星 微波磷磷 無顏以對 竊竊私語 ( )
4、按要求填空。
“魁”共 筆，第六筆是_____;“搏” 共 筆，第九筆是 。
5、按要求寫句子。
(1) 仿寫句子。
我若是鮮花，就用我裝點世界;我若是一絲風，就用我拭去煩憂。
我若是一片葉，就用 ;
我若是 ，就用 。
金錢能買來書本，但不一定能買來知識。
金錢能買來 ，但不一定能買來 。
金錢能買來 ，但不一定能買來 。
(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。(用修改符號修改)
(3)( )是音樂、美術還是其他藝術形式，( )有撼動人心的力量。
(填上恰當的關聯詞)
二、經典誦讀
1、課文回放。
(1)這學期，我們跟着作者在《 》中瞭解了印地安人對土地深沉的愛;認識了傑出愛國工程師 、富有同情心的音樂大師 、
永遠“神祕微笑”的 。
(2)《少年閏土》節選自 的小說《 》，文中回憶了閏土給“我”講的四件事： 、 、海邊拾貝、潮汛看魚，從中可以看出閏土是一個 、 的農村少年。
2、下列句子停頓不恰當的一句是( )。
A.伯牙/善鼓琴,鍾子期/善聽。
B.善哉,洋洋兮/若/江河!
C.伯牙/所念,鍾子期/必得之。
D.伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴絕弦，終身/不復鼓。
3、經典詩句連線。
松葉竹葉葉葉翠 雪上空留馬行處
梅須遜雪三分白 歸來倚杖自嘆息
山迴路轉不見君 秋聲雁聲聲聲寒
縱橫自有凌雲筆 成由勤儉破由奢
脣焦口燥呼不得 雪卻輸梅一段香
歷覽前賢國與家 俯仰隨人亦可憐
4、詩文填空。
(1)舊時茅店 ，路轉溪橋 。
(2) ，潤物細無聲。
(3) ，只要肯登攀。(經典誦讀重上井岡山)
(4)將軍 ，壯士 。 (經典誦讀木蘭詩)
(5)蒹葭蒼蒼， 爲霜。所謂伊人， 。(經典誦讀蒹葭)
(6)不登高山,不知 也;不臨深溪,不知 也。(經典誦讀名言)
5、經典誦讀推薦書目——《羊脂球》。
(1)《羊脂球》的作者是_____國作家__________，被稱爲 。
(2)自從於勒叔叔回信以後，我的家人認爲于勒是個 的人。
(3)我的叔叔于勒在船上賣 。 ( A.貝殼 B.牡蠣 C.魚蝦)
(4)《項鍊》中的女主人公向朋友借了一條項鍊，不慎弄丟，最後花了
法郎又買了一條，其實那條項鍊最多值 法郎。
(5)羊脂球之所以稱謂於“羊脂球”，是因爲她妙年身材 。
(6)在《俘虜》中，在一個冬天的寒夜，有 個普魯士軍人來到貝爾丁家裏，他們來這裏的原因是 。
三、閱讀感悟
(一)課內閱讀
我和波農丁悄悄地跟在嗄羧後面，想看個(明白 究竟)。嗄羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久(凝望 注視)着清波盪漾的江面。然後，它踩着嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向着天邊那輪火紅的`朝陽，口歐——口歐——發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江裏的魚兒撲喇喇跳出水面。
我和波農丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊去看。土坑約有三米深，嗄羧臥在坑底，側着臉，鼻子盤在腿彎，一隻眼睛睜得老大，凝望着天空。
1、 上面的段落出自課文《______________》，作者是__________。
2、 在括號中用“√”選擇正確的詞語。
3、 這段話主要描寫了________________的情景，作者抓住了嘠羧的___________、
________________等進行描寫，讀來十分感人。
4、體會文中加點的詞語，談談你從中體會到了什麼?
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(二)課外閱讀
走進書裏去
①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知識雖多但流於膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。
③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們(豪毫)不費力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕鬆愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相形之下，閱讀書籍就成爲辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時所感受的是細緻的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恆的感情。至於影片和卡通，雖然也給你感覺藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢嚥的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但願你能確實養成良好的閱讀習慣，走進書裏去。
1、閱讀①—③段，劃掉括號裏不正確的字。
2、爲什麼靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?
3、讀小說和看影片有什麼不同?
4、運用加點的詞語,仿寫句子。
如果把閱讀比喻成細嚼慢嚥的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。
5、結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，並說明理由。
四、語言生活
2012年，感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們，音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界;推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什麼勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
感動中國組委會授予“隱形翅膀”—— 劉偉的頒獎辭：
當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執的爲夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。
那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
1、讀了頒獎詞，你對劉偉有怎樣的認識?
2、如果從你身邊熟悉的人物中推薦一個作爲“感動樂陵”的候選人，你想推薦誰?
請你試着給他(她)寫一份頒獎詞。
五、心靈之聲
請在下面提供的兩個習作中任選一個，寫一篇能體現出你真實水平的習作。
1、美麗的森林裏住着四個好朋友，大象、小馬、喜鵲、小豬。有一天它們聚在一起聊各自的本領，大象說:“我可以舉起很重的樹木。”小馬說：“我在五秒內能跑一百米。”喜鵲說：“我的歌喉最動聽。”大象問：“小豬你呢?”小豬支支吾吾了半天，卻什麼也沒有說出來。小豬心裏很不是滋味，於是它決定學本領。
要求：以上面的文字爲開頭，續寫一個內容豐富且有哲理的故事(不用抄寫上面的文字，直接寫就可以)，題目自擬。
2、大人們總說：“小孩子是最無憂無慮的。” 殊不知，我們也有許多成長的
煩惱。它們有的來自學習的壓力，有的來自家庭的種種困擾，有的來自與同學交往中的困惑……你的煩惱是什麼?又因爲什麼而煩惱?
請圍繞“成長的煩惱”爲話題寫一篇作文，自擬題目，要大膽寫出自己的心裏話，說不定有的煩惱就會煙消雲散了呢!
