幼兒教育方面的書籍推薦《不聽話的孩子怎樣教》

《不聽話的孩子怎樣教》是2008年朝華出版社出版的圖書，作者是成墨初。該書對大量案例進行分析研究的基礎上，結合日常家教中的實際案例，深刻分析了孩子不聽話現象的原因;對孩子不聽話的行爲表現進行了深入透視;爲父母正確地應對孩子不聽話行爲提出了各種實用而有效的對策與技巧。

　【內容簡介】

本書將科學的家教理念貫穿於具體的家教方法之中，上篇提出父母要辯證地看待孩子的“不聽話”，中篇告訴父母應對孩子不聽話問題的一般技巧，下篇教給父母糾正孩子具體不聽話行爲的方法。全書突出實用性和可操作性，是一本專爲廣大家長解除心病、爲孩子送來歡樂的家教讀物，希望它能對廣大家長教子成纔有所幫助。

　【作品鑑賞】

每個父母可能都深有體會，孩子常常在和他們作對，往往稍不如意就大發脾氣，父母經常被孩子折騰得頭暈腦漲，感到束手無策。不聽話的孩子，成了父母共同的心病，我們該怎樣教育這些不聽話的孩子呢?每個父母都希望自己能在孩子面前樹立起威信，希望自己說出的話、發出的命令，能在孩子那裏起作用。然而，很多孩子就是不給父母這個面子，要麼哭鬧，要麼頂嘴，要麼聽到批評就倔強地摔門而出。於是，在父母眼裏，“不聽話”這三個字，幾乎成了壞孩子的代名詞。孩子不聽話，也成了父母最大的一塊心病。面對“不聽話”的孩子，大多數父母的第一反應就是採取責怪、訓斥、強制，甚至打罵的懲罰性措施。然而，這些措施往往會適得其反，更加刺激孩子的叛逆、不聽話。

　【讀後感】

作爲教師，我經常爲一些學生的不聽話而煩惱;作爲家長，我也經常爲兒子的不乖巧而苦惱。我不禁捫心自問：孩子們是怎麼了?他們爲什麼如此不聽話?怎樣省心教出好孩子?最近，我終於從一本書中找到了答案。這本書的書名就叫《不聽話的孩子怎樣教?》。

《不聽話的孩子怎樣教》這本書中的“批評”、稱讚”、目標”是作者成墨初的三步驟的教育魔法，通過這“三個步驟”幫助孩子糾正不良行爲，發展優秀的一面。

看了這本書，受益匪淺。“批評”讓孩子認識自己的錯誤，但仍保持良好的自我感覺，並且試着自我改正;當孩子身上閃現出點滴的優點時，“表揚”讓他們保持長久的快樂，並因此而做得更好;而“目標”讓孩子學會自我管理，學會自我監督，在反覆的目標的實踐與重溫中得到進步。讀完了這本書，我深切地感受到，這“三步驟”所帶來的效果並不僅僅是孩子不良習慣的糾正，更體現出教育的一種良性發展，孩子會變得越來越優秀，家庭成員之間的關係變得越來越融洽，教育也變得越來越輕鬆。書中的成功經驗很值得我們學習。

優秀是教出來的，你想讓孩子怎樣對待你，你就怎樣對待孩子，關鍵你有沒有用心去做，是不是真誠地面對孩子。給表現不良的孩子一個適當的“批評”，給有進步的孩子及時的“稱讚”，給所有的孩子一個簡單又進步的“目標”，試一試，或許能夠得到很多驚喜。

表揚孩子之中，要含着期望和要求。面對年幼的孩子們，又是活動中的管理讓我一直很費勁，甚至有時候說完一句話就得強調一遍紀律，並且不聽話的孩子又多，等一個一個點名糾正完，時間上有浪費了很多，時間長了慢慢的就沒耐心樂，有時候就不會那麼溫柔的提醒了，一節課上得大我又生氣又費勁，同樣孩子們也很難過不高興。後來，我改批評爲稱讚，我尋覓到了一個班裏坐姿最端正、上課最專心的孩子，每次當孩子管不住自己時，我就表揚他，當他是全班的榜樣，慢慢的時間長了，孩子都習慣了，我一摸那個孩子的頭，大家就知道我是什麼意思。批評好像命令，孩子執行起來很被動。如果換成讚揚，孩子明白了老師、父母的要求，還會感覺自己距離目標不遠，自信心和輕鬆感會隨之增強。

批評是爲了成就孩子，而不是傷害孩子。孩子犯了錯誤時，你一定要按耐住自己的情緒，運用書中成功經驗來教育孩子。我們班的馨馨小朋友，是個很內向的孩子，我很琢磨不了她，快三年了，我不曾見過她像同齡孩子那樣陽光般的笑容，更別說爽朗的放聲一笑了，最多隻是抿嘴一笑，所以三年中，我基本上沒怎麼批評過她，我害怕我的批評會傷到她。可有一次批作業時竟然發現她沒做完就交上來了，當時我很生氣，也很失望。我把她單獨的叫到一邊，我先是平靜的指出她這樣的行爲很不好，讓我很失望，並告訴她我一直很相信她，同時沉默一會兒，讓她體會到我的感受。我緊接着我又把她這學期表現好的地方理了一遍，告訴她其實她有很多可以成功的地方，並積極地引導她去體驗成功的喜悅和快樂。後來放學後我請她和幾個孩子幫我忙時，她乾的不錯，我又在那幾個同學面前很真誠的表揚了她，她很快地明白了我的意思，第二天她對我說今後再也不會有類似的情況了，一定認真完成作業。我也對她說：“老師也相信最後一次。”面對眼前這個積極改正錯誤的孩子，我拍拍她的肩膀，會意地笑了。

《不聽話的孩子怎樣教》，翻開它，慢慢品味書中的一個個小故事，領略書中的經典之出。慢慢地，一個個道理遷移到我們的教育生活中，對照自己的行爲，一定會有很多感悟……