2017年山西省中考語文試卷

一、讀寫(12分)

1.對聯是漢語獨有的文學形式，書法是民族文化的瑰寶，二者結合更有無窮的魅力。請賞析這副對聯，並用楷體將下聯正確、規範地書寫在田字格內。(2分)

2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。(10分)

(1)晴川歷歷漢陽樹，______________。(《黃鶴樓》崔顥)

(2)__________，陰陽割昏曉。(《望嶽》杜甫)

(3)___ ___________，西北望，射天狼。(《江城子》蘇軾)

(4)不畏浮雲遮望眼，_____________。(《登飛來峯》王安石)

(5)_______，波濤如怒，山河表裏潼關路。(《山坡羊潼關懷古》張養浩)

(6)水擊三千里，_________________。(《莊子》一則)

(7)苟全性命於亂世，______________。(《出師表》諸葛亮)

(8)霧凇沆碭，______________，上下一白。(《湖心亭看雪》張岱)

(9)杜牧在《赤壁》一詩中，以兩個美女象徵國家的命運，以小見大的詩句是：______________,_______________。

參考答案：

(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)造化鍾神秀 (3)會挽雕弓如滿月 (4)自緣身在最高層

(5)峯巒如聚 (6)摶扶搖而上者九萬里 (7)不求聞達於諸侯 (8)天與雲與山與水

(9)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

二、讀思(38分)

3.讀材料，找出表述有誤的一項()(2分)

A.現在使用的漢子是從甲骨文、金文演變而來的。

B.甲骨文的“春”，寫作“”，表示經過了萬物凋零的季節，陽光普照，種子甦醒破殼，紮根生長，林野遍佈新綠。

C.漢子的構成方式有象形、指事、會意、形聲等，“春”和“洋”兩個字是形聲字。

D.隸書確定了漢字以水平垂直線條爲基本元素的方形結構

參考答案：C

4.讀語段，找出表述有誤的一項()(2分)

人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往並沒有讀懂它;而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春。

青春是那麼美好，在這段不可複製的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。(▲)它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、熾熱的、激越的，它(▲)是最閃亮的日子。

雨果曾經說，誰虛度了年華，青春就將褪色。是的，青春是用來奮鬥的，不是用來揮霍的。只有這樣，當有一天我們回首來時路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己告別的時候，我們纔可能說，謝謝你，再見。

A.結尾處“謝謝你，再見”中的“你”指的是“那個站在最絢爛的驕陽下曾經青春的自己”。

B.“青春是那麼美好，在這段不可複製的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。”這句話中的“那麼美好”和“獨一無二”兩個短語結構一致。

C.文中括號內可填入的關聯詞依次是“不管”“都”。

D.“人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往並沒有讀懂它;而當我們能夠讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字叫青春”這裏運用了比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。

參考答案：B

5.青春正是讀書時，經典名著尤其值得一讀再讀。下面有關《西遊記》的情節表述有誤的一項是()(3分)

A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

B.唐僧西天取經，出發時唐太宗送給他一個紫金鉢盂，作途中化齋之用。

C.沙悟淨在流沙河拜唐僧爲師，成爲唐僧的三徒弟。

D.過火焰山時，豬八戒大戰紅孩兒，爲最後降服紅孩兒做出很大貢獻。

參考 答案：D

(二)

閱讀下面的選文，完成第6-7題。

重要的一手

一位大作家的弟弟，想學習哥哥寫作的竅門。哥哥讓他一同出海釣魚。

釣了好多天的魚，弟弟煩了，問哥哥：“你不是要教我寫小說嗎?可你一點都沒有教。”

“那現在開始教吧。我問你，你釣魚的時候，什麼時候最激動?”

“釣到大魚時。”

哥哥搖頭說：“我的.意思是，你釣到大魚的整個過程中，哪一會兒最讓你激動?”

弟弟仔細回憶着。

哥哥啓發他：“你想想，是魚猛地一咬鉤子的時候，是往上拽的時候，還是把它裝到網裏，它亂跳亂蹦的時候?”

