《人生》能力訓練與素質培養練習題
一、請寫出兩句你所熟悉的或最喜愛的人生格言。
。
二、《人生》是丹麥文學批評家勃蘭克斯的散文。它以“高塔”、“地洞”“ ”、“ ”爲喻，從不同角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達作者對生命本質和對人類社會生活的深刻理解，對生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。
【積累.運用】
三、給帶粗的字注音並解釋整個詞語。
瞻（ ）望： 。
攫（ ）取： 。
臆（ ）測： 。
饋（ ）贈： 。
樂此不疲（ ）： 。
【感悟.探究】
四、整體感知課文，理解下列問題。
１、作者把人生比作“高塔”，你認爲這樣的比喻恰當嗎？爲什麼？
我的理解： 。
２、作者在文中虛寫了四種場景，三大人羣，請列出來。理解這叫什麼寫法？
我的理解： 。
３、“越往上走，攀登越困難，而且目光已不大能區別事物，它們看起來似乎都是相同的。”說說這句話的含義。
我的理解： 。
【拓展.昇華】
五、聯繫實際，寫一段話談談你自己成長的感悟。
【參考答案】
一、如：我們要把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。
──居里夫人
誰若遊戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
──歌德
二、“廣闊領域” “工場”
四、１、提示：文學欣賞從來就是仁者見仁，智者見智。大家對生活的親身體驗和感悟，會對人生作出不同的詮釋。
２、四個場景：人類攀登高塔的情景 前人挖掘、探尋地下坑道的情景 一些人在廣闊的領域開拓進取、征服人羣的情景 一些人在工廠勞作的情景。
三大人羣是：勤於勞作、辛苦探索、勇敢倔強的人。
寫法：這是以小見大的寫法，即通過個別展現一般，寓深刻的道理於一系列形象之中。
３、隨着年齡的增長，越老經歷的事越多，所以見到的各種事物都似曾“相識”。（開放答題，看法見解不必拘泥與一致，大家只要能各抒己見，自圓其說就可以了。）
