英語教師必讀的10本書
今天小編特別推薦“英語教師必讀的10本書”，其中包括教學理論、教育思想、教學技能、教學研究等內容，對於愛好閱讀，想讀好書的英語教師來說，這是一份難得的權威讀書建議，大家不妨來參考一下。
01
《優秀教師的四項核心素質》
趙希斌
華東師範大學出版社
★內容簡介
正確的教育價值觀——一切教育教學行爲的驅動;
良好的個人素質——爲人師表的前提;
深厚的專業素養——教育教學行爲的基礎;
高效的課堂教學能力——教育教學的歸宿。
作者沒有采取“說理”的方式，而是運用大量的案例，結合教師實際面臨的挑戰和壓力，以幫助老師解決問題，乃至從教學中獲得成就感和幸福感的角度說明了教師應具備怎樣的素質與技能。
02
《英語教學論》
魯子問
華東師範大學出版社
★內容簡介
隨着中小學英語課程的全面推行，英語教育必須在學科基本素質、教學能力和科學人文素質等方面有所創新。本教材通過觀點介紹、實證研究的案例分析營造一個科學的英語學科教學空間，爲培養新課程條件下英語教育的合格師資服務。本書可以作爲一個學年或學期的必修課程教材，也適用於基礎教育師資培訓和其他進修課程教學及師範類成人教育。
03
《教師花傳書：專家型教師的成長》
佐藤學
華東師範大學出版社
★內容簡介
書中以“匠人氣質”(craftsmanship)爲關鍵詞探討了專業化的教師形象，以鮮明的案例展示了日本的教師們開展課堂教學、構建同僚性、參與課堂變革的專業場景，剖析了教師作爲“學的專家”的學習與自我修養，還特別關注了轉型期“受難”的教師的生涯，呼籲教師回到課堂原點，不斷反思和砥礪，從而實現知性、創造性的實踐轉向。
04
《教育的細節》
朱永通
華東師範大學出版社
★內容簡介
大夏書系資深編輯、《教師月刊》首席記者朱永通先生新作;深入教育現場多年觀察和思考的結集，“散發着親切的泥土氣息”(王木春)。
這是一個獨立教育研究者的平實述說——在常識的框架內，說出教育的本質;以敏銳的眼光，透視教育行爲中的真善美和虛假醜。
讀此書，您會明晰什麼是好的教育，什麼是好的學校，什麼是好的教師，您會有一種“夢在遠方，路在腳下”的平靜和力量。
05
《好用的英語教學遊戲》
(哈薩克斯坦)杜申諾娃，王小慶
華東師範大學出版社
★內容簡介
本書由中、外資深英語教師聯合編寫。收錄了200餘個英語教學遊戲，中英雙語，圖文並茂。符合我國中小學英語教學的實際，一線教師課上用起來得心應手。
所有遊戲都用簡明、地道的英語撰寫，並附有中文旁註和點評。提供大量課堂遊戲指令用語，以及典型的遊戲教學實例等等。
附課堂用語、精彩課例、英語謎語等優質資源。
06
《英語教學設計》
魯子問，康淑敏
華東師範大學出版社
★內容簡介
本書介紹了英語教學設計的理論基礎，分析了英語教學設計的主要內容，從學習者、學習需求、教學目標、教學內容層面展開對英語教學要素的分析，說明了英語教學策略設計、英語教學過程設計、英語教學媒體設計、英語教學評價設計的理念與方法，並進行了全面、深入的真實教學實踐或案例分析，最後提供了評價英語教學設計的方法。
07
《英語課堂教學技能訓練》
鄭志戀，應建芬
華東師範大學出版社
★內容簡介
《英語課堂教學技能訓練》爲高等師範院校英語(師範)專業教材，主要內容爲英語課堂教學的基本介紹，共分爲以下幾個部分：第一編英語課程教學準備技能，第二編英語課程教學實施技能，第三編英語課程教學研究技能。並且，本書案例豐富，教材分析到位，儘可能多地提供教學情境，結合實際情境解釋教學方法的功能，在實例中讓職前師範生感悟使用具體方法的原因。
08
《英語素養閱讀》
王瑞賢
北京教育出版社
★內容簡介
這是一套專門爲中小學生量身打造的、恰逢時宜地、理想的英語讀物。這是一素材原汁原味、命題權威科學、覆蓋課標話題、聚焦核心素養的綜合性圖書。它既能能夠解決教師將核心素養落地的疑惑，又能增強學生的知識面和綜合素質;它既能滿足對課堂教材的深入和補充，又能滿足學生精神世界的發展需求。
它是關注應試的素質讀物，也是提高素質的應試讀物。
09
《優秀教師悄悄在做的那些事兒》
任勇
華東師範大學出版社
★內容簡介
何謂“優秀教師”?怎樣才能成爲優秀教師?我可以成爲優秀教師嗎?翻開這本書，你定會找到答案。
其實，優秀教師的成功往往緣於他們比別人“多做了一點點”。讀完此書，你不僅會發現那些“一點點”到底是什麼，還會受此啓發發現更多。
每個人都有成爲優秀的可能，不妨從書中提到的事情開始做起，先“優於過去的自己”，最終成爲真正優秀的教師。
10
《赴一場思想的盛宴：“聚餐式教學”36招》
高嵐嵐
華東師範大學出版社
★內容簡介
“聚餐式教學”在目標上，強調多元體驗、愉悅享受、釋放心靈，我們將之概括爲“解放”;在內容上，強調話題多樣、智慧碰撞、精彩生成，我們將之概括爲“對話”;在過程上，強調組團互助、分享生成、孵化提升，我們將之概括爲“分享”;在方法上，強調方式多樣、參與活躍、精彩紛呈，我們將之概括爲“活躍”;在評價上，善用點贊鼓勵、學會欣賞、收穫自信，我們將之概括爲“讚美”;在文化上，注重環境溫馨、關係融洽、生態和諧，我們將之概括爲“陽光”。