弟弟想着，說：“當它咬到鉤子，魚線猛地繃緊。就在繃緊的那條線上，一溜水珠往下掉的時候，我最激動。”

哥哥微笑着說：“你懂得怎樣寫作了。你就寫最讓你激動的那一溜水珠，寫好寫細，那是最扣動心絃的一刻，抓住它，其餘的也就好辦了。”

弟弟後來回憶說：“哥哥教會了我最重要的一手......。”

6.文中弟弟學到的“最重要的一手”指的是什麼?(3分)

參考答案：寫作時，要抓住最讓自己激動的(最扣動心絃的一刻)，把它寫好寫細。

7.讀了這篇文章，同學們以“寫作”爲話題展開了討論。

小宇說：“生活是寫作的源泉，多留心，多觀察，寫作時纔有話可說。”

小雯說：“在我看來，平時多讀書，寫作時才能厚積薄發。”

小歡說：“關鍵是要有真情實感，把心裏想的自然而然地寫出來，就是好文章。”

小玥說：“我覺得寫文章要有細節，如果寫釣魚，就把那‘一溜水珠’寫細了，這樣的文章肯定精彩。”

小靈說：“好文章是改出來的。教育家葉聖陶說過，要多念多改，作文進步才快。”

請從以上對話中選擇你最認可的一個觀點，圍繞這個觀點，寫一段議論性的文字。(不少於100字)(10分)

答案解析：解答這道題，選取其中最認可的一個觀點，談談你對寫作的看法和見解。回答此題，會用到議論文閱讀中論據和論證方法的知識內容，在論述中如果能夠運用一些引用論證或舉例論證會更好。

8.下列句中加點字讀 音有誤的一項是( )。(3分)

A.窈窕(tiǎo)淑女，君子好逑(qiú)。(《詩經.關雎》)

B.手把文書口稱敕(chì)，回車叱(chì)牛牽向北。(《賣炭翁》白居易)

C.曲(qū)每奏，鍾子期輒(zé)窮其趣。(《列子》一則)

D.當餘之從師也，負篋(qiè)曳屣(xǐ)，行深山巨谷中。(《送東陽馬生序》宋濂)

參考答案：C

9.下列句中加點字解釋有誤的一項是( )。(3分)

A.菊之愛，陶後鮮有聞。鮮，少。(《愛蓮說》周敦頤)

B.一鼓作氣，再而衰，三而竭。鼓，擊鼓。(《左傳.曹劌論戰》)

C.食之不能盡其材。材，通“才”，才能。(《雜說(四)》韓愈)

D.聞寡人之耳者，受下賞。聞，見聞，知識。(《戰國策.鄒忌諷 齊王納諫》)

參考答案：D

10.下列翻譯有誤的一項是()。(3分)

A.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(《桃花源記》陶潛)

(他們)問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉 朝了。

B.是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(《孟子》三則)

這種做法不也是可以停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。

C.不以物喜，不以 己悲。(《岳陽樓記》范仲淹)

不因外物而高興，不因自己而悲傷。

D.孔子云：何陋之有?(《陋室銘》劉禹錫)

孔子說：有什麼簡陋的呢?

參考答案：C

11.下列句子賞析有誤的一項是()。(3分)

A.“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰”刻畫了琅琊山春夏兩季景物的特徵，對仗工整，語言精練。

B.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍”描寫了傍晚和早晨時景物的靜態，傳達出生命的氣息。

C.“庭下入積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”用凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙世界。

D.“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪”寫景兼點時令，選取隨風飄散的楊花和啼聲如“不如歸去”的子規，含有漂泊之感、離別之恨。

參考答案：B

創業守成孰難

上①問侍臣：“創業與守成②孰③難?”房玄齡曰：“草昧④之初，與羣雄並起角力而後臣之⑤，創業難矣!”魏徵曰：“自古帝王，莫不得之於艱難，失之於安逸，守成難矣!”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創業之難，徵與吾共安天下，常恐驕奢生於富貴，禍亂生於所忽，故知守成之難，然創業之難，既已往矣⑥;守成之難，方當⑦與諸公⑧慎之。”玄齡等拜曰：“陛下及此言⑨，四海之福也。”

註釋：①上：指唐太宗。②守成：守業。③孰：哪一個。④草昧：未開放，矇昧。這裏是“草創”“初創”的意思。⑤臣之:使天下人臣服。⑥既已往矣：已經過去了。⑦方當：正應當。⑧諸公：各位。公，尊稱對方。⑨及此言：說到這話。

12.查閱《古漢語 常用子字典》“忽”的釋義有如下四項。文中：“禍亂生於所忽.”中“忽”的意思是()(3分)

