家長應教育孩子守時

守時這個好習慣要從小養成，要有守時的意識，家長應教育孩子守時。

首先，“守時”是遵守紀律的表現。

我們都知道魯迅先生在課桌上刻“早”的故事。在魯迅小時候，他的父親得了病，魯迅從此每天往藥鋪和書舍跑。有一次，他爲了給他的父親抓藥，耽誤了上學，等他到學堂時，先生批評了他，並要他每天早點來，魯迅回到座位上，在自己的課桌上刻上了一個早字。儘管後來魯迅還是每天往藥鋪和書舍跑，但沒有遲到，因爲魯迅從那一次遲到後吸取了教訓。從此以後，魯迅不僅守時，而且更加惜時，從而取得了重大的成就。

孩子頭腦裏有時間觀念，他上學就不會遲到;集體活動時，他準時前往，就不會讓集體陷入被動。這“守時”，其實就是紀律觀念的體現，是對他人、集體的一種尊重。守時的人，纔是受歡迎的人，因爲他不會讓別人因等他而浪費時間。守時的人心中永遠有一條“紅線”，這紅線就是遵守紀律，敬畏集體。

其次，“守時”是尊重別人的表現。

有這樣一個故事。說是拿破崙宴請幾位將軍，飯後順便議事。然而到了飯點，幾位將軍卻沒見蹤影。拿破崙不管這些，只管自己吃飯。剛吃完，幾位將軍來了。拿破崙說，吃飯的時間過了，現在開始議事。幾位將軍一臉的尷尬……

這故事雖然雖說有點“滑稽”，但是從反面說明那幾位將軍的不守時，以及他們對拿破崙的不夠尊重。

其實，守時，就是不讓別人等待，就是對別人的尊重。尊重別人的人，也纔會贏得別人對自己的尊重。尤其是在人際交往中，做到“守時”，也就是做到了“尊重別人”，展示了自身的良好素養。

第三，“守時”是誠信的表現。

守時是對他人的守信。法律上沒有明文規定，不守時要遭受什麼處罰，但是，在道德的層面上，我們應該要明白：一個人的不守時，也許會讓對方花時間和精力爲此等待，也會讓他自己的形象受到損毀。不守時的人，很難得到他人的信任。

另外，守時還反映了一個人的責任意識。

聲色犬馬，碌碌無爲，時間就會從你身邊悄悄溜走;不斷學習，充實自己，你就會覺得時間在有意爲你放慢步伐。守時能使人生活不懶散，進而奮發積極。

一個人有時間觀念，尊重時間，遵守彼此的約定，就是尊重自己和他人。守時，是一種誠信，是人際交往中衡量信用的名片。

現實生活中，我們要教育孩子要學會守時。每天起牀，設置鬧鐘按時起身;上學時，可以將時間上調10分鐘提前到校;放學時應按時回家，途中不作隨意停留，從而讓父母放心。外出活動，或和同學、朋友交往，應告訴孩子守時……不要小看這些細節，這些細節纔是孩子身上的“閃光點”，是孩子走好人生之路、能夠在事業上有所建樹的基礎。