2017高考各科考試大綱的變化和應對措施
10月9日，教育部考試中心下發了“2017年普通高考考試大綱修訂內容”。除了政治、英語外，其他各個學科考試模塊都有不同程度的變化，因此這一對高考具有重大指導意義的綱領性文件一經出臺，立即引起了高三教師、考生的關注。
多積累傳統文化知識
變化：在新修訂的考綱中，變化主要是增加了中國傳統文化的內容，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”作爲必考內容，以往是選考內容。以前90%的學校和學生都會選擇實用文本作爲選考複習項目，現在增加小說閱讀後，要求考生和教師對這部分內容重視起來，對複習的影響大。增加中國傳統文化這部分，其實從2014年的高考就體現出來了，明年的高考可能會在古詩文中出現文化常識內容，例如在詩歌中加入傳統節日的出處等。
應對：在複習和日常生活中，要多關注民俗、節日等傳統文化，多積累這方面的知識。詩歌鑑賞方面有可能出現兩首詩對比鑑賞，可多做這方面的練習。
數學
訓練一題多解注重數學文化
變化：1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。2.刪去“幾何證明選講”，其餘2個選考模塊的內容和範圍都不變,主要是因爲這部分模塊比較獨立和單一，與其他知識點的聯繫較少，體現知識點的交叉比較難。
應對：提高能力的要求後，要引導學生重視基礎知識、基本技能和基本的數學思考方法，對習題舉一反三，一題多解，這也是未來高考數學命題的方向。解題中不斷優化解題思路、加大思維量減少運算量。考生在做題中，要養成總結歸納的習慣，有意識地訓練一題多解，找到最科學的方法。在數學文化方面，2016年高考題就涉及到了我國南宋著名數學家秦九韶提出的算法等，要求考生注重這方面知識的積累，注重實際應用。
英語
新修訂大綱無變化
變化：英語大綱沒有變化，只要考生熟練掌握大綱要求的內容，就有信心面對高考。
應對：根據近年來的高考命題趨勢，考生平時應該關注社會新聞時政熱點，中華優秀傳統文化及英語語言國家的文化習俗等知識。加強日常生活學習常識的積累，以便於正確理解閱讀材料題設的含義。平時多積累總結考綱詞彙的多種詞義和用法，結合閱讀訓練，增加對文章內涵、主旨、結構、情感態度、邏輯推理的把握，注重細節理解。
化學
減少了考查內容
變化：刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊，考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選一個模塊作答，即由原來的“4選1”變爲“2選1”。事實上，對於我們甘肅省原本實行的是“3選1”，本來就沒有“化學與生活”模塊的選考題。本次考綱修訂對化學學科而言，實際上是減少了考查內容，應該說對今後開展備考具有積極意義。
應對：“化學與技術”題的刪去，必考非選擇題部分考查工藝流程題的概率將進一步加大，要注意這部分的複習。針對化學學科的特點，化學考題大幅度增加了實驗探究活動，強調實驗在化學學科中的重要地位。複習時必須結合一些典型實驗進行教學，不但能提高學習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。如果有條件的話，要讓學生重新走進實驗室，重做典型的動手實驗。
物理
多學一個模塊的知識
變化：現行考試大綱規定的4個選考模塊分別是選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂後的考試大綱刪去了選修2-2的內容，將選修3-5的內容列爲必考，其餘2個選考模塊的內容和範圍都不變，考生從中任選1個模塊。修訂後將3-5納入必修，這意味着今年高三生比去年將多學一個模塊，也就是一本書，這對複習時間有一定衝擊。另一方面，從難度上看，物理3-5的主要內容是動量，是解決動力學問題的三大支柱之一。現在納入必考，完善了學生的知識架構，讓其獲得更好的物理解題思維，實際上對於解決物理問題是有幫助的。但選考模塊的調整，需要花費更多時間來追加教材，會佔用學生部分複習時間。從考綱變化來看，理科生面臨的挑戰要大於文科生。