A.古代長度單位，尺的百萬分之一 B.快速

C.遼闊渺茫的樣子 D.不注意，不重視

參考答案：D

13.文中魏徵的進言使唐太宗認識到要()(3分)

A.身先士卒 B.居安思危 C.從善如流 D.鐵面無私

參考答案：B

　　三、讀寫。(70分)

14.暑假期間，家住運城的小慧一家要去呼和浩特看望朋友，他們打算採用自駕遊的方式，邊走邊玩，右圖是小慧手 繪的路線圖，請你仔細讀圖，並用準確、簡潔的語言對小慧一家的旅遊路線加以說明。(6分)

寫作提示：1.說明地點、方向、距離等信息;

2.80字左右。

答案示例：

示例1：從運城向西北行駛300km到壺口瀑布;然後向東240km到臨汾;之後向北210km到太原，途中游覽平遙古城;接着從太原向東北240km到五臺山;然後向西北240km 到大同;最後再向西北240km到呼和浩特。

示例2：從運城向西北行駛300km到壺口瀑布;然後向東240km到臨汾;之後向北210km到太原，途中游覽平遙古城;接着從太原向東北240km到五臺山;最後向西北480km，途徑大同，到呼和浩特。

閱讀下面的選文，完成第15題。

總有些感恩有始無終

待在家裏的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連着幾日，我都沒有找到合適的養老院;二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情。

父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。

我說:“爸，我在北京的工作很穩定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京，所以，我想幫你找家養老院，你在那裏生活，我也會放心一些。”我極盡誠懇地說着這一切，但心裏明白，只是藉口而已。父親聽完，神情黯淡下來。

雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定捨不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家裏，我難免又會心煩。畢竟這是生我養我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以爲意。

沒想到，父親回過神來，笑着說：“我覺得咱社區的 那家就很好，我明天就搬過去。”

那家養老院，我考察過，環境太差，我於心不忍。父親固執地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心。”

看着父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。

那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家裏的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其捨不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

那天晚上，我久久無法入睡，從門縫裏鑽進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那麼漫長，父親的嘆息聲，時不時地穿過厚厚的門板，衝擊着我的耳膜。

第二天一早，當我腫脹着雙眼，出現在父親面前時，他一臉快樂的表情，彷彿從來就沒有傷感過，沒有失落過。

早餐是父親做的，煎蛋、豆漿，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，後來上大學，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來。現在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路纔買回來的。

父親見我發愣，笑着說：“快吃，快吃，一會兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的。”

最後，我把早點一掃而光。收拾完畢後，父親最後一次檢查家裏，一路上，

父親一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形。他一直把我抱在懷裏，直到進了幼兒園，才極其不捨地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，後來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子裏玩耍。隔着柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得非常開心。現在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學，我都渴望父親早些出現在幼兒園門口……

而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養老院，他是否也會不適應，是否也會想着有一天，我會出現在養老院門口，接他回家。

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪着我漸漸長大，我從背後抱着父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，後來，我離他越來越遠，現在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這裏，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。

我哽咽着說：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地點頭。

幾天後，我帶着父親回了北京。我可以吃得差一點，穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以後，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

15.佳作欣賞課上，曉琦同學飽含深情的朗讀了《總有些感恩有始無終》，引得在場的 同學紛紛落淚。

(1)文中畫線句“去養老院好，去養老院好，去了，孩子也省心”，樸實的話語表現了父親此時複雜的心情。請用第一人稱，以父親的口吻描寫當時的心理活動。(5分)

參考答案：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這麼自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養老院，這樣，有養老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨礙孩子在事業上的發展，不能夠增加孩子的負擔，所以，爲了孩子好，讓孩子省心，我一定得去養老院。

(2)這篇文章在材料選擇、結構安排、語言表達、形象刻畫、情感體現等方面都有亮點，請自選角度，寫一段賞析性的文字。(10分)

寫作提示：①賞析時請避開文中畫線句;

②不少於100字。

參考答案：從形象刻畫這點上進行分析。文中通過簡潔的故事內容，以及樸實的語言描寫，讓我們看到了一個深愛孩子並且可以爲多爲孩子考慮的好父親，首先文中的父親爲了減輕孩子的負擔，讓孩子省心，所以願意答應孩子要求去養老院獨自生活，可以看出他是一個多爲孩子考慮的好父親，在這種情況下，父親爲了讓自己的孩子吃上喜歡吃的包子，所以早早起牀去給孩子買早餐，足以看出父親對孩子的深深的愛，最後，孩子愧疚於自己的這種做法，不送父親去養老院了。文中父親的這種做法，深愛孩子並多 爲自己孩子考慮的無私品質，深深感動了我們每個人。