應對：鑑於各學校已經開始一輪複習，不建議中途改上新增模塊新課，新增模塊教學可以放在原定一輪複習計劃完成之後進行。之前未選學3-5模塊的學校在進行3-5模塊教學時，建議用時1月以上，側重動量問題的綜合運用。已選學3-5模塊的學校也需加強動量結合電磁學知識綜合類問題的複習，並適應動量類問題出現在試卷的不同位置。關注政策動態，及時調整教學計劃。統一時間發佈考試大綱修訂消息對學生是公平的，高三年級老師的教學經驗豐富，學生也無需過度擔憂，只要跟隨老師有條不紊地完成相關複習即可。
生物
注重最基礎的生命科學知識
變化：在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。
應對：根據考綱對學生能力要求的變化，生物學“新進展”變化爲生命科學“熱點問題”，生物學發展史上的“重要事件”變化爲生命科學的“突出成就”，在2017高考複習中要淡化生物發展史上的一些普通事件，但要對生命科學具有成就性知識加以重視，例如：細胞膜知識的細胞膜“流動鑲嵌模型”、“通道蛋白”相關知識就是屬於“突出成就”。其他的一些研究則屬於“重要事件”，老師們認真學習，正確把握。關注2016-2017年世界範圍內有關生命科學的熱點事件，將熱點事件中的有關生命科學的最基礎知識介紹給學生。
歷史
迴歸課本知識的傾向明顯
變化：修訂後刪除選考模塊《近代社會的民主思想與實踐》選修模塊，影響甚微。高考命題趨勢上，在繼續重視考查歷史能力的基礎上，迴歸課本知識的傾向明顯，注重體現各歷史事件之間的聯繫和相互影響。
應對：第一輪複習以基礎知識爲主，精研課本，使學生們熟悉掌握課本中知識內容和體系，夯實基礎。第二輪複習可以改變專題史體例，以通史體例複習，着重強化中外歷史事件的影像關聯以及同一歷史時期政治、經濟、文化等因素的相互作用，該階段應進行必要的歷史知識擴展，增強宏觀把握歷史發展的能力。第三輪複習以強化訓練和實踐練兵爲主，解決學生答題方法和技巧問題。加強閱讀分析能力，注意答題規範化、語言表述嚴謹科學。這些環節中，教師應發揮重要作用，爲學生挑選出有價值的資料試題。
政治
內容未變能力考覈提高
變化：考試內容沒有變化，但對學科“獲取和解讀信息”“調動和運動知識”“描述和闡釋事務”“論證和探究問題”四項能力考覈目標的解析內容進行了修訂完善，進一步明確考查要求。同時，考題會強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。
應對：通過政治學科的學習，認同社會主義核心價值觀是建設什麼樣的國家、建設什麼樣的社會、培育什麼樣的公民最基本的價值標準，自覺踐行社會主義核心價值觀。能夠運用馬克思主義哲學的觀點和方法觀察事物、分析問題、解決矛盾。思想政治課最終教學目標就是培育學生終身受益的思想政治素養，近年來的高考全國卷已經在試題設置上更加重視學生綜合素養、生活經驗、價值理念的考查，這對教師的教學理念、教學手段都提出了新的要求。
地理
考試內容減少提高創新思維
變化：從2017高考地理修改的考綱來看，地理學科的選考模塊從3選1改爲2選1，減少了《自然災害與防治》模塊的複習。由於減少了一本教材的單獨複習，這對考生來說考試內容減少了，因此，並不會帶來備考的負擔，在一定程度上說有減負作用。
應對：注重地理學科基礎知識的系統複習和基本能力的落實訓練，以能力立意爲導向，培養學生關注和解決地理問題的能力與創新意識。對於考生的創新思維有了更高的要求，要注意熱點聯繫，避免題海戰術，靜心研究考綱和歷年真題。
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