閱讀下面材料，完成第16題。

【患者自述】

我患高血壓已經30多年，或許是“久病成醫”的緣故，去醫院看病的時候，我喜歡“指揮”醫生開處方，回到家裏不看說明書，任意搭配使用藥品或者隨意加減藥品劑量。聽人說，服用利尿劑能降低血壓，於是我長期服用可樂定加上利尿劑，並且還服用了硝本地緩釋片、卡託普利片、替米沙坦膠囊等，而且劑量很大。誰知有一天，我突然感到天旋地轉，暈倒在地。幸虧當時身邊有人，我被及時送到醫院。後來CT顯示，患有腦梗塞。原來是由於沒有按照說明書規定，有藥劑量過大、品種 過多，以致血壓過低造成的。

【醫生建議】

“藥能治病也能致命”，關鍵在於是否安全，合理使用藥品，而實際情況卻是很多人沒有認識到不安全用藥的危險性。

其實，閱讀藥品說明書是幫助患者認識和了解藥品的重要途徑。一些人在服藥前不看或看不懂藥品說明書，給安全用藥帶來了隱患。

無論是處方藥還是非處方藥，服用前都應該先看明白說明書。尤其是非處方藥，人們自行購買使用，並沒有醫生的指導，而藥品說明書提供了指導用藥最重要的信息。通過它可以瞭解藥品的功能、主治(適應症)、用法用量、注意事項等。按照說明書用藥，才能達到安全有效地治療和緩解一些常見病症的目的。

【專家提醒】

藥品說明書是由國家食品藥品監督管理局認真批准的，具有法律效應的藥品使用說明文件，一個字、一個符號都不能擅自改動。

任何人使用使用藥品都必須以藥品說明書爲依據，出現醫療糾紛的時候，藥品說明書是打官司的依據。

據調查，不讀藥品說明書是造成藥品不良反應的主要原因。有些患者不讀說明書，按照以往的習慣用藥;有些患者服藥受到親戚朋友的影響，聽親戚朋友推薦用藥;還有一些人不看藥品說明書的用法用量、注意事項，隨意增藥或減藥，稍有好轉就停藥或頻繁更換藥品。這些行爲都有潛在風險。所以必須加大宣傳力度，使人們養成服藥前讀藥品說明書的習慣。

【漫畫天地 】

16.在綜合性學習活動中，同學圍繞“吃藥不能自作主張”蒐集並整理了以上材料。

(1)【漫畫天地】的三幅圖，揭示了某些藥品說明書存在哪些問題?(4分)

答案示例：某些藥品說明書內容太專業，不易理解;某些藥品說明書的字太小，不易辨認;某些藥品說明書的語言表述不清楚，給服藥帶來困難。

(2)你參加學校所在社區召開的“醫療與健康”座談會。會上阿姨說：“吃藥還得看說明書，太麻煩了。比如那些不用處方就能買得常用藥，憑經驗吃就沒問題。”其他人也紛紛點頭。你要向劉阿姨及在場的居民宣傳閱讀藥品說明書的重要性，請你把要說的話寫下來。(10分)

寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選有用信息;②思路清晰;③語言得體;④100—150字。

答案示例: 大家好，我來和大家說說“閱讀藥品說明書的重要性”。不論是處方藥還是非處方藥，閱讀藥品說明書都是很有必要的。首先，藥品說明書提供了指導用藥最重要的信息，只有按照說明書用藥，才能治療和緩解病症。其次，當出現醫療糾紛的時候，藥品說明書是打官司的依據。最後，爲了我們的生命安全和法律權力，我們應該讀懂藥品說明書。

17.有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴着你，支撐着你，給你啓迪，給你鼓勵;也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神;也許是一束溫暖的陽光，一顆無名的小草……

請以“________一直都在”爲題，寫一篇不少於600字的文章。(35分，含書寫分5分)

寫作提示：①將題目補充完整;②除詩歌外，文體不限;③避開真實的人名、地名、校名;④書寫規範，卷面整潔。